㈠ 中班社會(郊遊安全)公開課教案重難點是什麼
設計意圖：
在生活中安全無時不有，無處不在。《綱要》指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續發生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關部門高度重視，教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。
中班幼兒年齡小，辨別是非能力差，往往聽信別人的謊話或受物質的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因，孩子們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力，以便更好地適應周圍環境。為此我設計和組織了《小心陌生人》這個活動。
一、活動目標：
① 樹立幼兒初步的防範意識。
② 引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。
③ 培養幼兒思考能力和應變能力。
二、活動准備：
① 多媒體課件
② "×"和"√"號的標記牌
活動重難點：
① 重點：初步樹立防範意識，學習自我保護的方法。
② 難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。
三、活動過程：
1、歌曲導入，激趣引題
播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。
2、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》
師：小兔為什麼不給大灰狼開門呀？現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎麼哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。
（1）組織幼兒討論
①丟丟跟誰走了？②什麼是陌生人？③他為什麼跟陌生人走的呢？④結果怎麼樣？⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？
（2）教師小結：陌生人裡面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3、觀看情景片斷，展開討論
此環節選取生活中典型的三個情景片斷
㈡ 幼兒園3500字教案及課件ppt
幼兒園大班社會教案共計42課
目錄
蘋果樹和小男孩
風箏
鼓勵幼兒助人為樂：幫助別人
感恩的心
七彩蝦
大家來排隊
小心陌生人
親親媽媽愛心盒
我的好媽媽
心心相印
歡歡喜喜母親節
地球招聘清潔工
家鄉的農作物
紙工藝品
感恩的心（紙趣研討課）
勇氣
幼兒園里好事多
我愛爸爸媽媽
福氣糕
我來變廢為寶
時時刻刻注意安全
著火了怎麼辦
集體的事大家做
勞動最光榮
地球媽媽
心情與表情
稻草人的朋友
象棋
我們的城市
旅遊去
交通標志
特種汽車用處大
特種交通工具
社會閃光的國粹---京劇
越造越好的房子
我喜歡長長的夜
貝貝兔失蹤了
認識郵局
辯論會
從古到今話交通
討論戰勝洪水的好方法
新聞
生成活動：蘋果樹和小男孩
生成背景：今天早上王周俊在看圖畫書《愛心樹》，看完後就來問我：「孫老師，大樹被男孩「砍」了樹枝、樹干，它為什麼還很快樂啊？」我一看，這是一個寓意深刻的故事，大樹的付出和男孩的索取形成對比，這點對孩子來說有點難理解。此外最近我也發現，我班幼兒在交談時常說：「我要什麼，爸媽都給。」的確，如今長輩對待孩子都是無私奉獻，而孩子把父母給予自己的愛看成理所當然的。在這兩點基礎上生成了此次活動，為了讓幼兒體會愛與被愛的幸福，同時激發幼兒對身邊人的關愛，從小學會感恩。
活動目標：1、感知故事內容，理解大樹每一次的付出給自己帶來了快樂。
2、回憶周圍的人對自己的關心、愛護，體驗愛與被愛的幸福。
3、製作愛心卡，積極表達自己對他人的感激之情。
活動准備：故事圖片四幅、幼兒操作卡每人一份
活動過程：
一、邊講故事邊提問，讓幼兒感知故事內容。
1、第一次小男孩去問大樹要什麼？大樹是怎麼做的？
2、第一次小男孩去問大樹要什麼？大樹是怎麼做的？
3、大樹最後變成樹樁，它的心情怎麼樣？它是怎樣一棵大樹？
小結：這棵大樹從長滿葉子，結滿蘋果到最後只剩下樹樁，但是它還是很快
樂，原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。二、結合生活實際理解故事，體會長輩對自己的關心和愛護
1、你覺得大樹愛這個男孩子嗎？你是怎麼知道大樹非常愛這個男孩？
2、小男孩他愛大樹嗎？他為大樹做了什麼？
3、大樹和男孩子之間，你喜歡誰？為什麼？
4、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？他們為你做了什麼？
5、你為你們的父母做過什麼呢？他們會很快樂呢？
小結：小朋友說的真好，我們的爸爸媽媽就象大樹一樣，從小關心我們，愛著我們。
爸爸媽媽關心愛護我們，我們也要關心愛他們。讓爸爸媽媽也知道你們也是愛他們的，給他們做些力所能及的事情。
三、愛心行動，表達對親人的愛
1、說說你會用什麼樣的方式表達對父母的愛？
2、幼兒用繪畫的方式製作愛心卡，表達對父母的愛。
小結：愛心卡裝滿了我們小朋友很多的愛，讓我們把愛送給我們愛的人和愛我我們的人，讓愛永遠住在我們幸福的家。
大班社會領域《風箏》
設計意圖：
孩子們在談話的時候，很多孩子說到公園、廣場放風箏，風箏給他們帶來的快樂和享受溢於言表。《綱要》中指出：要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。於是我抓住孩子們的興趣，設計了《風箏》這節活動，讓幼兒了解風箏的相關知識，知道風箏是中國人發明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感。
