Ⅰ 小班語言活動教案井裡的小青蛙
活動目標：
1．欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的內。容
2．理解新詞彙：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3．在活動中願意大膽地講述自己的想法。
准備活動：
1．課件。
2．《小星星》的音樂磁帶。
活動過程：
1、談話，引出課題。
教師：你喜歡聽故事嗎？你喜歡聽誰講故事？最喜歡聽什麼故事呢？
2．幼兒欣賞課件，初步了解故事內容。
（1）提問：月亮在講故事給誰聽？小魚是怎麼聽故事的？
（2）理解詞彙：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。
3．教師再次講述故事，鼓勵幼兒跟述，並提出相應的問題。
（1）小青蛙先是怎麼聽故事的？
幫助幼兒理解詞彙：又蹦又跳。請個別幼兒表演。
（2）月亮怎樣了？為什麼會生氣呢？
（3）後來，小青蛙怎麼聽故事的？
幫助幼兒理解詞彙：一聲不吭。
4．鼓勵幼兒給故事起名字。
5．音樂活動《小星星》
小星星也來聽故事了，要怎麼聽呢？
Ⅱ 小班科學教案《莊家的朋友――青蛙》
活動目標
1、初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習性。
2、通過觀察PPT課件和討論，初步了解青蛙的生長過程。 3、知道青蛙是我們人類的好朋友，會保護青蛙。 活動准備： 1、幼兒用書；
2、小蝌蚪生長變化PPT； 3、白紙、勾線筆、油畫棒。 活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒興趣。 教師：「今天，老師給小朋友們帶來了一個謎語，你們聽——走起路來蹦蹦跳，唱起歌來呱呱掛，若要問它吃什麼？專吃害蟲保莊稼」 2、幼兒猜測。
二、PPT展示蝌蚪與青蛙，初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習性。。 1、教師提問：它們是誰？小蝌蚪長什麼樣？青蛙長什麼樣？ （1）幼兒自由講述。
（2）個別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。 （3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的外形。 2、追問：「那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什麼地方，愛吃什麼？」 （1）幼兒結伴交流。
（2）個別幼兒講述自己的見解。
（3）教師簡單小結。重點講青蛙的生活習性（青蛙可以生活在水裡，也可以生活在陸地上，是水陸兩棲動物；青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲吃）
三、繼續展示PPT課件，通過觀察和討論，初步了解青蛙的生長過程。
1、展示青蛙生長過程，幼兒討論交流「小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？」 幼兒兩兩結伴討論交流「小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？」 2、個別幼兒講述。
3、師幼一起邊看PPT，邊講述青蛙完整的演變過程——青蛙媽媽產的卵→小蝌蚪→長出兩條後退→長出兩條前腿→褪掉尾巴變成小青蛙。 4、朗誦青蛙歌。 小青蛙
小青蛙，闊嘴巴， 大眼睛，穿綠褂。
蹦蹦跳，叫呱呱，吃害蟲，保莊稼。 5、教育幼兒要愛護小青蛙。 （它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來說是有益的，所以要愛護它、保護它）
四、幼兒用書，自由講述青蛙的生長過程。
Ⅲ 小班語言游戲驕傲的小青蛙教案
活動目標：
1．欣賞故事，知道故事的名稱，理解故事的內容。
2．理解詞語：安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3．培養幼兒良好的傾聽習慣。
活動准備：
1．多媒體教學軟體。
2．小青蛙服飾，小動物的圖片。
活動過程：
1.創設情景，激發興趣。
今天，朱老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，他來了。
小青蛙出場：「哈唉，小朋友好，認識我嗎？（有節奏地念兒歌）我是一隻小青蛙，大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠大褂，唱起歌來呱呱呱，捉害蟲，保莊稼，人人見了把我誇。小朋友，你知道我最喜歡干什麼嗎？我呀最喜歡聽故事了。我現在就去聽故事了，小朋友，再見！
過渡：小朋友你知道這只小青蛙是怎麼聽故事的嗎？現在朱老師要給大家講一個好聽的故事，你可要聽仔細。
2．教師有聲有色的講述故事，邊講邊演示故事中的幾個角色，讓幼兒初步感受故事的意境。
講完後提問：
這個故事叫什麼名字？（小青蛙聽故事）
