⑴ 幼兒園識字課教案
2007小班言語公開課
活動名稱：言語----識字指讀兒歌
活動目標：認識「螃蟹 青蛙 烏龜 鯨魚 企鵝」
活動准備：字卡 樓房教具.
活動時間：30分鍾
活動過程：
1． 手指操導入：小朋友，今天爸爸媽媽來看我們上課，你們高興嗎？那現在我們來做一個手指操：大大的叮當，叮當叮當。中中的叮當，叮當叮當。小小得叮當，叮……當！
2． 小朋友們，我們一起來給爸爸媽媽背一下學過的片語吧？好一起來：幫幫忙 陽陽光 金金光 草草坪 讀讀書 拍拍球 吹吹笛 折折紙 山山谷 傷傷心 寶寶貝。小朋友剛剛背得真好！給自己鼓鼓掌吧！那咱們再來背一個詩詞吧？《涼州詞》唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。兒歌《小白兔蓋新房》小白兔，蓋新房。小猴小狗來幫忙，拿的拿，扛的扛。新房蓋得好漂亮。黃黃屋頂紅的牆。陽光下面閃金光。進屋一看黑漆漆。原來忘了留個窗。
3． 今天，咱們班來了五位特殊的小客人，它們是誰呢？出示字卡，第一個是螃蟹，第二個是青蛙，第三個是烏龜，第四個是鯨魚，第五個是企鵝，跟它們打一個招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，烏龜你好，鯨魚你好，企鵝你好！知道他們來干什麼嗎？他們說想讓最棒的小朋友來幫他們搬家！誰想幫他們搬家？可是他們說只有認識他們名字的小朋友才可以呢！讓我們用最好聽的聲音來說出他們的名字好嗎？螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙 青蛙青蛙青蛙（青蛙 青蛙青蛙青蛙） 烏龜 烏龜烏龜烏龜（烏龜 烏龜烏龜烏龜）鯨魚 鯨魚鯨魚鯨魚（鯨魚 鯨魚鯨魚鯨魚） 企鵝 企鵝企鵝企鵝企鵝 （企鵝 企鵝企鵝企鵝）。剛剛小朋友都特別棒！
4． 那現在咱們來幫著「螃蟹 青蛙 烏龜 鯨魚 企鵝」來搬家好嗎（邊指著說字寶寶）？小朋友請聽好，螃蟹說：我的家住在第二棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把螃蟹搬進第二棟房子里 。XXX放得對不對？（對！）螃蟹說謝謝你幫我搬家。青蛙說：我的家住在第三棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把青蛙搬進第三棟房子里 。XXX放得對不對？（對！）青蛙說謝謝你幫我搬家！！烏龜說：我的家住在第四棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把烏龜搬進第四棟房子里 。XXX放得對不對？（對！）烏龜說謝謝你幫我搬家 ！！鯨魚說：我的家住在第五棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把鯨魚搬進第五棟房子里 。XXX放得對不對？（對！）鯨魚說謝謝你幫我搬家 ！！ 企鵝說：我的家住在第一棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把企鵝搬進第一棟房子里 。XXX放得對不對？（對！）企鵝說謝謝你幫我搬家（老師作出企鵝搖搖擺擺的樣子）！！
5． 現在，五個小客人都找到了自己的新房子 ，他們可高興了，他們說要和小班的小朋友做好朋友 ，咱們一起唱一首歌，看看到底誰是你的好朋友？（孩子們開始唱〈找朋友〉，李老師許老師給小朋友分字卡，每個小朋友一張。）都找到自己的好朋友了嗎？（找到了！）請你說出它的名字！（螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝）。小朋友真棒！那現在，請你悄悄地告訴你身邊的小朋友，你找到的好朋友是誰呀？（……）好！小朋友那好你的字卡，抬頭看一看他們的家到底在哪裡呢？（這是螃蟹的家，這是青蛙的家，這是烏龜的家，這是鯨魚的家，這是企鵝的家。把五個字寶寶用這樣的方式在鞏固一遍，同時讓小朋友記好誰住在哪個家裡。）
6． 聽好，下面我請拿著螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放進房子里。記好了，是拿著螃蟹的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）。下面我請拿著青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放進房子里。記好了，是拿著青蛙的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）。下面我請拿著烏龜的小朋友，找到烏龜的家，把烏龜放進房子里。記好了，是拿著烏龜的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）。下面我請拿著鯨魚的小朋友，找到鯨魚的家，把鯨魚放進房子里。記好了，是拿著鯨魚的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）。下面我請拿著企鵝的小朋友，找到企鵝的家，把企鵝放進房子里。記好了，是拿著企鵝的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）讓我們看看小朋友幫他們找的朋友對不對？第一個，螃蟹，全對了！小朋友真棒！第二個是青蛙，有一個小朋友放錯了，那小朋友看一下，但地那個是烏龜的家？是不是第三個？……這時候，李老師配課，陳姐許老師幫著把桌子擺好，把書放好）。
7． 小朋友，你們知道嗎？你們表現這么棒，這五個小客人為了表揚你們想送給你們一件禮物，可是五個小客人告訴我，想要得到他們的禮物可沒那麼容易，他們說想讓咱們班的小客人指讀給他們看！那小朋友能不能完成？佟老師也想得到禮物，那佟老師先指讀給五個小客人看好不好看看！看老師伸出右手的食指，一個字一個字的指著讀，而且老師的手指是放在字寶寶的下面的。《小白兔蓋新房》（看老師的手換行了）小白兔，蓋新房。（換行）小侯小狗來幫忙，（換行）拿的拿，扛的扛。（換行）新房蓋得好漂亮。（換行）黃黃屋頂紅的牆。（換行）陽光下面閃金光。（換行）進屋一看黑漆漆。（換行）原來忘了留個窗。小朋友，老師棒不棒？我知道小朋友比我更棒！聽好老師的話，小女孩先雙手搬著板凳，坐到你的桌子旁邊……小男孩雙手搬著你的小板凳，坐到你的桌子旁邊。（手指著書住桌上的書）。我們一起指讀一首兒歌送給他們好嗎？（好！！）來，伸出你的小魔棒！老師指一句，小朋友指一句。《小白兔蓋新房》（……換行）小白兔，蓋新房。（……換行）小侯小狗來幫忙，（……換行）拿的拿，扛的扛。（……換行）新房蓋得好漂亮。（……換行）黃黃屋頂紅的強。（……換行）陽光下面閃金光。（……換行）進屋一看黑漆漆。（……換行）原來忘了留個窗。小朋友這么棒！那看老師還會一種指讀的方法呢!（倒著指一遍）<房新蓋，兔白小>。
