Ⅰ 幼兒園大班教案牛奶是怎麼做的哦ppt
教學目標： 1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想像所帶來的樂趣。 2、學習根據故事的情節線索大膽地想像和創編故事。 教學准備：電腦視頻動畫、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。 教學重點：會用流暢完整的語句講述語句。 教學過程： 1、由討論引出故事。 師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什麼顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個關於彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下。 2、欣賞故事，感受故事中神奇的想像。 （1）觀看視頻並提問師：故事裡的那頭奶牛有什麼神奇的地方？ 師：小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什麼事情？ 3、教師出示圖片，進一步理解故事內容。 （1）邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的兔子？ 小黑貓給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的小貓？ 小花鹿給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的小鹿？ 灰狐狸給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的狐狸？ （2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎麼變？ 4、幼兒創編故事情節，進一步體驗想像的樂趣。 （1）提問：小動物們有了這神奇的奶牛，喝了有顏色的牛奶都變成了一個新自己，那你想餵奶牛吃什麼顏色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什麼？擠出來的牛奶給誰喝呢？ （2）引導幼兒兒運用
Ⅱ 幼兒園小班科學教案:牛奶的來歷
活動目標： 1、了解奶牛的特點以及牛奶和奶製品對人們的益處。 2、在情境化的活動中，自然地萌發對奶牛的謝意。 活動准備： 幼兒每人帶一種奶製品入園：如各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶餅乾等 有關奶牛的圖片 活動過程： 一、導入 魔罐之謎 1、小朋友你們知道嗎，有一個魔術師他有一隻魔罐，魔罐里裝著白娃娃，只要他的魔棒一指魔罐，這白娃娃就一股腦兒地跳進來，有的跳進了糖里，糖塊香極了；有的扎進了巧克力里，巧克力香極了；有的鑽進冰塊里，冰塊香極了；有的躲進餅干里，餅干也香極了、、、、、、猜一猜這白娃娃是什麼？ 2、請幼兒根據故事的線索猜測，答案暫不公開。 3、教師神秘地揭開奶製品陳列區的遮蓋物告訴幼兒魔罐里的白娃娃也跳進了這些東西里。 引導幼兒進行進一步分析猜測，師幼共同揭示謎底：這白娃娃原來就算牛奶。 4、今天，小朋友也帶來了一些牛奶和奶製品，請你們向大家介紹一下你帶來的食品，是什麼食品，味道怎麼樣？（請部分幼兒進行食品介紹） 二、牛奶和奶牛的秘密 1、引發幼兒討論，這么有用的牛奶是從哪裡來的？（得出是從奶牛身上來的） 2、奶牛是什麼樣的呢？（請幼兒觀看奶牛的圖片，認識奶牛） 它吃什麼呢？（請幼兒說一說，然後請幼兒觀看奶牛的生活習性的一些圖片） 3、教師揭示奶牛的秘密：奶牛自己吃的是草，擠出來的奶，奶很有營養可以給我們小朋友喝，還可以用牛奶做出很多好吃的奶製品。 感謝奶牛：帶領幼兒用感激額口吻說：你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。 4、說說牛奶：小朋友你平時喝什麼牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、純牛奶等） 初步了解牛奶的作用：牛奶有各種各樣的，但每一種牛奶對我們人體都有不同的作用，如：酸牛奶可以促進消化，增加食慾；多喝牛奶可以促進我們小朋友的智力發展。 5、說說奶製品：你平時喜歡吃什麼奶製品，這些奶製品和牛奶的顏色一樣嗎？ 三、美味一刻 1、分享大家帶來的牛奶和奶製品，先聞一聞食品的味道，然後引導幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說：你吃青草，我喝牛奶。謝謝你呀牛奶奶。 2、引導幼兒交流牛奶或奶製品給人們帶來的好處，知道我們應該感謝它。並教育幼兒應該多喝牛奶。
