『壹』 小班教案小豆豆發芽了
目標：
1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
2．願意愛護周圍的植物。
准備：
《豆豆發芽》的音樂，豆豆發芽過程的視頻，幼兒已學習兒歌《鑽泥巴》。
過程：
一、萌發興趣(析：從幼兒的生活經驗出發，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯系。)1．觀察發芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發生了什麼變化?
師：你知道豆豆的種子是怎麼長成小芽芽的嗎?
2．觀看豆豆發芽過程的視頻。
師：豆豆要鑽破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鑽。可是，泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終於鑽破泥土，長出兩片小芽芽了!
師：豆豆是怎麼長大的呀?(幼兒描述豆豆發芽的過程。)二、熟悉音樂(析：在呈現具象的豆豆發芽的視頻後，再播放抽象的豆豆發芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)師(播放音樂)：你聽到了什麼?這段音樂聽起來和豆豆發芽有關系嗎?
三、動作表現(析：引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。)1．自由嘗試。
師：請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。
教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：「豆豆還沒發芽的時候是什麼樣子的?」如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導其他幼兒觀察並探索：「你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?」
2．在教師引導下結合經驗再次嘗試。
(1)豆豆用力鑽泥土。
教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鑽泥土時的動作、表情。例如，教師提問：「豆豆是怎麼鑽出泥土的?是輕輕的，還是要很用力?豆豆要怎麼用力才能鑽出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什麼表情啊?」
(2)豆豆慢慢鑽泥土。
教師重點指導幼兒控制自己的動作，到音樂結束時再長出芽芽。例如，教師提問：「豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土裡鑽出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鑽出來。」
3．完整表現。
(1)教師用兒歌《鑽泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
(2)教師重點指導幼兒表現芽芽長出來時的各種造型。例如，當幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：「這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧!」或者可說：「我來為小芽澆點水，小芽快長大吧!長得高高的，長得大大的。」
四、游戲：豆豆發芽(析：通過游戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，並在游戲中體驗到種子發芽的不易，萌發要保護芽芽、保護植物的想法。)1．隨教師創設的情景做音樂游戲。
師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土裡。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。「小豆豆，種地下，發了芽，鑽泥巴。鑽一下，動一下。鑽啊鑽啊，鑽得快，鑽出兩片小芽芽。」
2．總結。
師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鑽出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景，愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。
『貳』 小班美術教案小樹發芽了
這是生物適合環境自然的選擇的結果。開始時小樹可能四季都可以發芽的，而只有那內些在春天發容芽的小樹才很容易留下後代，所以最後留下的小樹大多是在春天發芽了小樹發芽是由於在春天溫度升高。如果在冬天在溫暖的條件下（溫棚中）小樹也一樣要發芽。關鍵是溫度，達到了發芽的溫度
『叄』 豆豆發芽了拖班教案
"豆豆,小班,教案"是本文的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"小班音樂教案《豆豆發芽》"這篇文章來分享"教案,豆豆,音樂"等相關知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。
【活動目標】
1、感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
2、願意愛護周圍的植物。
【活動准備】
《豆豆發芽》的音樂，豆豆發芽過程的視頻，幼兒已學習兒歌《鑽泥巴》。
【活動過程】
一、萌發興趣。（析：從幼兒的生活經驗出發，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯系。）
1、觀察發芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發生了什麼變化？
師：你知道豆豆的種子是怎麼長成小芽芽的嗎？
2、觀看豆豆發芽過程的視頻。
師：豆豆要鑽破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鑽。可是，泥土太緊了。看！豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終於鑽破泥土，長出兩片小芽芽了！
師：豆豆是怎麼長大的呀？（幼兒描述豆豆發芽的過程。）
二、熟悉音樂。（析：在呈現具象的豆豆發芽的視頻後，再播放抽象的豆豆發芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。）
師（播放音樂）：你聽到了什麼？這段音樂聽起來和豆豆發芽有關系嗎？
三、動作表現。（析：引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。）
1、自由嘗試。
