機器兵教案

㈠ 高分！求一節信息技術課的教學設計

朋友
請注意從兩個方面把握:
一,先解決WORD選擇文字的問題。這是一個簡單的問題，復雜之處在於：
1，如何使學生練習好滑鼠的四種規范操作：
單擊，雙擊，拖曳（就是WORD選擇文字的功能），點一下再點一下。但這些問題大家都覺得簡單的時候，剩下的問題就是如何把簡單的課上得生動。
建議：找幾個練習滑鼠的FLASH游戲，讓孩子們玩玩，尤其是拖曳功能。
（例如：這是一款高爾夫游戲，有著3D的精緻畫面，及富有趣味性的場景，讓玩家可以輕松的打高爾夫。玩家可以從四位主角中做選擇，選一位自己喜歡的人物來進行游戲。 游戲中的場景具有許多變化性，例如高低不同的場景、曲折的通道、會開啟閉合的門與會改變方向的轉盤等等，非常有趣，也是考驗玩家打球功力的重大測驗。游戲的玩法非常簡單，一開始玩家可以在一個有三角形標志的地板上放置小白球，再來利用滑鼠移動來決定方向，再利用滑鼠下後方拖曳來決定力道的大小，向後方拖曳越遠，則打球的力道就愈大。 游戲中有練習的關卡，玩家可以從這邊開始練習，一共有十八洞可選擇，可以練習力道的控制，與如何克服每洞場景的變化。 ）
http://www.onlinedown.net/soft/26256.htm

2，如何是所有的同學都能掌握得快。解決方法：讓同學相互交流，並比賽游戲得分等等，相信老師這方面很厲害啊。
二，將選擇文字的功能擴展開，介紹相關的WORD操作。
比如：
改變字體，行距，字距，顏色等。
對所選文字的右鍵功能的使用以及其方便性的解釋和互動操作。
將所選的文字拷貝粘貼到畫圖器（這個軟體美術老師也教）里，告訴大家裁剪板資源共享是個什麼概念。
選擇WORD文字可以如此，選擇WORD圖形又該如何操作？完全不同！應該使用圖形的專門挑選工具：空心箭頭！注意：這個空心箭頭很有意義：很多軟體包括高級專業軟體都用它來選擇操作對象啊。進而告訴孩子們滑鼠移動到不同位置就會出現不同的游標，而游標的不同變化就意味著將會出現不同的操作選擇。這點對於所有視窗軟體的學習操作具有核心價值！也是規律性的東西。
再順便介紹下「所見即所得」的概念。也就是電腦屏幕上你如何設計和輸入，最後列印就能得到什麼，並告訴孩子們今天滑鼠發展的前因後果和未來：

http://www1..com/s?ie=gb2312&bs=%CA%F3%B1%EA%B7%A2%D5%B9+%CE%B4%C0%B4&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%CA%F3%B1%EA%B7%A2%D5%B9+%CE%B4%C0%B4&ct=0

三，最後向同學們宣布：

孩子們，你們學會了滑鼠文字的選擇，你們已經就學會了上網啦！聽說過一個軟體叫網路豬嗎？裝上以後你就可以把WORD里的詞送到網上去搜索了。
孩子們，今天我們學習的東西也許只是滄海一粟，但一滴水可以反映太陽的光輝，希望帶給大家學習電腦的興趣，養成勤於思考的習慣，電腦的未來屬於你們。。。。

