㈠ 地球是什麼樣高效課堂教學反思
改革課堂教學、打造高效課堂既是推行新課程改革、實施素質教育的必然要求，也是我內們這樣的薄弱校由容弱變強的必由之路，範文之教學反思:20xx高效課堂教學反思，20xx高效課堂教學反思。因為，第一，課堂教學改革是新課程實施的必然要求，新課程方案實施的主渠道是課堂，必須通過提高課堂教學效率來確保教學質量，必須通過改革傳統教學中的陳舊的教學模式，來實現新課程的目的；第二，課堂教學改革是減時增效的根本選擇，規范辦學行為以後，課時有限，每周五天共35節課，其餘均為自主學習時間，課堂上不但要完成較以往的課堂更多的任務，還要指導引領學生學會學習、主動學習。第三，課堂教學改革是學校發展的必經之路，要生存、要立足、要發展就必須提高教學質量，而質量的基本元素就是課堂。以下為我校在建設高效課堂中的做法、成果、問題和思考。
㈡ 地球只有一個教學什麼教學反思
這一節課的教學，也還有很多不足。1.學生自主閱讀，自主感悟，合作探究內的時間不夠充足容。學生理解課文第二段時，學生的理解面較窄，沒有聯系生活來理解。2、有感情地朗讀課文訓練不到位。在教學課文第二段時，由於學生對地球了解不夠，朗讀課文不能融入到情境中去，課文朗讀缺乏美感。3、由於課件製作方法不熟練，致使課件效果不夠理想。如地球全貌圖就不大清晰。有些生活圖片內容相似導致學生回答相近或者無法回答，即耽誤時間效果也沒有達到預期效果。
㈢ 品德與社會六年級下冊第一課《地球什麼樣》教學反思
一、教學目標
1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，激起對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。
2、學會課文生字6個，理解並積累詞語；進一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。
3、正確掌握頓號與「和」的用法，會仿照例句寫句子。
4、能有感情地朗讀並背誦全詩。
二、教學重、難點
1、教學重點：了解地球的模樣，知道不同的地表顏色代表著不同的地方；學會使用頓號。
2、教學難點：了解北極和南極。
三、教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1、能有感情地朗讀全詩，了解地球的形狀，知道地表顏色的最基本的知識，感受地球的美麗。
2、學會本課生字「渾、牧、泊、漠、茫、礦」，理解「渾身、牧場、白茫茫」等詞語的意思。
3、正確掌握頓號與「和」的用法，會仿照例句寫句子。
教學過程：
一、談話揭示課題，直觀感知。
小朋友們，你們知道我們的生活的地球是什麼樣的嗎？
學生談談自己的看法。
出示地球儀（或地圖），提問：看了地球儀，你對地球有什麼新的發現和疑問嗎？（註：也可播放有關的課件演示。）
是啊！地球儀正是根據地球和地球表面的地理狀況而製作的模型，你們的這些發現真了不起，讓我們一起帶著你們產生的疑問（如：地球上的各種顏色表示什麼）來讀讀課文吧。
二、自學課文。
1、口頭提出或投影出示自學提示：
（1）讀准生字的讀音，讀通課文。
（2）簡要說說地球什麼樣。
2、學生自學。
3、檢查反饋。
（1）分組分節朗讀課文。
（2）指名學生說說地球什麼樣？（點出地球是個「大圓球」，「穿著花衣裳」即可。）
（3）隨機理解「渾身」這個詞語。
（4）引導體會地球的形狀和顏色特點，指導朗讀第2節。
三、研讀3－7段。
1、自由讀課文3－7節，邊讀邊劃，地球的花衣裳有哪幾種顏色？它們各是什麼地方？
讀後完成填空：______________的地方，是___________、___________、和______________。
（1）四人小組討論交流。
（2）指名學生選自己喜歡的顏色來反饋交流，並說明喜歡的理由。
（3）質疑：你對所填的詞有哪些不理解？
（北極：地軸的北端，北半球的頂點。南極：地軸的南端，南半球的頂點。南極、北極是地球最冷的地方，常年覆蓋著積雪。）
2、拓展想像，句式訓練。
（1）想像一下，地球上的顏色除了剛才所填的事物，還可以填什麼事物？
那綠色的地方，是___________、___________和___________。
那藍色的地方，是___________、___________和___________。……
（2）提問：你所填的事物有什麼根據？（指導學生抓住事物的特徵，按事物的本來面貌進行描寫。）
（3）選取學生所填的一個句子，與文中相應的詩句進行比較。
那綠色的地方，是公園、草地和花壇。
那綠色的地方，是森林、田野和牧場。
讀讀上面的句子。
體會：課文中為什麼不寫綠色的地方，是公園、草地和花壇？
根據學生回答小結：遠遠地看地球，看不清細小的物體，只能看到大面積的概貌。
3、學習頓號與「和」的用法。
（1）出示課後第4題的句子，同桌互讀句子，說說頓號與「和」的用法。
（2）指名反饋。
（3）師小結：頓號前後的詞具有共同特點，並且可以換序，「和」一般用在最後一個詞前。
（4）完成作業本第6題。
四、作業。
1、朗讀課文，感受地球之美。
2、課後識記有關地球的知識。
第二課時
教學目標：
1、學習課文1、8小節，激發學生對地球的熱愛，明白地球是人類賴以生存的家園，有責任保護和利用地球，抒發心中激動之情。
,12
【
3、進一步熟悉部首查字法，並在老師指導下正確選擇義項。
4、能有感情地朗讀並背誦全詩。
教學過程：
一、談話導入，激發熱愛之情。
地球多美啊！然而，每天生活在地球上的我們，卻從來沒有真切地看過穿著一身如此漂亮花衣裳的地球母親，你有什麼好辦法嗎？（生自由述說）
你們的辦法可真多呀！也很好！今天，我們暫且就乘上科學家們已經製造的飛船去太空看一看吧。
齊讀第1小節。
課件演示：飛船緩緩飛離地球進入太空，在飛船里觀看地球的情景。（准備一些祖國大好河山的圖片）
看得出來，同學們非常的興奮和激動，讓我們懷著這樣的心情讀第1－7小節。
討論：結束了這一次虛擬的旅行，你最想說些什麼，做些什麼？（把你想說的寫下來，想做的用你喜歡的方式表達出來。）
展示學生寫的話和畫的畫，師生共同評議、討論。