師：請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。
教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：「豆豆還沒發芽的時候是什麼樣子的？」如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導其他幼兒觀察並探索：「你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？」
2、在教師引導下結合經驗再次嘗試。
（1）豆豆用力鑽泥土。
教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鑽泥土時的動作、表情。例如，教師提問：「豆豆是怎麼鑽出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎麼用力才能鑽出泥土呢？你們來試一試。你用力（生育健康網 www.birthhealth.com）的時候會有什麼表情啊？」
（2）豆豆慢慢鑽泥土。
教師重點指導幼兒控制自己的動作，到音樂結束時再長出芽芽。例如，教師提問：「豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土裡鑽出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鑽出來。」
3、完整表現。
（1）教師用兒歌《鑽泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
（2）教師重點指導幼兒表現芽芽長出來時的各種造型。例如，當幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：「這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧！」或者可說：「我來為小芽澆點水，小芽快長大吧！長得高高的，長得大大的。」
四、游戲：豆豆發芽
（析：通過游戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，並在游戲中體驗到種子發芽的不易，萌發要保護芽芽、保護植物的想法。）
1、隨教師創設的情景做音樂游戲。
師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土裡。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。「小豆豆，種地下，發了芽，鑽泥巴。鑽一下，動一下。鑽啊鑽啊，鑽得快，鑽出兩片小芽芽。」
2、教師總結。
一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鑽出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景，愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。
『肆』 小班種子發芽手指游戲教案
手指游戲
目標：認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能幹，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什麼嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、幹活等。）
教師："我們的小手這么能幹，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家裡最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一隻手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一隻手拇指做點頭狀）
再見！（拇指左右擺動，收回身後）再見！（另一隻手拇指擺動，收回身後）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不願意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放鬆一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最後我們的小手爬回家了。
『伍』 種豆豆古詩幼兒教案
教學目標 1 學習按照順序觀察豆子 2 能講出畫面的大概內容 3 知道做事情不能馬馬虎虎，要認認真真的去做 活動准備： 1 兩杯土 2 一粒扣子 3 豆子。豆芽 4 教學掛圖 5 幼兒用書 活動過程： *通過談話引出主題活動 1 現在是什麼季節呀？春天到了，農民伯伯都開始種豆子了是不是呀？你們種過豆子沒呀？恩，有的小朋友種過豆子有的小朋友沒有種過，那我們現在一起來種豆子好不好呀？看看，這個杯子裡面是什麼呀？我們先把土挖開，把豆子放進去，然後再把土蓋上，我們每天都要給它做什麼呀？看看，豆子是不是發芽了呀？ *看掛圖，引發幼兒觀察畫面的興趣 2 （1）看看這個是誰呀？….春天到了，看看它們在干什麼呀？恩，今天我們來看看小熊是怎樣種豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在種豆子，小熊也急急忙忙跑來了，從口袋裡拿出了一粒豆子種在了地里。 （2）看看小羊和小狗是不是在鬆土呀？那小熊在做什麼呀？它們忙個不停，一會兒鬆土，一會兒澆水，它們想讓豆子快點長出來。 （3）看看這是誰種的豆子呀？那小狗種的豆子發芽了沒呀？是不是長出了綠油油的葉子？你們看誰飛過來了呀？看看這是誰種的豆子呀？小羊種的豆子發芽了沒呀？是不是開出了美麗的花？誰飛來了呀？咦，小熊種的豆子呢？那我們來看看小熊種的豆子去哪了？小熊種的豆子是不是在這里呀？ 3 現在老師給你們講一個好聽的故事，你們想不想聽呀？不過在講故事之前啦老師要提個問題，小羊，小狗和小熊一起種豆子，為什麼只有小熊的豆子沒有發芽呢？你們要認真的聽，我等下就點人回答。這個故事的名字叫：小熊種豆子…… 4恩，老師的故事講完了，小羊，小狗和小熊一起種豆子，為什麼只有小熊的豆子沒有發芽呢？ 小結：你們做事的時候能不能向小熊一樣馬馬虎虎呀？做事的時候是不是要像小羊和小狗一樣認認真真的去做呀？你們回去把這個故事講給誰聽呀？
『陸』 藝術歌曲《一粒小小的種子》教案
【活動目標】
1、樂於學說兒歌，感受植物成長的生命力。
2、學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。
【活動准備】
1、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。
2、花的種子、小鏟子、水。
3、三個裝有泥土的花盆。
【活動過程】
