㈠ 幼兒園中班帶風帆的皮鞋車教案
【活動目標】 1、發展幼兒的想像能力、表達能力和操作能力。 2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。 3、培養幼兒從身邊小事做起，養成愛動腦、勤思考的好習慣，發展幼兒的想像力。 4、激發幼兒「變廢為寶」的創新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。 【教學重點】幼兒能發現身邊的一些廢舊物品並能重新再利用，變廢為寶。 【教學難點】幼兒能完整的復述表演故事。 【活動准備】 錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自製的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干。 【活動過程】 一、激趣引入，調動學習興趣。 1、師生一起隨音樂跳「小汽車真漂亮」。 2、談話： 小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便（出示課件，各種各樣的車） 師：：小朋友們剛才看到了哪些車？ 幼兒：小轎車、計程車、救護車、滑板車、110、120—— 師：誰還知道有哪些車？ 幼兒a：摩托車 幼兒b：自行車 幼兒c：電動車 幼兒d：還有三輪車 幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。 …… 師：誰來說說這些車都是用什麼材料做成的？ 幼兒a：我知道——是鐵的。 幼兒b：還有塑料的。 …… 師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什麼材料做的？（出示自製的皮鞋車，啟發幼兒想像） 幼兒a：易拉罐 幼兒b：塑料 幼兒c：我看像只鞋子 …… 師：小朋友們說了那麼多，這輛車到底是用什麼做的呢？聽完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》） 二、學習故事，表演故事。 1、師：（再次出示自製皮鞋車）現在誰能說一說，這輛小汽車是用什麼材料做的呢？ 2、幼兒齊說：「破皮鞋（幼兒大笑） 幼兒a：「哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊？」 3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽並思考問題。 （1）故事的名字叫什麼？ 幼兒齊說：鼴鼠的皮鞋車 （2）都有誰看見了草地上的破皮鞋？ 幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠 （3）小兔和小松鼠為什麼不喜歡破皮鞋？ 幼兒a因為它太臟了 幼兒b因為它太臭了 （4）小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什麼？ 幼兒：多好的一隻皮鞋啊！我來給它打扮一下！ （5）為什麼小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？ 引導幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。 （6）小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什麼呢？ 幼兒a：送小兔去上學 幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。 師：一隻又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成（jy135幼兒教育 www.jy135.com）了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多的方便，我們應該向小鼴鼠學習。 （7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便麵碗等）請大家想一想，你能用這些材料做成什麼呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫） 幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。 幼兒b：我會用絲襪做漂亮的花。 幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。 幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。 幼兒e：我還能用方便麵盒做小魚。 幼兒f：我能用易拉罐方便麵盒組合做小火車。 師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。 4、復述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》 （1）幼兒自由講述，老師巡迴指導。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。） （2）幼兒自由結伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事裡的小動物，體驗表演的快樂。 三、活動延伸： 請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動手做成自己喜歡的玩具。
㈡ 鼴鼠的皮鞋車的讀後感
故事《鼴鼠的皮鞋車》是一個講述廢物利用的故事。草地上那隻又臟又臭的破皮
鞋，在小兔和小松鼠眼裡一文不值，可在勤勞、聰明、能乾的小鼴鼠手裡變廢為寶，變成了一輛漂亮的皮鞋車。它送小兔去玩，幫小松鼠送松果，又漂亮又有用。這個故事雖然看似簡單，卻有一定的教育意義，深深地吸引了我，選擇傳統老教材進行執教，希望改變以往教學看圖講述的方法來進行閱讀教學的嘗試。
回顧以往的教學，我們往往採用看圖講述的方法來進行執教，要求幼兒一邊看圖片一邊根據教師的提問進行講述，活動重點是讓幼兒講述小鼴鼠打扮破皮鞋的過程，難點是懂得廢舊物品可以做成有用的東西。仔細分析教材發現：（一）原來的圖片已經遠遠不能滿足現在幼兒的需求，他們更喜歡那些有聲有色、會動的多媒體課件，那樣可以最大限度地吸引他們的注意力，在一定程度上能夠調動他們學習的積極性；（二）故事中所描述的鼴鼠打扮皮鞋車的過程，語言不夠簡練，沒有美感，根據中班幼兒的年齡特點和思維邏輯能力來說，復述起來會存在一定的困難。
結合上述原因，我將原有的圖片進行了PPT課件的製作，並對原有教材進行了一定的改編。在設計活動目標時，以閱讀教學為主進行制訂，簡述如下：1、引導幼兒仔細觀察畫面，體會小動物的心理活動，能用清楚完整的語言進行講述。2、掌握和運用動詞：洗、曬、縫（補或修）、刷、裝等，並能用肢體語言來表現。3、懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。並為活動准備了PPT課件，從網上下載了小兔、小松鼠與鼴鼠的形象，以及《鼴鼠的皮鞋車》圖片，進行剪接拼湊而成。活動重難點定位在：體會動物心理活動和對話，能用清楚完整的語言進行講述。活動過程遵循教學目標設計了三個大的環節：導入情境，激發興趣——觀察講述，感受故事的情節變化——活動延伸。
在實施活動的過程中，我基本上能根據預設將整堂課按部就班地完成，沒有出現較大的失誤，整個活動有亮點也有不足，現反思如下： 一、亮點：
1、利用多媒體，提高幼兒講述的興趣。
PPT課件的利用使故事中動物更加具體形象，選擇的圖片及動物形象的神態符合角色的心理變化，幼兒在觀察的時候很容易地就能猜測到角色的心理，對於角色心情的體驗也有幫助作用，且課件具有一定的動畫效果，幼兒講述的興趣很高。
2、創設閱讀環境，讓幼兒成為講述的主人。
在活動中，我盡量做到以幼兒為學習主體地位，設置開放式的提問，引導幼兒仔細地觀察畫面，通過看看、說說，理解圖畫內容，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測與想像。如：引出破皮鞋時提問：你看到了什麼？這是一隻怎樣的皮鞋？
㈢ 小鼴鼠的皮鞋車作文400字
小蜘蛛穿皮鞋作文 簡介:小蜘蛛穿皮鞋 炎熱的夏天到了,在一片茂盛的樹林里,有一棵大樹,上面住著蜘蛛媽媽和蜘蛛寶寶. 有一天,蜘蛛寶寶在樹上休息,突然它聽見了一陣馬...