Ⅲ 小班下冊香香的果奶教案
目標：
1．能感知水果特有的香味。
2．願意將自己的發現告訴大家。
准備：回
1．不同香味的水答果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。
2．教師扮演魔術師。
過程：
1．引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什麼水果。
2．玩「聞一聞」的游戲。
出示一個魔術盒，聞一聞是什麼水果的香味。
打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。
逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味並品嘗。
3．小結：水果有自己獨特的香味。
建議：
1．魔術盒裡還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。
2．在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什麼水果，再品嘗。
評價：
1．能大膽地講出自己聞到的結果。
2．能辨別l一2種水果的不同氣味。
Ⅳ 健康活動牛奶香香教案
一.設計思想
我們都知道「一杯牛奶強壯一個民族」。牛奶及其製品中蘊涵著豐富的營養，但從日常交談中我們了解到有一部分幼兒不喜歡喝牛奶，有些幼兒不愛吃乳酪。如何讓孩子們都喜歡這些有營養的食品，把要我吃變成我要吃呢？我們設計了「香香的奶」的活動。試圖通過游戲的情景，大班同伴的介紹，幫助幼兒了解牛奶及奶製品的營養和對我們生長的幫助。通過製作的活動，幫助幼兒接受牛奶及其製品的口味。從而達到喜愛食用的目的。
二.教學目標
1、初步了解牛奶及奶製品對身體生長的益處，喜歡食用牛奶及奶製品。
2、學習製作簡單的牛奶食品，萌發參與製作小零食的興趣。
三.教學重點
這個活動的教學重點在於通過幼兒的動手製作的活動，調制出各種口味的牛奶小食品，從而幫助幼兒接受、喜歡牛奶的口味。加深對牛奶及其製品的認識。
四. 教學難點
在超市的游戲環境里，通過大班幼兒的介紹，使得中班的幼兒了解牛奶及其製品中的營養成分及對人體生長發育的幫助是這個活動的難點。
五.教學准備
教具：1、奶片、奶糖、牛奶餅干、各種口味的牛奶盒
2、大班幼兒扮演的牛奶「促銷員」。
學具：1、牛奶、酸奶、乳酪若干。 2、高樂高、各種口味奶伴、果珍、水果丁。
3、一次性紙杯、小水壺、濕紙巾、勺子、牙簽。
六.教學過程
1、介紹「牛奶」超市，引入主題。
——「今天我們要到一個特別的牛奶超市，猜猜這個超市裡賣些什麼？」
2、參觀「超市」，認識牛奶。
——幼兒參觀，大班幼兒進行介紹。「超市裡有賣牛奶的『促銷員』，請你去參觀參觀，聽聽『促銷員』介紹他賣的是什麼，吃了對小朋友有什麼好處？」
——集體討論。「你看到的『促銷員』賣的是什麼，吃了對小朋友有什麼好處？」
3、幼兒品嘗，鼓勵幼兒喝牛奶。
——「你想嘗嘗嗎？請你拿個紙杯到『促銷員』那裡去嘗嘗。乳酪可以用牙簽插著吃，吃完了把牙簽交給『促銷員』。」
——鼓勵幼兒喝牛奶「你吃了什麼，好吃嗎？你每天喝牛奶嗎？」「小朋友每天都要喝一、兩瓶牛奶。」
4、」 製作小零食
——幼兒討論「除了今天吃的原味牛奶，你還吃過什麼味道的牛奶？」
——幼兒討論做法「我們怎樣才能讓我們的奶變成不同的味道？」
——「你覺得加入什麼牛奶就會變成你喜歡的口味。」小組討論。
——介紹製作材料，「老師准備了各種口味的果汁和高樂高，還有水果丁。」
——交待要求，幼兒製作「先用毛巾擦手，做的時候注意不要將牛奶弄到外面來。」
5、品嘗，介紹。
——幼兒討論介紹的內容「現在我們的牛奶食品店要開門了，請你來當促銷員，你會介紹你做的小零食嗎？」（可以介紹成分、口味、營養）
——小組自由說說、嘗嘗自己做的小零食。
6、遷移幼兒經驗，介紹其他奶製品。
——「今天我們品嘗、製作的食品中都含有牛奶，我們叫它奶製品。你還嘗過什麼樣的奶製品。」
——教育幼兒健康的食用奶製品「奶片和奶糖里也有許多的牛奶，但能不能多吃，為什麼？
7、總結：
——「牛奶我們每天都需要，我們還可以加入一些果汁、果肉讓它變成不同的口味，讓人們更愛吃，但原味的牛奶、酸奶、乳酪營養更好。」
——引起進一步調查興趣。「爸爸媽媽愛孩子，給我們吃奶製品，大人也需要這些營養，他們是不是每天都吃？請你回家調查家裡人吃牛奶，每天吃多少。」
