1. 幼兒園大班最簡單的語言故事教案
你好
一、活動目標：
1.理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。
2.在兒歌節奏游戲中，體驗韻律的樂趣。
3.感受為他人著想的"愛"，能帶來快樂。
二、活動准備：故事PPT，方格子紙三、活動過程：
（一）、導入部分：
師：老師今天給你們帶來了一本書，是什麼書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見書名，你們有沒有什麼疑問呢？
幼：為什麼是方格子老虎？
師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。
恩？難道這是機器老虎嗎？
那我們一起來看一看...
（二）、基本部分：
1.講前半部分故事，播放PPT這是一隻剛剛出生的老虎寶寶，和所有的普普通通的小老虎沒什麼兩樣的一隻老虎寶寶。
和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進忙出，忙得不可開交。
你看（播放PPT）,虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。
可是（播放PPT），虎媽媽說：我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋。虎爸爸說：畫豎條紋。虎媽媽說：畫橫條紋。"豎條紋"..."橫條紋"..."豎的"..."橫的"...虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣...
他們終於(播放PPT)吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡...
2.提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？
師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？
幼：有（沒有）師：爸爸媽媽和家裡的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時候嗎？
幼：我爸爸和我媽媽經常吵師：不過，有的時候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會吵了，他們年紀越大，越相愛，越相愛就越要吵（有的時候越親越要吵）師（小結）：小朋友們，其實家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會有吵架的時候。可是吵架總是不快樂的，總是會讓人越吵越生氣。
小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因為吵架，那麼不快樂，怎麼辦呢？他心裡很難過，他悄悄地爬下了床，心裡在想，有什麼辦法讓他們快樂起來呢？
3.提問幼兒：當你的家人吵架時，你有什麼辦法讓他們快樂起來呢？
師：你的家人吵架時，你有什麼辦法讓他們快樂起來呢？
滿意請採納
2. 大班故事《小蝌蚪找媽媽》的公開課教案
課題：《小蝌蚪找媽媽》
活動目標：
1、理解故事內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。
2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。
3、感受動畫的意境美。
活動重、難點：
用完整連貫的語言表達自己對故事情節的理解
活動准備：
故事錄音帶、課件、圖片
活動過程：
一．猜謎語，引出課題。
「大大的腦袋，黑黝黝，細細的尾巴水中游！」
提問：「小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？」
提問：為什麼小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？
幼兒討論：並發表自己的觀點，
二．播放故事錄音，感知故事內容。
教師提問：
1、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？它的媽媽是誰？
2、小蝌蚪的媽媽長得是什麼樣的？
3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什麼？
4、它們把誰當成了媽媽？
三、整體欣賞故事情節。
四、分段欣賞故事內容。
1、小蝌蚪為什麼去找媽媽？
2、看圖片1，遇到鴨媽媽時，他們說了些什麼？鴨媽媽說了些什麼？用圖表示。
3、看圖片2、3、4，遇到魚媽媽、螃蟹媽媽、烏龜媽媽時，他們說了些什麼？小蝌蚪又說了些什麼？
4、用連貫的語言說一說故事情節。
五、熟悉掌握故事
幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
六、活動延伸：
欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。
1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎麼樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？
2、再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。
3、教師小結：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條後腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。
3. 故事 藍色的葉子 大班語言領域的教案
【活動目標】
1、在仔細觀察畫面的基礎上，充分展開想像，並能大膽表述自己對畫面的理解。
2、專心聆聽，理解故事意境，感受故事的語言美和情趣美。
【活動准備】
故事大書、錄音機。音樂。
【活動過程】
一、談話導入活動，激發幼兒學習的興趣。
小朋友，今天老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看。
二、欣賞大書，初步感知故事內容
1、出示大書，你看到了什麼？（幼兒自由講述）。
師：呼呼呼，一陣秋風吹來，小樹葉從樹上落下來，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看它會變成什麼？（幼兒自由想像）
2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，長出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥，想想他們可能會在說什麼？（幼兒通過觀察畫面，想像並講述）。
3、怎麼還有一片葉子鳥沒有下來呢？這片葉子它是怎樣想的？我們一起吧它叫下來。（集體：葉子鳥快下來吧。）我來了。