活動目標：
1、讓幼兒了解風箏的起源。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
3、讓幼兒感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。
活動准備：
1、家長與幼兒共同製作風箏，並把場地布置成「風箏展」。
2、風箏幻燈片、音樂。
活動過程：一、請幼兒介紹自己製作的風箏。
1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家製作的風箏，我們一起來看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽製作風箏的情況。
(教師先請大家說出自己喜歡那一隻風箏，再請風箏的製作者介紹自己和爸爸媽媽製作風箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。)
二、讓幼兒了解風箏的起源。
1、教師出示「龍」形風箏的幻燈片。
教師提問：這是什麼樣的風箏?(龍形風箏)龍代表什麼?(代表中國)
教師：沒錯，「龍」是我們中華民族的象徵，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發明創造的。
2、故事《風箏的起源》
教師講故事《風箏的起源》後，提問：是誰發明了風箏是在很久很久
教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發明的，是具有中國特色的民間藝術。
三、幼兒欣賞風箏的幻燈片。
1、教師：很多年過去了，到了現在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎?老師這里有一些風箏圖片，一來欣賞一下。
2、幼兒欣賞風箏圖片。
圖一：蝴蝶風箏
教師：這是，一隻什麼樣的蝴蝶風箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的，有什麼特點?(對稱)是的，這是一隻五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。
圖二：魚形風箏
教師：這只風箏上有什麼?(可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在製作風箏時為什麼會畫上這樣的圖案?
教師：這是一隻具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好願望畫在風箏上，是希望年年有餘，日子過的一天比一天好。
圖三：小狗風箏
教師：這只風箏是有幾只小狗組成的?(三隻)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。
圖四：夜光風箏
教師：這只風箏很特別，上面有什麼?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什麼?圖五：最大的風箏
教師：這只風箏長不長?這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎麼辦?(需要很多人幫忙、合作、團結)那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協力、
圖六：最小的風箏
教師：看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。
教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人製造的，你覺得中國人怎麼樣?(聰明、能幹……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!
3、幼兒說說自己見過的風箏
教師：看了剛才的風箏，你還見過和它們不一樣的風箏嗎?(幼兒答)
四、風箏的用處
1、幼兒觀看風箏節幻燈片。
教師：現在製作的風箏樣式可真多。春天到了，人們便喜歡聚集在一起舉辦風箏節，進行放風箏比賽。
2、風箏的用處。
教師：為什麼大家這么喜歡風箏，對風箏感興趣?
3、教師小結：風箏很美，可以裝飾環境;放風箏給我們帶來快樂;風箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心願。
在很久很久以前，人們有這樣的習俗，把心中美好的願望寄託在風箏上，在放風箏的時候把風箏線剪斷，讓心中美好的願望隨風箏一起放飛。
五、放飛心願。
1、教師拿出自己製作的京劇臉譜風箏。
教師：我也製作了一隻風箏，我喜歡京劇，因為它也是具有中國特色的民間藝術。我把自己的心願寄託在風箏上。
2、幼兒相互討論自己的心願，並說一說。
教師：你們的願望是什麼?
3、教師：孩子們，帶著我們的心願，拿著我們的風箏，一起放飛心願吧!
活動延伸：1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風箏。
2、把放風箏時的情景畫下來。鼓勵幼兒助人為樂：
鼓勵幼兒助人為樂：幫助別人
設計思路：現在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質，尊敬老人是中華人民的傳統美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質方面的培養，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調動了幼兒的興趣，同時激發了幼兒助人為樂的美好品質。
活動目標：
1、理解故事內容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗助人為樂的快樂。