Ⅳ 我們天天喝牛奶教案
【活動目標】
1、養成每天喝奶的習慣。
2、區分純牛奶和牛奶飲品，了解專它們的差屬異。
3、認識常見的奶製品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
【活動准備】
課件、圖片。
【活動過程】
1、說說自己喜歡喝的牛奶，幼兒學習網分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數，並說說喜歡的理由。
2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。
3、觀看課件，了解它們的差別。
師小結：多喝牛奶，少喝飲品。
4、討論喝牛奶對我們身體有什麼好處呢？
5、理解喝奶好處多，喝了奶後變得怎麼樣？
6、教育幼兒選擇有營養的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質期內喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。
8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。
【活動結束】
繼續豐富對奶製品的認識
Ⅵ 幼兒園大班識字《爺、奶》課的教案
【活動目標】
1、教會幼兒玩具的正確玩法,培養幼兒的安全意識.
2、培養幼兒的語言表達能力.
3、幼兒認識「安」,「全」,理解安全的含義.
【活動准備】
彩色字卡：「安」,、「全」、「跳」、「爬」、「擠」、「推」.
【活動過程】
一、以「字寶寶來班內做客」的形式引出課題.
1、出示「女」字寶寶.（師：今天幾個字寶寶來我們班做客,和我們做游戲,可是這個字寶寶特別愛漂亮,所以我們准備了漂亮的小帽子,我們來給他戴上吧.）
2、出示「安」的部首,幼兒認識「安」字.（師：字寶寶變成了一個新字,是什麼?安）
3、請幼兒為字寶寶「安」組詞.（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）
二、以變魔術的小游戲出示字寶寶「人」、「王」,認識「全」.
1、引出字寶寶「人」、「王」.
（師：教師到黑板前作聽的動作：「小朋友,是誰在叫我?哦,原來是字寶寶「人」等不及了,也想和我們做變魔術的游戲,小朋友閉上眼睛,我們看看是什麼游戲?）
2、教師把「人」、「王」變成「全」,幼兒認識「全」.
（師：原來是調皮的「人」字寶寶跳到了「王」身上了呢?全）
3、請幼兒為字寶寶「全」組詞.（安全、全部、全心全意、完全等）
三、結合實際讓幼兒理解「安全」的含義,並結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方,教會孩子們正確的玩,結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解「安全」是小朋友自己保護自己,不讓自己受傷.
（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全,保護自己不受傷?）
請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答,培養幼兒的語言表達能力,同時教師加以補充、總結.
教室內：
1、電源：不能觸摸電源,防止發生生命危險.
2、窗戶：不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發生意外.
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰.
出示字卡：「爬」「跳」,請幼兒表演.
尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品.
戶外活動：
1、站隊：不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時要靠右邊行.
2、游戲時：遵守游戲規則,不亂跑.
3、玩滑梯：不推不擠,你先我後,不能爬,不能跳.
復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯,滑滑梯,你先我後別著急.上去好像爬大山,爬了一級又一級.下來好像坐飛機.
【活動延伸】
請幼兒注意在家裡和路上的安全.幼兒知道交通規則和家裡危險的地方,並把這些危險的地方講給小朋友聽,達到相互教育的目的