你穿過皮鞋嗎？當一個人在街上迎面這樣問你，你也許覺得這很奇怪。然而早在18年前，皮鞋對我們鄉下人來說還是奢侈品，是可望而不可及的東西。
記得那時，我還在讀小學，哥哥考上了城裡的重點中學。家裡人為哥哥能到城裡讀書甚是歡喜。為此，父親決定送給哥哥一件禮物以獎賞。於是父親揣上剛賣小豬仔的30元錢到城裡最大商店去給哥哥買禮物。在商店裡，父親轉悠了半天，也不知買什麼好，最後看中了一雙「老人頭」皮鞋，標價35元。父親經過再三砍價，終於將那雙皮鞋以20元價格買了下來。當父親將嶄新的皮鞋送到哥哥的手中時，哥哥甭提有多開心，因為他還從來沒有穿過皮鞋。這是哥哥穿過的第一雙皮鞋。那時，我們家經濟不寬裕，父親能為哥哥買一雙「老人頭」皮鞋這可是破天荒的大事。我曾為哥哥能擁有皮鞋欣喜了幾日，有時還不乏嫉妒，以至父親不得不給我做工作，對我說，「等哥哥穿兩年後再給你穿」。那時，我還真信了父親的話，真希望哥哥快點把皮鞋讓給我。事實上這雙皮鞋被哥哥穿破後變成了父親腳上「晴雨鞋」（不管天晴下下雨總是穿在父親的腳上）。
後來，家裡的日子一天天好起來，我也穿上了父親為我買的皮鞋，但這雙皮鞋的樣式和質量卻比哥哥的那一雙好了許多。有一年，父親為了給我們全家人一個驚喜，居然給我母親也買了一雙。母親那種挑燈夜戰納布鞋的日子已一去不復返了。自此以後，皮鞋已不再是我們家可望而不可及的東西了。而今在我家穿皮鞋的普及率已達到了100%，就連我家年僅四歲的小兒子也穿上好幾雙價格不匪的名牌皮鞋。
㈣ 中班帶風帆的皮鞋車教案
【活動目標】
1、發展幼兒的想像能力、表達能力和操作能力。
2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。
3、培養幼兒從身邊小事做起，養成愛動腦、勤思考的好習慣，發展幼兒的想像力。
4、激發幼兒「變廢為寶」的創新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。
【教學重點】幼兒能發現身邊的一些廢舊物品並能重新再利用，變廢為寶。
【教學難點】幼兒能完整的復述表演故事。
【活動准備】
錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自製的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干。
【活動過程】
一、激趣引入，調動學習興趣。
1、師生一起隨音樂跳「小汽車真漂亮」。
2、談話：
小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便（出示課件，各種各樣的車）
師：：小朋友們剛才看到了哪些車？
幼兒：小轎車、計程車、救護車、滑板車、110、120——
師：誰還知道有哪些車？
幼兒a：摩托車
幼兒b：自行車
幼兒c：電動車
幼兒d：還有三輪車
幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。
……
師：誰來說說這些車都是用什麼材料做成的？
幼兒a：我知道——是鐵的。
幼兒b：還有塑料的。
……
師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什麼材料做的？（出示自製的皮鞋車，啟發幼兒想像）
幼兒a：易拉罐
幼兒b：塑料
幼兒c：我看像只鞋子
……
師：小朋友們說了那麼多，這輛車到底是用什麼做的呢？聽完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）
二、學習故事，表演故事。
1、師：（再次出示自製皮鞋車）現在誰能說一說，這輛小汽車是用什麼材料做的呢？
2、幼兒齊說：「破皮鞋（幼兒大笑）
幼兒a：「哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊？」
3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽並思考問題。
（1）故事的名字叫什麼？
幼兒齊說：鼴鼠的皮鞋車
（2）都有誰看見了草地上的破皮鞋？
幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠
（3）小兔和小松鼠為什麼不喜歡破皮鞋？
幼兒a因為它太臟了
幼兒b因為它太臭了
（4）小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什麼？
幼兒：多好的一隻皮鞋啊！我來給它打扮一下！
（5）為什麼小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？
引導幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。
（6）小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什麼呢？
幼兒a：送小兔去上學
幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。
師：一隻又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成（jy135幼兒教育 www.jy135.com）了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多的方便，我們應該向小鼴鼠學習。
（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便麵碗等）請大家想一想，你能用這些材料做成什麼呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫）
幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼兒b：我會用絲襪做漂亮的花。
幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。
幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼兒e：我還能用方便麵盒做小魚。
幼兒f：我能用易拉罐方便麵盒組合做小火車。
師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。
4、復述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》
（1）幼兒自由講述，老師巡迴指導。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。）
（2）幼兒自由結伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事裡的小動物，體驗表演的快樂。
三、活動延伸：
請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動手做成自己喜歡的玩具。