謝謝你的關注。

㈡ 猜謎語教案

《我是什麼》教案教學目標：1、採用多種形式認識11個生字，能讀准形聲字「雹、袍」，藉助偏旁理解字的含義，會寫「沖、池」2個字。2、用多種方式進行朗讀，藉助圖片、動作表演等方式理解課文1、2自然段的內容，體會語言的生動、准確，積累文中優美的語言。3、知道雲、雪、雹子等自然現象都是水的變化形成的，激起小學生愛水的思想感情。重點：識字、寫字，朗讀課文1、2自然段。難點：理解「飄浮」，體會「落、打、飄」的用詞准確，知道雲的不同名稱。教具准備：ppt課件 教學課時：第一課時教學過程：一、 激趣導入1、 猜謎語師：今天這節課，老師要和大家做一個游戲：猜猜我是什麼？游戲的規則是：我讀完謎面的最後一個字，你們才能舉手。明白嗎？第一則：千條線，萬條線，落到水裡都不見。第一則：我是一位魔術師，變貓變狗變羊群，太陽出來我不怕，大風一吹我就跑。第二則：我是一朵小白花，一夜北風遍地開，無根無枝無花葉，朵朵都是天上來。2、 揭題小朋友，今天我們要學習的課文也是一個大謎語。看老師寫題目。（板書課題）3、 讀題（抽生讀，齊讀）二、 初讀感知過渡：告訴我，課前讀過課文了嗎？還想再讀一讀嗎？你們真是一群愛讀書的孩子。在讀之前，老師想問問你們：書要怎樣讀？你們不僅愛讀書，也會讀書，真棒！那麼請大家打開課本，按自己喜歡的方式讀吧，老師聽一聽，誰讀得最好聽。自己讀，老師一個一個來聽。讀完後想一想：我是什麼？1、 學生讀，教師巡迴傾聽。2、 我是什麼呢？大家都猜出來了。老師把他請到了黑板上（貼畫）。我們和他打聲招呼吧。三、 多元識字1、 師：水娃娃給我們帶來了什麼？請小朋友看大屏幕。 fu baozao zai（出示第一組詞語）飄浮 暴躁 災害（抽讀，去拼音讀齊讀） pao bao2、（出示第二組詞語）紅袍 雹子(抽讀)問：「袍」和「雹」像一對雙胞胎兄弟，但有不一樣的地方。比一比，你發現了什麼不一樣？ 其實，像這一類字，我們已經學過很多了。比如提手旁是什麼字？足字旁是什麼字？老師給大家編了兩句順口溜，我們來讀一讀：有手輕輕抱，有足快快跑。能不能學著老師的樣子給「袍」和「雹」也編一句順口溜。試試看。師小結：真好。如果我們這樣記，就會很快記住。（出示順口溜）一起讀順口溜。3、(出示第三組詞語)guangai hui yan灌溉 發動 沖毀 淹沒qi jia房屋 田地 機器 莊稼（1）抽讀，正音：「沒」是多音字（出示課件強化記憶）「稼」讀輕聲。（2）連一連。（課件出示片語）詞語之間要連緊一些。（齊讀）如果你只讀第一行，你會發現什麼？第二行呢？齊讀水寶寶做的好事和壞事。4、 這些詞語都藏在哪一段課文里呢？請打開書，自己找一找，讀一讀，開始。（生自讀，抽生讀，齊讀）四、 學習「趣變」（一）理「趣變」1、 過渡：真好。剛才我們學會了課文中那麼多生字新詞。水寶寶會變成什麼呢？答案藏在第一、第二自然段里。請你輕聲地讀，手上還要拿起筆，圈一圈，水寶寶變成了什麼？2、 生自讀圈畫第一、第二自然段。3、 課件出示：我會變，太陽一曬，就變成了（）。升到空中，又變成無數極小極小的點兒，連成一片，叫做（）。碰到冷風，就變成了水珠，叫做（）。有時還會變成小硬球，叫做（）。到了冬天，會變成小花朵，叫做（）。（抽生說，課件出示答案。生齊讀，師板書。）（二）讀「趣變」1、水寶寶真是一位魔術師，（指板書說）真是變化無窮,有趣極了。請你再讀讀課文的第一自然段，邊讀邊想：你覺得哪些地方最有趣？（學生自讀第一自然段）2、交流。出示重點句：A、升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。重點讀好 「極小極小」 「飄浮」「極小極小」這些極小極小的點兒有一個很好聽的名字，叫雲滴。這個雲滴，就是雲中的小水滴。但是它很小很小，我們用顯微鏡看都看不到，所以書上說「我又變成無數極小極小的點兒。理解「飄浮」：（1）出示圖片，形象解說飄浮。（2）還有什麼東西會在空中飄浮呢？用「飄浮」說句子，內化語言。過渡：這段中還有什麼地方寫得很有趣？B、有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。引導：（1）誰穿衣服？雲和我們人一樣，會穿衣服，而且穿不同顏色的衣服。其實，這里的白衣服是什麼？黑衣服叫？早晨和傍晚的紅袍呢？（出示圖片：朝霞、晚霞）師：讓我們一起來欣賞雲的漂亮衣服吧。邊欣賞圖片邊讀文字。圖1： 晴朗的日子裡，我穿著（ ），這時人們管我叫（ ）。師：藍天，白雲多麼爽心悅目呀。圖2：快要下雨了，我換上（ ），人們管我叫（ ）。師：天空烏雲密布，就要下雨了。圖3：早晨和傍晚，我渾身通紅，像是披上了（ ）。早晨的叫（ ），傍晚的叫（ ）。師：天空渾身通紅的，多美啊！（2）這些都是雲的顏色，作者卻說——？（生齊讀句子）誰能一個人讀，讀得有趣？齊讀。（3）其實，他們都是——？對了，地上的水變成了天上的雲，流動的水變成了飄動的雲，無色的水變成了多彩的雲，水真是一個魔術師！水這么會變，要感謝誰？對了，讀書的時候，不能把太陽給忘記，一起讀讀整個自然段。（三）品「語言」3、雲在天上飄飄悠悠，遇到了冷風，會變成——？那麼它們又是怎麼回到地上的？師范讀第二自然段，找出三個非常重要的字，圈一圈。（1）交流。補充介紹「雹子」。（2）帶上動作讀一讀。質疑：這三個詞能調換位置嗎？為什麼？引導朗讀：是啊，語文要求用詞形象准確，所以小雨滴是落下來，小硬球是打下來，小花朵是飄下來。誰來讀一讀這段話，讀出輕重的變化來。配樂合作朗讀。（師：雨娃娃 男生：雹子娃娃 女生：雪娃娃）（4）准確選用動詞訓練：五、指導書寫1、水呀，真是一位魔術師！他會變成——（指板書）？其實，他還會變。你在生活中還看到過水變成了什麼嗎？（生交流）2、再猜謎：（屏幕出示，生讀）像雲不是雲，像煙不是煙。遇風可飄動，日出開始散。晶瑩透明像水滴，光滑圓潤像珍珠。夜晚來天明去，又爬又滾真頑皮。3、水娃娃真有趣，不但在生活中會變，在大自然中會變，而且在漢字中也會變。（出示田字格生字：沖 池）請大家看，你發現它們變什麼了？4、 下面，我們一起來寫一寫這兩個字。仔細觀察，說說什麼地方要提醒大家？5、 師范寫，生書空。6、 生練寫。7、 投影展示，評價。六、總結下課總結：今天我們結識了好朋友水娃娃，在生活中，我們天天離不開水，水是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗、可愛的世界，不過要想真正認識水娃娃，了解水娃娃，還得熟悉它的脾氣，我們下節課再學習。 板書： 30 我是什麼水雲雨雹子雪溫和落打飄暴躁%D%A