故事裡都有些誰呢？（月亮、小魚兒、小青蛙）
他們在干什麼呢？（聽故事）
3．下面要請小朋友看著多媒體畫面再來把故事欣賞一遍，幫助幼兒理解故事內容。
畫面一：
夜晚，月亮來到哪裡呢？（小河邊）
小魚兒看見月亮出來了怎麼樣呢？（可高興啦）
月亮在給給誰講故事呢？（小魚兒）
小魚兒是怎麼聽故事的？（安安靜靜）
平時，老師也經常叫小朋友要安安靜靜的，你會做一個安安靜靜的樣子給朱老師看看嗎？（集體練習）
過渡：正當小魚兒安安靜靜的聽呀、聽呀，忽然發生了一件什麼事情呢？我們接著來欣賞。
畫面二：
忽然，從草叢里蹦出來一隻什麼呢？（小青蛙）
小青蛙看到小魚兒在聽故事，他是怎麼說的？（呱呱呱，我也要聽故事）
小青蛙的聲音好聽嗎？小魚兒聽見了對小青蛙說了些什麼呢？（別吵，聽故事要安安靜靜的。）
小青蛙有沒有聽小魚兒的話？（小青蛙不理不睬，還在呱呱呱的又蹦又叫。）集體模仿小青蛙又蹦又叫的樣子， 從而理解詞義。
過渡：月亮聽見會怎麼樣呢，小魚兒又會怎麼樣呢？你聽。
畫面三；
月亮生氣了，躲到哪裡去啦？（雲朵里）小魚兒也鑽到哪裡去了？（水草里）
他們為什麼要躲開呢？（太吵了）
現在只剩下誰啦？（小青蛙）這時的小青蛙又是什麼樣子呢?(知道自己錯了，低下了頭。)說了些什麼呢？（對不起，我錯了，我會安安靜靜的聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧。）
過渡：你想知道小青蛙後來是怎麼聽故事的嗎？接著來欣賞。
畫面四：
小青蛙蹲在哪裡呢？（荷葉上）
這時候的小青蛙還在呱呱呱的叫個不停嗎？他又是什麼樣子呢？（蹲在荷葉上，一聲不吭。）
什麼叫一聲不吭呢？（一句話也不說了。）
月亮看見了，高興不高興啊？（他鑽出雲朵，露出了笑臉。）小魚兒也怎麼樣？（游回來了）月亮又接著干什麼？（給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。）
教師小結：聽完了這個故事，誰來告訴老師，你以後聽故事的時候也應該怎樣呢？（安安靜靜的）
4.結束：音樂活動《小星星》
小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事，小星星也來了，我們一起唱起來吧。鼓勵幼兒用自然、輕柔的聲音演唱，表現歌曲的美好意境。
Ⅳ 幼兒園小班兒歌教案小青蛙怎麼寫
活動目標： 學唱歌曲，願意用動作模仿小動物走路的樣子，有喜愛小動物的情感。 活動准備： （物質准備、心理准備、知識經驗准備） 經驗准備 知道這些小動物的基本外形特徵以及生活喜好。
Ⅳ 小班數學青蛙媽媽的寶貝教案
【活動目標】 1、 熟悉故事內容，知道烏鴉生長的過程和變化2、體驗烏鴉爸爸回媽媽的辛苦，增進幼答兒與父母的感情【活動准備】 烏鴉圖片一張、教學大書【活動過程】 一、烏鴉圖片導入，引導幼兒閱讀封面，了解烏鴉的生活環境師：小朋友，你們看這是。
Ⅵ 手指游戲教案小班小青蛙
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
3、體驗一起游戲的樂趣。
活動准備：
自製荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）
2、老師示範雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習）
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農民伯伯打來電話，說稻田裡面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎麼辦呢？（幼兒自由發言）
師：哦，小青蛙都知道了該怎麼辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
3、跳到田裡捉害蟲，
四、結束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：「下雨了，怎麼辦呢？」（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
活動反思:
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
活動前我准備了大荷葉和「害蟲」。在准備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。准備活動是為內容服務的，我設計的准備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，准備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
Ⅶ 幼兒園小班迷路的小青蛙閱讀教案
聽故事的時候要安安靜靜的。 ...特別是小班幼兒年齡小,個個都「以自我為中心」,缺乏集體意識,故對
Ⅷ 小班科學青蛙媽媽的寶貝教案
MyBody（我的抄身體）
一、目標：襲
1、復習單詞eyemouth，學習新單詞headhandfoot.
