1. 我們公司電腦都是公用的，有一天我發現網路鄰居里其中一個工作組里一
除了斷開他的網路，或者用他的電腦設置訪問許可權，沒有別的辦法。
在網路中，他允許別人共享，別人怎麼能禁止得了呢。
活動目標：
1、學習乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參內加活動，感受游戲的容快樂。
活動准備：
1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。
2、教師准備教學圖。
活動過程：
1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
——（幼兒依次做在座位上。）
2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？
3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。
3. 單位公用電腦多人使用能控制嗎
易通電腦鎖[多用戶控製版]軟體，完全是您說的這種效果。
它是一款分用戶控制上網時版間和控權制電腦使用時間的軟體。軟體可以創建多個用戶，可為不同受限用戶設置不同的時間控制管理策略，可按時間段和累計使用時間等方式來控制使用時間。可記錄每個用戶的開關機時間和使用時間等信息。
你可以到天空或華軍軟體站去下載一個試試。
4. 《它是誰》教案求解答
·北京版：《它是誰》教學設計
教學目標：在本課中認識8個生字,掌握寶回和貝的寫法.了解卵生動物答出生的過程.教學重點：能正確的、流利、有語氣的朗讀課文.教學難點：讀好感嘆語氣和疑...·北京版一年一冊《它是誰》說課設計
各位評委、老師：上午好!今天我說課的內容是京版第一冊第八單元15課《它是誰》的第一課時,由於水平有限,在設計中還存在著一些不足,懇請大家批評指正.課標中指出：學生是語...·《它是誰》教學反思之一
教育活動《它是誰》,是中班主題我和空氣做游戲中的一個活動內容,是通過詩歌的形式描述空氣的特點,活動也是以語言的形式進行.第一環節猜猜聽聽,...·《它是誰》第二課時教案之一
教學目標：在本課中認識8個生字,掌握寶和貝的寫法.了解卵生動物出生的過程.教學重點：能正確的、流利、有語氣的朗讀課文.教學難點：讀好感嘆語氣和疑問語氣的...·北京版：《它是誰》教學設計之二
教學目標：在本課中認識8個生字,掌握寶和貝的寫法.教學重點：能正確的、流利、有語氣的朗讀課文.教學難點：讀好感嘆語氣和疑問語氣的句子.
5. 求救 公用電腦
這個藍屏代碼的原因可能是硬體或者驅動有問題。這個電腦最近有沒有升級過內換過硬體啥的？容如果沒有，打開機箱重新插拔下內存試試。
如果依然藍屏，試試能否重裝系統。
古董電腦硬體太老尤其是主板顯卡內存容易壞，最後的解決辦法就是換新的了。
6. 公用電腦誰做主
1看誰出的錢多。
2時間的長短（就是共同購買了，留下的最後一個人，就是他的了）
3抓鬮
4誰先玩，誰做主。
5共同協商-------討論（很民主）
7. 公用電腦怎麼管理
這個不太好辦,必近是公用的電腦,
你或者設置不同的帳號給他們不同許可權,記得GHOST一份系統,萬一被他人搞崩潰了,第一時間內恢復.