㈢ 機器人的資料

機器人（Robot）是自動執行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運版行預先編排的程序，也權可以根據以人工智慧技術制定的原則綱領行動。它的任務是協助或取代人類工作的工作，例如生產業、建築業，或是危險的工作。

它是高級整合控制論、機械電子、計算機、材料和仿生學的產物。在工業、醫學、農業、建築業甚至軍事等領域中均有重要用途。

國際上對機器人的概念已經逐漸趨近一致，機器人是靠自身動力和控制能力來實現各種功能的一種機器，它能為人類帶來許多方便之處。

(3)機器兵教案擴展閱讀：

控制系統

一種是集中式控制，即機器人的全部控制由一台微型計算機完成。另一種是分散（級）式控制，即採用多台微機來分擔機器人的控制如當採用上；

下兩級微機共同完成機器人的控制時，主機常用於負責系統的管理、通訊、運動學和動力學計算，並向下級微機發送指令信息；

作為下級從機，各關節分別對應一個CPU，進行插補運算和伺服控制處理，實現給定的運動，並向主機反饋信息。根據作業任務要求的不同，機器人的控制方式又可分為點位控制、連續軌跡控制和力（力矩）控制。

㈣ 求lol輔助機器人教學，大神講講

就此簡紹一下機器人打法
機器人有兩種打法：
輔助和上單(我想說上單這逗B打法誰研究出來的，純脆又沒輸出又沒用)
所以就此只推薦機器人打輔助打法：
1出門錢幣必不可少，機器人的最強勢期是在2級到3級還有6級時，在下路機器人是被譽為對ADC威脅最大的輔助，如果樓上自認神Q，那麼一下打法幾乎不需要
2.機器人1級時最好不要抓人，1級時機器人抓過來也控不了，而且1級機器人出門錢幣略脆些，如果對面輔助是日女這種，你1級時抓無異於找死，到了3級再做打算。機器人的抓人對象可以根據情況看，如果對面輔助脆於ADC且控制較多，就可以先抓輔助秒了再殺對面ADC，如果對面輔助是錘石日女這種肉輔助，那麼就抓ADC吧，不然把輔助抓過來只能是你們死
很多機器人一生只靠Q，要麼Q的准，被隊友狂贊，要麼爛Q被對友噴死，這種人的確有點蠢。
機器人玩Q的最好辦法，下路讓ADC補刀（如果對面少人），你可以在敵方兵線溜達，讓對面ADC不敢補刀，如果機器人要配合gank，那麼最好的出招順序是：