1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。
小種子，真奇妙，
太陽照，水兒澆，
發芽長葉節節高，
開出花兒多美好。
2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。
3、教師提問：
（1）小種子需要什麼才能長大？
（2）如果你來照顧它，你會怎麼做？
4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子（jy135幼兒教育 www.jy135.com）的外形特徵，然後將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。
5、待種子發芽後教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。
教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況，便於與幼兒進行回顧時加深印象。
【活動評價】
1、能說兒歌《小種子》。
2、能照顧和愛護植物。
【活動建議】
．兒歌的圖可以自己製作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然後，根據每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發芽的種子等。
．在提問「你會怎樣照顧小種子？」時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。
．三個花盆裡的種子可以是同一種花，也可以不同。
『柒』 小班種子發芽手指教案
活動名稱：
建構活動——手指兄弟
活動目標：
1、讓幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱，引導幼兒發現可以做各種基本動作。
2、培養幼兒關心自己的身體，知道怎樣運用手和保護手。
活動准備：
1、手套一隻，每個手指裝飾成臉的摸樣。
2、可供幼兒操作的材料：毛豆，筷子和鑰匙，筆和紙，油泥，皮球，積木等。
活動過程：
一、謎語引入，引起幼兒對手的興趣。
1、今天，老師給大家帶來了一個有趣的謎語，請小朋友來猜一猜。（謎
語：五個小兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。）這是什麼呢？引導幼兒猜出是小手。
二、認識手的結構。
2、教師出示戴上手套的一隻手，引導幼兒認識手。
師：對了，這就是小手，你們都有手嗎？有幾只小手？我們每個人都有一雙能乾的小手。讓我們一起來看看我們的小手是什麼樣子的？
（啟發幼兒說出手指，手心，手背，指甲等名稱，並發現手指的長短，粗細不一樣）
師：我們的手心和手背有什麼不一樣呢？（手心裡有一條一條的叫做手掌紋，手背比較的摸起來比較的粗糙）。
師：我們有幾個手指呢？它們都有自己的名字，叫什麼呢？（引導幼兒知道拇指，食指，中指和無名指是五個手指兄弟的名字）。
教師小結；我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅長短不一樣，粗細不一樣，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲，有關節。手分為手心和手背。
三、認識手指的名稱。
1、出示手。你們發現了我們手指兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。
師：以手指兄弟的口吻說：你們想知道我們的名字嗎？那小朋友聽好了。
我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁邊，我叫食指。我是最中間的，你們可以猜猜我的名字是什麼呢？就叫中指。最後剩下最後一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中間，不好取名字，所以就叫無名指吧！
2、讓幼兒用自己的手練習說手指的名稱。
師；小朋友的手指也有名字了，你們的手指兄弟非常的高興，我們一起請它們來跳跳舞吧！（先握好拳頭，請到哪個手指就哪個手指站起來）。
師：老師舉起手指，小朋友來說出它們的名字。
3、引導幼兒知道手的作用。知道自己的小手真能幹。
師：我們的小手有什麼作用呢？（引導幼兒說說小手的作用）。
4、通過玩游戲「看誰摸的對」來讓幼兒知道手的用處很大。不僅可以拿出物品，還可以感知出物品的特徵，如，軟，熱，光滑，粗糙等。
5、組織幼兒討論怎樣保護自己的小手。
師：我們的小手的用處可真大呀！不僅可以拿物品，而且可以感覺出物體的特徵，還可以畫畫，幹活！那我們應該怎樣保護自己的小手呢！（引導幼兒討論）。
老師小結：小朋友都知道保護小手要在天冷的時候及時的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等辦法。那小朋友一定要記住哦！
『捌』 幼兒園小班語言教案《小熊種豆子》
教學目標
1 學習按照順序觀察豆子
2 能講出畫面的大概內容
3 知道做事情不能馬馬虎虎，要認認真真的去做
活動准備：
1 兩杯土
2 一粒扣子
3 豆子。豆芽
4 教學掛圖
5 幼兒用書
活動過程：
*通過談話引出主題活動
1 現在是什麼季節呀？春天到了，農民伯伯都開始種豆子了是不是呀？你們種過豆子沒呀？恩，有的小朋友種過豆子有的小朋友沒有種過，那我們現在一起來種豆子好不好呀？看看，這個杯子裡面是什麼呀？我們先把土挖開，把豆子放進去，然後再把土蓋上，我們每天都要給它做什麼呀？看看，豆子是不是發芽了呀？
*看掛圖，引發幼兒觀察畫面的興趣
2 （1）看看這個是誰呀？….春天到了，看看它們在干什麼呀？恩，今天我們來看看小熊是怎樣種豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在種豆子，小熊也急急忙忙跑來了，從口袋裡拿出了一粒豆子種在了地里。
（2）看看小羊和小狗是不是在鬆土呀？那小熊在做什麼呀？它們忙個不停，一會兒鬆土，一會兒澆水，它們想讓豆子快點長出來。
（3）看看這是誰種的豆子呀？那小狗種的豆子發芽了沒呀？是不是長出了綠油油的葉子？你們看誰飛過來了呀？看看這是誰種的豆子呀？小羊種的豆子發芽了沒呀？是不是開出了美麗的花？誰飛來了呀？咦，小熊種的豆子呢？那我們來看看小熊種的豆子去哪了？小熊種的豆子是不是在這里呀？
3 現在老師給你們講一個好聽的故事，你們想不想聽呀？不過在講故事之前啦老師要提個問題，小羊，小狗和小熊一起種豆子，為什麼只有小熊的豆子沒有發芽呢？你們要認真的聽，我等下就點人回答。這個故事的名字叫：小熊種豆子……
4恩，老師的故事講完了，小羊，小狗和小熊一起種豆子，為什麼只有小熊的豆子沒有發芽呢？
小結：你們做事的時候能不能向小熊一樣馬馬虎虎呀？做事的時候是不是要像小羊和小狗一樣認認真真的去做呀？你們回去把這個故事講給誰聽呀？