4、葉子鳥都下來了，它們要准備去參加舞會了，聽聽它們在說什麼？（出示畫面幼兒講述）。
4、聽，什麼聲音啊？原來是葉子鳥哥哥和葉子鳥弟弟在吵架了，哥哥說：「媽媽弟弟踢我。」弟弟說「媽媽，哥哥咬我。」它們這樣做對嗎？那爸爸和媽媽是怎麼樣說的呢？（幼兒自由講述）
5、這么多的葉子鳥他們呢在幹嘛啊？它們是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。那我們也一起來跳個舞吧。幼兒隨著音樂跳舞。
4. 幼兒園語言故事《有一天》教案
語言教案設計：《有一天》教案 一、活動目標： 1、引導幼兒感受故事的意境，萌發對故事的興趣。 2、能認真傾聽老師及同班及其它同學講故事，並且自己積極參與講故事中。 3、學習理解故事，用自己的語言講故事。 4、培養幼兒團隊合作的意識。 二、活動准備 連環畫若干（與幼兒組數相等）、圖片、背景音樂、獎品 三、活動過程 1、分組：將幼兒按人數平均分成兩組，每組選出一個講故事的代表。 2、編號：將每組幼兒按阿拉伯數字進行編號，確定他們講故事的次序。 3、出示圖片，調動幼兒積極性。 ——引導語：今天老師給大家帶來了許多好聽的故事，今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們願意嗎? ——感知連環畫中的故事 4、拿出第一組連環畫《有一天》，放開背景音樂，讓第一組的代表幼兒按自己對連環畫的理解講述畫中的故事。講完後，由本組幼兒做出補充。 ——教師將故事再梳理，講故事完整化。 ——用動作理解、體驗動詞的動態。 5、進一步鞏固故事，讓其他組的幼兒再講一遍。 ——鼓勵幼兒創新的講故事，鼓勵幼兒講出自己對故事的理解。 6、再由第二組幼兒講故事。 四、活動結束 1、評價 2、總結 五、活動延伸 請幼兒課後把故事的情節簡單地用圖畫表達出來，然後製作成小圖書與同伴進行分享。 附故事： 1、《有一天》
5. 大班語言教案雁雁雁
活動目的： 1、理解故事內容，培養幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。
3、發展幼兒的思維力，想像力和語言活動力、豐富幼兒詞彙。 活動准備：
1、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。
3、繪畫工具、布偶。 活動過程：
一、教師以「故事多多姐姐」的身份出場，自我介紹。
1、「我」教師走進教室.
2、「我」教師：小朋友們好！還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了「幸運星旅行記」以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，並恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧！（給幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是「故事多多，樂趣多多」，那麼今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發吧！（隨音樂一起入場） 二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。
1、教師：噢，動畫城到了，請小朋友趕快找好位置坐下，我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什麼?
2、重復問題.帶幼兒一起看課件. 三、播放課件。
1、看完動畫片後,幼兒之間相互交流,討論問題,然後請個別幼兒回答.
2、豐富幼兒詞彙.
四、帶幼兒一起復述故事,理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。
1、復述故事.
2、總結.應該向大雁學習.
五、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問、引導的方式帶動幼兒一起復述故事。
1、出發到「神秘森林「。教師：現在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林.
2、出現「神秘嘉賓」。到了森林門口，教師拿出已准備好的布偶玩具。教師：哦，差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢，請小朋友轉過身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。
3、教師拿著布偶進入「神秘森林」，幼兒自己去看自己去找自己去發現春夏秋冬.
4幼兒在森林自己表演.
五、幼兒動手活動，教師協作。
幼兒在教師已准備好畫布上，自己做畫。
六、延伸活動。
幼兒根據自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演
6. 幼兒大班語言教案《阿凡提的故事》
活動目標： 1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。 2、了解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。 活動重點和難點：理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。 活動准備： 1、阿凡提人物形象一個 2、幼兒活動材料第二冊第27頁-30頁《聰明的阿凡提》 活動過程： 一、提問導入，激發幼兒興趣 1、老師有兩個很難的問題要考一考聰明的小朋友 （1）天上有多少星星？ （2）老爺爺的鬍子有多少？ 2、教師引導幼兒大膽想像，鼓勵幼兒說說自己的觀點。 二、認識阿凡提 1、老師也不知道正確的答案是什麼，要不我們問問阿凡提吧。咦，小朋友，你知道阿凡提是誰嗎？ 2、很久以前，我國新疆地區有一個經常騎著毛驢的人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。 3、請小朋友說說，誰能想出好辦法幫助窮苦的老百姓？ 4、阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個關於阿凡提運用聰明才智戰勝大官的故事吧。 三、聰明智慧的阿凡提 1、教師講述故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內容。 2、故事的題目是什麼？ 3、大官提了幾個問題？阿凡提是怎樣回答的？ 4、鼓勵幼兒大膽舉手發言。 5、幼兒結伴或以小組形式討論：阿凡提是一個怎樣的人? 四、學學聰明的阿凡提 1、重點引導幼兒學說阿凡提與大官的對話，理解阿凡提的機智。 2、討論：怎樣表現出阿凡提的機智勇敢以及大官面對阿凡提的機智勇敢所表現出的無可奈何？ 3、幼兒翻看幼兒活動材料第二冊第27-30頁《聰明的阿凡提》。