先開W，加速追上一個E，然後等他閃現或者跑遠一點Q回來

別噴我，這個辦法看似簡單，其實很有用，以前我也想不明白，機器人用多了才發現，很多時候機器人Q，對方都有一定走位意識，機器人是很難Q到人的，但是如果像剛才那樣，一般對面立刻閃現以後情緒會放鬆一些，而且距離較近，機器人的Q很容易再Q回來。

上面是對線期的Q使用方法
到了團戰期，機器人的作用就顯得更明顯了，如果你一Q拉中對面ADC或者APC，己方把他瞬間秒了，那麼這一波毫無疑問你們贏了，但是問題是很多機器人能Q中，Q到的卻是對面的肉或者輔助，這樣很容易使己方陣容立於不利地位，造成己方被團滅
所以團戰期間可以說成也機器敗也機器，機器人如果不是自認神Q，那麼就別輕易亂抓。

如果優勢在對面，那麼機器人就要保護ADC，對面切入己方ADC，先E，然後等他到ADC旁邊Q抓回來R控住，基本就能讓ADC反殺對面突臉。

如果陣容輸出可以的話，機器人出裝第一件工資裝，第二件眼石後就建議純肉裝
如果覺得陣容比較肉但是輸出略低一點話（或者你覺得自己技能毫無傷害很丟人時）你可以出法穿杖，殺人書，帽子，+肉裝，（不推薦出，不過我真見過輔助機器人出到560AP，QR基本APC就殘了，也主要是那一盤逆風太嚴重）
機器人是比較優秀的輔助（比那些非主流輔助好多了）
玩機器人就注意以上幾點，一般就能為團隊做出極大貢獻，讓團隊有更大贏得可能

㈤ 那裡有樂高範例教案

爸媽網, 機器人兵團. 這兩個都有. 如果願意花錢,那tb, 卓越,jingdong都有教材.

㈥ 機器人的特點和功能

工業機器人是一種通過重復編程和自動控制，能夠完成製造過程中某些操作任務的多功能、多自由度的機電一體化自動機械裝備和系統，它結合製造主機或生產線，可以組成單機或多機自動化系統，在無人參與下，實現搬運、焊接、裝配和噴塗等多種生產作業。

當前，工業機器人技術和產業迅速發展，在生產中應用日益廣泛，已成為現代製造生產中重要的高度自動化裝備。自20世紀60年代初第一代機器人在美國問世以來，工業機器人的研製和應用有了飛速的發展，但工業機器人最顯著的特點歸納有以下幾個。

1.可編程。生產自動化的進一步發展是柔性自動化。工業機器人可隨其工作環境變化的需要而再編程，因此它在小批量多品種具有均衡高效率的柔性製造過程中能發揮很好的功用，是柔性製造系統（FMS）中的一個重要組成部分。

2.擬人化。工業機器人在機械結構上有類似人的行走、腰轉、大臂、小臂、手腕、手爪等部分，在控制上有電腦。此外，智能化工業機器人還有許多類似人類的「生物感測器」，如皮膚型接觸感測器、力感測器、負載感測器、視覺感測器、聲覺感測器、語言功能等。感測器提高了工業機器人對周圍環境的自適應能力。

3.通用性。除了專門設計的專用的工業機器人外，一般工業機器人在執行不同的作業任務時具有較好的通用性。比如，更換工業機器人手部末端操作器（手爪、工具等）便可執行不同的作業任務。

4.機電一體化。工業機器人技術涉及的學科相當廣泛，但是歸納起來是機械學和微電子學的結合——機電一體化技術。第三代智能機器人不僅具有獲取外部環境信息的各種感測器，而且還具有記憶能力、語言理解能力、圖像識別能力、推理判斷能力等人工智慧，這些都和微電子技術的應用，特別是計算機技術的應用密切相關。因此，機器人技術的發展必將帶動其他技術的發展，機器人技術的發展和應用水平也可以驗證一個國家科學技術和工業技術的發展和水平。http://robot.big-bit.com/