8． 好現在，小朋友眼睛看我！今天小朋友表現都很棒！我們今天認識了五個小客人，他們分別是螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝，他們說，禮物在這里（李老師拿著賀卡，）我們一起到李老師那裡站對，收取五位小客人送給我們的禮物吧！ 教案 每個人的都不一樣 形勢也不盡相同 你自己看著改改吧
⑵ 誰會寫大班的識字教案，長字
幼兒園大班識字教案：快樂識字
教師：屈老師
教學目標：
1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。
2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。
教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"
教學難點：
讓幼兒充分發揮想像力，描述故事中的情節。
教學准備：
字寶寶卡片若干，大掛圖。
教學過程：
一、老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裡人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裡人"？
師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什麼？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？
幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？"
二、老師和幼兒一起編故事。
師：翻字卡（洪賽克）這是誰？
幼兒：搖頭不知道。
師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。
師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門為什麼關了呢？
幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了……
師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。
師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣？"幼兒："汪汪汪……兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。
師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的？
幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。
師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎？
幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。
師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢？
幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。
師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫？（學一學）師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什麼消息？"幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針……
師：對了，大家心裡都很著急，擔心……。
幼兒：（教室里突然熱鬧起來）有的學狗叫，有的學公雞叫等等？
師：大家這么一叫，院子里會變的怎麼了？
幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。
師：對！大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。
三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。
母雞最有頭腦了，咯咯噠……（做動作）大家光叫有什麼用？我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什麼了？
幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，說出許多孩子生活經驗的話題。
師：小朋友想的辦法真好！那"母雞"怎麼樣說的？（指字卡）母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"（指字卡）讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎？
幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。
師：那狗送什麼禮物呢？請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。
公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢？
幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麵包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裡的羽毛最漂亮呢？
幼兒："尾巴"師："為什麼說它的尾巴的毛最漂亮呢？
幼兒："因為那裡的羽毛有很多色。
師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛（引導幼兒做摸索的很驕傲的動作），對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。（指字卡）幼兒"誰又說話了？咩咩咩！我也要送禮物給洪。