2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。
二、活動過程：
1、warmup(熱身)：Englishsong:
Goodmorning.
Goodmorning to you.Goodmorning Goodmorning Good morning to you.
2、Reviewing(復習)：
Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）
A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。
B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。
3、Learnnewwords(學習新單詞)：
Head（頭）Hand（手）Foot（腳）
出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
Ⅸ 小青蛙歷險記教案與反思
活動目標
1、認知目標：學習彈跳的方法，能配合手臂和腿的動作進行跳躍，對不同兩種顏色的物體進行分類。
2、情意目標：喜歡參與活動，能遵守游戲的規則，體驗與同伴遊戲的快樂。
3、技能目標：增強幼兒的跳躍能力，樹立敢於嘗試，不怕困難的精神。
教學重點、難點
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性及個別幼兒協調性的培養。
活動准備
1、小青蛙的頭飾若干，紅、黃、藍三種顏色（粗的毛毛線做成）的毛毛蟲若干（數量是幼兒人數的兩倍），紅、黃、藍三種顏色的盒子，音樂。
2、幼兒對青蛙有一定的認知經驗。
3、布置場地（池塘、菜地的情境），運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
活動過程
一、開始環節：
教師帶幼兒來到操場做熱身運動，充分活動身體。教師編兒歌《小青蛙本領大》「我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下來——找小蟲，跳起來——吃掉它！呱呱呱，保護莊稼本領大。」
二、基本環節
1、幼兒說出青蛙的本領。
教師：青蛙寶寶們，你們現在已經長大了，要開始學本領了，以後要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說說我們青蛙都有哪些本領啊？ 請幼兒自由說出青蛙的各種本領，並讓幼兒表演一下青蛙的跳躍本領，學習跳躍的動作。
2、引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳得遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示範）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
3、指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲（小青蛙捉害蟲）。
教師：（手機響，青蛙媽媽接電話）糟糕，糟糕，寶寶們，猴子警察叔叔打來電話，說王奶奶家的菜地里有很多害蟲在偷吃大白菜，請青蛙寶寶們跳過荷葉路和小水溝去菜地里消滅害蟲。將幼兒分成三組進行游戲，提供圈讓幼兒練習單雙腳跳，注意圈的擺放要適合不同能力幼兒。
教師：為青蛙寶寶示範跳的方法，並請青蛙寶寶們分組進行連續跳躍的練習，每次捉一條小蟲給媽媽。在跳的過程中鼓勵幼兒嘗試不同的小路進行跳躍練習。教師引導幼兒注意彼此間的距離，避免碰撞。
4、顏色分類（紅、黃、藍）。 「青蛙寶寶快來呀，把蟲子裝進盒子里，按顏色裝，紅色的蟲子裝進紅我的盒子里，黃色的……」
5、可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離，游戲反復進行兩次。教育他們青蛙是益蟲，我們要保護它。
三、結束環節。
教師：「青蛙寶寶們今天真能幹，捉了這么多害蟲，王奶奶很開心，要請你們去她家開西瓜宴，請寶寶們聽《小青蛙》的音樂和媽媽一起跳去王奶奶家吧。
「一隻小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家!」
四、延伸環節
分享： 帶著蟲子回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。（告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶你（小青蛙）是怎麼跳著捉到蟲子的，你捉到了幾只蟲子，分別是什麼顏色的？）
教學反思
對於有兒歌地游戲小班的孩子都很喜歡，他們能夠通過游戲的情節玩游戲，並從游戲中獲得鍛煉身體及增強跳躍能力，這個游戲就是以幼兒兒歌作為情景，孩子們怎麼玩也不覺得累，孩子們在輕快的音樂聲中進行活動，在青蛙媽媽的帶領下學習本領，幫助了王奶奶。孩子們在教師的帶領下都深深的投入到游戲情境中去，所有的幼兒都能積極主動的參與到游戲中去。他們很愛玩這個游戲，游戲開展的效果很好，達到了預設的目標。尤其在結尾部分我設計了王奶奶為青蛙寶寶開西瓜宴這一情景，孩子們充分感受到通過努力所取得的成功的喜悅，增強了幼兒對體育活動的興趣。