㈦ 什麼是機器人

機器人就是像人來那樣動作的機器。機自器人有「智能」，能自動完成各種操作和做各種動作。機器人由電腦、感測器、機械手、行走裝置組成。機器人的外形並不很像人，但可以代替人做事。機器人用機械手可以裝配機器、焊接工件、搬東西、從事農業勞動、做家務、畫畫、寫字、打牌、下棋；機器人可以像人那樣行走，在水中游動，在山地上爬行，在太空中行走，在核電站工作。

機器人按進化水平可分為，笫一代機器人：沒有智力，只能簡單動作；第二代機器人：有感覺和大腦，能對信息進行判斷和分析，能做較復雜的工作；第三代機器人：能進行學習和思考，有知識和積累，可做復雜工作。因此，機器人世界是個很有趣的世界。

㈧ 機器人科普活動主持詞

21世紀的科技展望——智能機器人 這是一個可以保持穩定平衡，又能行走的機器人；寵物機器狗會叫，也會笑，還可以表達感情；會踢足球會跳舞的機器人更惹人喜愛。 機器人學的進步和應用是20世紀自動控制最有說服力的成就是當今最高意義上的自動化。目前，世界上大約有71.1萬台各種類型的工業機器人在製造業發揮著主力軍的作用，而且正以驚人的速度向服務、軍事、娛樂、農業、教育等領域擴展。 什麼樣的機器人才能稱得上是智能化機器人？ 智能化機器人是有感覺、會思考、能行動並能與人溝通的機器人等。盡管現在完全具有這種能力的機器人還沒有出現，但是隨著21世紀科學技術的發展，特別是信息，計算機自動控制，機械工程等技術發展。這種機器人將走向人們的生活。21世紀智能機器人將同計算機和網路一樣成為人們生活中不可缺少的重要組成部分，工廠有機器人，家庭、醫院、商店、學校都將有機器人，機器人無處不在，這不僅會極大地改變著人們生活方式，而且許多傳統的行業會因它而從新定位。 下個世紀的機器人將成為人們的好幫手，代替人去從事勞動強度大及危險的工作。如：焊接、鑄造、沖壓、噴塗。科學家將開發出能夠認識環境，執行復雜命令的太空機器人，登陸其他星球，水下機器人則能潛入萬米海底進行勘探、救險。核電站出現核泄露將由機器人去排險。 城市地下管線出現問題，不會象現在挖開地面，工程機器人將自動鑽入地下去維修。總之，最危險勞動強度大的工作將由機器人去完成。 智能機器人在獲取，處理和識別多種信息，完成較為復雜的操作任務，比一般的工業機器人具有更大的靈活性、機動性和更廣泛的應用領域，其作用將更加驚人。 未來戰爭中，為了最大程度的減少士兵傷亡，將出現大量仿人形機器人，出現微型偵察高智能機器人，蝴蝶機器人、昆蟲機器人和水下飛魚等各種軍用機器人，它們在跟蹤、導航、干擾、攻擊等發揮重要作用。 可以想像，下一個世紀農民再也不會象現在這樣，臉朝黃土背朝天了，因為機器人將替代他們從事育苗、耕作、除草、收獲。 為了減輕手術帶給病人的痛苦，人們普遍會接受由機器人主刀的外科手術。微小型機器人也將進入人體的血管，腸道中對各種疾病進行分析和治療。 從世界發展趨勢看，服務機器人，更有巨大的市場潛力。 個人機器人概念和產品，將為人們所接受，使生活更加舒適。 21世紀的服務機器人將給人們的生活帶來巨大的變化。服務機器人不僅可以解除人們繁鎖的勞動，如清掃、洗滌等，而且可以承擔人們生活中的許多工作。將會出現秘書機器人、保姆機器人、警衛機器人，甚至會出現機器人伴侶，與人進行感情交流和溝通。 可以為您解除一切煩腦，下世紀的機器人和我們現在看到的機器人不一樣，他是用柔軟材料製作，機器人可以進行學習、適應環境、從而更好地為人類服務。機器人可以向專業公司訂制，甚至可以在百貨商店購買。 在未來世界裡將出現一個幫助人的機器人世界，那時的機器人越來越人性化，它的外觀更加柔軟越來越貼近人本身，成為人類的夥伴，讓人們盡情地享受生活。 機器人技術是21世紀具有創新活力的高技術之一，智能機器人在陸地、海上、空中的各個角落向著擬人化、微型化、群體化方向發展。讓我們迎接機器人時代的到來吧。 ——節選自《走向21世紀的機器人》 望採納！