師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮葯吃，你知道山羊會送什麼葯呢？
幼兒："（根據自己生活經驗說出來）感冒葯，發燒葯，止咳露，中葯等等。
師：中葯是什麼制的？
兒："樹葉，草師："那種草叫什麼名字/"三葉草"認讀並復習其他字卡。
四、幼兒扮演角色送禮物；師："現在我們學小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊？請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪裡啊！
幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。
師："貓會送什麼禮物呢（引導幼兒說出"溫暖"並認讀字卡。
現在所以的動物都帶上自己的禮物，（認讀字卡）去洪賽克家。學一學走路動作，終於到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，並驚訝看著小動物們！洪的心情怎麼樣？
幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了……
師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒……洪一聽明白了一件事，是什麼啊？
小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家裡睡懶覺。
討論：
1、收到禮物後洪的心情怎麼樣？
2、大家這么關心他他感覺怎麼樣？現在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。
幼兒2：洪賽克說：對不起。（來源：屈老師教案網）
⑶ 幼兒園識字教案
活動准備： 幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類片語。 活動過程： 一、幼兒聽音樂「小小讀書郎」分四對從兩邊跑跳步入場（手拿書），然後面對面坐下，老師坐在中間前上方，好讓台上台下的孩子和家長看清老師的操作。 二、談話導入 師：通過三年的幼兒園生活，我們學會了許多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等，我們還在輕松愉快的游戲中，認識了許多的字寶寶，今天，我們來這里游戲，就是要讓大家看看我們是怎麼和字寶寶認識的，怎麼和字寶寶游戲的，現在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。 三、復習部分 1、請幼兒翻到第二單元，齊讀5----7課。 2、請幼兒把書關上，放在自己的面前。師：我們在學各單元課文時，都要先認識其生字詞，我們現在來復習一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來，小朋友看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又准。 老師出示字卡，幼兒認讀。 3、「今天，我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫相應小動物名稱的字條，戴有相應頭飾的小朋友就站起來認讀，並模仿該小動物做動作。」老師出示字條，幼兒根據要求完成。 四、游戲：接火車 游戲規則：請幼兒翻到書的最後，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬於哪類詞。請手拿「形容詞、動詞、名詞、顏色」的小朋友上前做火車頭，其他小朋友看好後上「火車」，請四個能力強的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯「火車」，錯了的幫其改正。 結束：「小朋友們都坐上了小火車，今天是個開心的日子，我們的快樂小火車要出發了。」聽音樂「小小讀書郎」，幼兒亮出手裡的片語一個接一個跑跳步下場。 活動目標： 1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀能力。 2、復習第三單元生字詞。 3、通過游戲「接火車」，讓幼兒進行部分片語分類（形容詞、動詞、名詞、顏色等）
⑷ 幼兒園木土火人識字教案
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的回教和學生的學所組成的答雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
⑸ 誰有識字教學的教案
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⑹ 幼兒園小班教案開心識字 人、目、耳該怎樣寫
一、復習導入 1、開火車認讀學過的生字卡。 如：山、水、田、雨、石、土、魚等。(及時予以肯定，給孩子表現的空間，激起他們學習新課的慾望) 2、導入新課：今天我們再來認識一些十分有趣的生字。 二、嘗試認字 1、出示生字「日、月、兔」，看看誰能認識這幾個字，是怎麼會認的？(這些字在前面課文中和生活中經常接觸，再次激起學生的成就感，以投入下面的主動學習中。) 2、出示「日、月、兔」的實物卡片，請學生上台貼圖，把圖片貼在相應的生字卡上方。初 步感知圖文。 三、圖文結合，整體感知 1、出示其他的實物圖片，學生看圖說說，圖上畫著什麼？(指導學生說完整話，並學慣用數量詞「一隻、一張、一棵」等)。 2、小組討論：把手中的生字卡貼到哪一張圖片下呢？為什麼？手上的生字你們認識嗎？(初步體會象形字的特點) 3、全班交流。 4、小結：小朋友們既懂得觀察，又會自己認字，真了不起!下面我們一起把這些字記得更牢好嗎？ 四、揭示課題，教「目」字 1、出示課題：學生試讀，老師范讀，帶讀。 2、圖字對照，認記「目」字。 ⑴讀字看圖。 認讀：「目」，知道「目」指的是眼睛。 ⑵看字比形。 比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和現代漢字「目」有什麼相像的地方？ ⑶識記生字。 小組討論：你是怎麼記住「目」字的？ 老師引導：「目」的字形與實物的形的聯系是外面的「口」表示眼眶，裡面的兩橫表示眼珠。 ⑷師生共同小結學法：讀字看圖----看字比形----認記生字。 五、學習生字 1、小組合作，自學其餘的生字。 