過渡：小朋友們這么愛護地球，而且都有學好本領，長大了把地球打扮得更加漂亮的遠大理想，我相信當我們真正登上太空去看地球的那一天，地球准會更漂亮。
二、學習第8節。
你認為地球將會發生哪些變化？（讓學生充分表達自己的意見；也可提出我們要注意保護環境，讓我們的地球媽媽永遠美麗下去，讓這顆藍色的星球永遠在宇宙中璀璨下去。）
三、配樂朗讀全詩，指導背誦，抒發熱愛之情。
四、鞏固部首查字法。
1、回顧部首查字法。（投影部首查字法的使用步驟，寫出序號）
2、用部首查字法查帶點字的意思。
牧場 草原 白茫茫 渾身
3、反饋交流。
㈣ 地球的形狀學生實驗報告
地球（英語：Earth）是太陽系八大行星之一（2006年冥王星被劃為矮行星，因為其運動軌跡與回其它八大行星不同），按答離太陽由近及遠的次序排為第三顆。它有一個天然衛星——月球，二者組成一個天體系統——地月系統。地球作為一個行星，遠在46億年以前起源於原始太陽星雲。地球會與外層空間的其他天體相互作用，包括太陽和月球。
地球是上百萬生物的家園，包括人類，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天體。地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，地球上71%為海洋，29%為陸地，所以太空上看地球呈藍色。
地球是目前發現的星球中人類生存的唯一星球。
㈤ 地球的模樣教案活動反思
活動設計背景
人們的生活水平日益增高，與此同時，一個嚴重的問題也出現了！環境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環境面臨著危險的問題！幼兒是未來環境的創造者和享有者。培養孩子們從小熱愛環境，保護環境，與地球家園和諧相處的意識甚是關鍵。因此，我設計了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關地球的知識，從中受益，真正的從「我」做起來。熱愛地球，保護大自然！
活動目標
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。
2.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。
3.知道環境保護人人有責，真正的做到從「我」做起來。
教學重點、難點
教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的願望，樹立環保意識。
教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。
活動准備
課件：1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。
3.地球災難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）
物質准備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。
活動過程
一．開始部分
導入：（實物導入）
教師出示地球儀提問：這是什麼？它是什麼形狀的？你都在什麼地方看見過它？
二. 基本部分
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風光圖。
（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什麼？地球上的風光是什麼樣的？美不美麗？
（2）教師小結：地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們人類和形形色色的動物。地球上的一切都與我們息息相關
（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什麼時候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了！
3.播放課件——地球災難的圖片。
（1）分小組討論觀看此圖片後的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎麼不綠了？這樣下去會有怎麼樣的結果？第2組：天空怎麼不藍了？大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什麼影響？第3組：河水怎麼不清了？這樣浪費水資源會有什麼樣的後果？第4組：小動物們怎麼都掉眼淚了？人們如此兇狠的對待它們，它們還會願意和我們最朋友嗎？
（2）教師小結討論結果：1植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。
4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環境好起來我們應該怎麼做那？
（1）教師鼓勵幼兒大膽想像，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。
5.幼兒作畫
（1）以「愛護地球」為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎麼保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？
（3）教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。
（4）引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡迴指導。
三．結束部分
教師將幼兒的畫貼在展示牆上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從「我」做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。
四.活動延伸
㈥ 地球的形狀