2、老師巡視，點撥指導。 六、匯報交流 1、學生匯報自己認識了什麼字，是怎樣記住的？ 2、老師揭示易忽略的筆畫。 如：「鳥」—小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。「兔」—兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點。「禾」—禾苗有穗兒，比「木」多一撇。 3、隨「兔」的教學，認識「?」(角字頭)，說說還認識哪些帶「?」的字。 七、鞏固生字 1、抽讀生字卡片。 2、開火車讀、個別讀、齊讀。 3、摘果游戲。 一棵長滿果實的梨樹，每個梨上都有一個生字，認讀一個，摘走一個。 八、指導書寫「丨」 1、認識筆畫「丨」。 ⑴出示「豎」的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。 ⑵老師范寫，並介紹兩種寫法。 懸針豎，即帶針尖的，起筆和收筆都要重些。 2、學生書寫。 3、學生練習筆畫，師巡視，及時糾正、糾錯。 九、布置作業 1、讀拼音，寫筆畫。 héng()shù() 2、讀一讀、拼一拼、連一連 1、mùěrkǒuyuèrìhuǒ 口耳目日月火 2、niǎotùyánghémùzhú
⑺ 小班識字教案,左,右,前,後,人,怎麼寫
學習目標： 1、認識14個生字，學會寫6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
初步感受語言版的韻律美。
3、培養良好的家庭權美德，爭當人人誇的好孩子。
教學重點：認識14個生字，會寫6個生字。
教學難點：藉助生活經驗，理解短文的意思。
⑻ 幼兒園大班識字課教案
幼兒園優秀大班識字教案：安全 【活動目標】 1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。 2、培養幼兒的語言表達能力。 3、幼兒認識「安」，「全」，理解安全的含義。 【活動准備】 彩色字卡：「安」，、「全」、「跳」、「爬」、「擠」、「推」。 【活動過程】 一、以「字寶寶來班內做客」的形式引出課題。 1、出示「女」字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們准備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。） 2、出示「安」的部首，幼兒認識「安」字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什麼？安） 3、請幼兒為字寶寶「安」組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等） 二、以變魔術的小游戲出示字寶寶「人」、「王」，認識「全」。 1、引出字寶寶「人」、「王」。 （師：教師到黑板前作聽的動作：「小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶「人」等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什麼游戲？） 2、教師把「人」、「王」變成「全」，幼兒認識「全」。 （師：原來是調皮的「人」字寶寶跳到了「王」身上了呢？全） 3、請幼兒為字寶寶「全」組詞。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、結合實際讓幼兒理解「安全」的含義，並結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解「安全」是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。 （師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？） 請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。 教室內： 1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。 2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。 3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 出示字卡：「爬」「跳」，請幼兒表演。 尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。 戶外活動： 1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。 2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。 3、玩滑梯：不推不擠，你先我後，不能爬，不能跳。 復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我後別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。 【活動延伸】 請幼兒注意在家裡和路上的安全。幼兒知道交通規則和家裡危險的地方，並把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。（來源：屈老師教案網）
⑼ 中班識字(一二三四五)教案
活動過程：
1. 預備活動。
師幼互相問候。走線，線上游戲：一二三四回五。幼兒一邊念答兒歌（兒歌附後）一邊走線。兒歌念完，幼兒要快速地找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師扮演獵人，檢查每組幼兒人數是否為5個，找錯的或找不到5個的則要在圈中跳5下，或學小動物叫5聲，原地轉5圈等。
2. 集體活動。
①感知5以內等量物品數量的守恆。
創設情境：動物王國一年一度的汽車拉力賽馬上就要開始了。看，小汽車們陸續全場了。教師出示5輛玩具汽車，集體點數並說出總數。
教師將5輛玩具汽車擺成不同的隊形，每擺一次就請幼兒說說是什麼隊形，在數量上是否有變化。
小結：不論怎樣擺，5輛車還是5輛車，不會增加也不會減少。
②操作學具，進一步感知5以內等量物品的數量守恆。
繼續革命創設情境：小汽車整理好了隊形，現在開始造型表演，我們用泡泡代表每輛汽車的停車位，幫它們排出各種不同的造型吧！