1. 小班排除法求同的教案
首先要吃透教材抄,把教材襲的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
2. 小班的排除法求同教案
目地要求
1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，並嘗試說出物體的特徵。
2.嘗試按物體的一種特性分類。
3.體驗操作的快樂。
准 備
教育准備：「彩色魚」
學具准備：「彩色魚」
二、 蒙氏數學《求同求異》
（一）預備活動：師幼相互問候
走線：今天我們要去一個好玩的地方，路上會經過一座獨木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河裡去了。
（二）集體活動。
（1）找相同。
①談話導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？
②出示彩色魚色板，按彩色魚的大小歸類。
師：你們看，這些魚還在「魚網」里呢。現在，老師要請小朋友幫這些小魚排排隊，
師：我們來看看他是怎麼幫小魚排隊的，老師也要來幫小魚排隊，看老師是怎麼排的。
教師按大小將彩色魚排成三排，並提問幼兒。
師：這些彩色魚排好隊了，你們說，它們是怎麼排隊的啊？
師小結：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的大小來排隊的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。
③按彩色魚的顏色歸類。
師：現在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊了，看看老師是怎麼排的。
教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊。
師：你們看，這些魚兒是怎麼排隊的啊？
師小結：現在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。
（三）游戲—找不同。
師：現在老師要跟你們玩一個游戲，找一找哪只魚站錯位置了。
請幼兒閉上眼睛，教師操作教學學具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。
（四）
幼兒操作學具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。
師：現在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊，按照大小來排隊，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。
（五）教師巡視指導。
提醒幼兒的操作常規及按照要求操作學具。
（六）交流小結，收拾學具。
3. 求小班科學說課稿 有趣的蛋 由於是新老師不知道怎麼寫 來個好心人吧！緊急！教案如下
設計意圖：《大鞋小鞋》這是一首以速度和力度變化為主要特徵的歌曲，歌曲中的形象又對比鮮明。根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和表現歌曲速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲速度和力度變化的能力，及培養幼兒的想像力和表現力。
活動總目標：
1、學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現大鞋和小鞋兩種不同的音樂形象。
2、能根據歌曲內容及大鞋、小鞋發出的不同的聲音，大膽地創編動作進行表演。
3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。
活動目標：1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂形象。
2、能藉助老師的體態動作、教學圖片理解並記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。
活動准備：歌曲圖譜一張、歌曲內容小圖片、音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各是幼兒人數的一半
活動過程：
一、感受大鞋與小鞋
師：「今天，老師也帶來了一些爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什麼不同的感覺？」
（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發出的聲音，並模仿發出的聲音，然後讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發出的聲音。）
二、初步學唱歌曲。
1、初步感受歌曲內容，欣賞教師范唱。
師：「今天，老師也帶來了一首關於爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什麼？」
2、幼兒相互討論歌里唱了什麼。
師：「你聽到歌里唱了什麼？」（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）
3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什麼。
師：「請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什麼？」（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）
4、利用節奏圖譜學習歌曲後半部分的內容。
師：「剛才小朋友都已經模仿了穿大鞋、小鞋走路時發出的聲音。那現在和老師一起跟著節奏圖譜把它給唱出來，好嗎？」
5、師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據幼兒的演唱情況進行重點練習。）
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
1、再次欣賞教師的范唱。（教師可根據歌詞內容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）
師：「注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？」
2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什麼不一樣？那我們應該怎麼唱？
四、幼兒分組演唱。
師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
活動延伸：將歌曲圖譜投放到區域中，讓幼兒在區域活動時間能夠繼續學唱歌曲。
4. 小班蒙氏數學求同求異教案
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次內要備學生、備容課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
5. 排除法求同 小班的教案 完整版
活動目標：1、通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。2、觀察、理解圖示，學習將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活動准備：1、紅、藍色色小筐各一個。2、紅、藍小玩具每幼兒各一個(大小、形狀不相同)、紅、藍顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。
活動過程：
一、將花按顏色進行分類。
1、教師出示紅、藍色的玩具;這是什麼?是什麼顏色?
2、請幼兒每人拿一個玩具，要求幼兒大聲說：我拿了一個紅(綠)玩具，然後回位子上。
3、出示紅、藍兩種顏色的筐子：這是玩具的「家」，它們有什麼不同?(顏色) 「想一想哪個是紅玩具的家?哪個是藍玩具的家?」(紅筐是紅玩具的家、藍筐是藍玩具的家)「小朋友看看你拿的是什麼顏色的玩具，想想把它送到哪個家裡去?邊送邊大聲說：紅(藍)玩具，我送你回家。
二、將積塑按形狀分類。
1、出示積塑;這是什麼?是什麼形狀的?(紅、藍顏色的積塑) 請幼兒每人拿一顆積塑，並大聲說：紅、藍積塑，我和你做好朋友。
2、出示紅、綠兩種形狀的筐子。
積塑要回家了，請小朋友看看自己手上的積塑的形狀，想想應該把它送到哪個家。要求幼兒邊送邊說：紅、藍積塑我送你回家。
三、比較兩個筐里的物體。
出示紅、藍兩個筐：這是什麼形狀的筐?住著誰?為什麼它們能住在一起?(因為形狀相同。)
四、幼兒做練習冊，教師個別指導。
6. 小班蒙氏教案求同存異
這是我人生中第一次真正走上講檯面對學生上了一堂課，希望達到的目標並不大，只求回能從答容站在講台上完成教學設計的基本過程。我覺得我已經達到了預期的目標，尤其是比較好地剋制了緊張的情緒。
一節課四十分鍾我沒有上滿，這是我漏掉了一些環節和進行的速度過快所致，重難點分析不到位也是一個重要因素。
從設計到實際教學，都在擔心評價問題的處理，結果在評價機制上確實出現了很多問題。本堂課我一開始就設立加星大組競賽，由於怕自己緊張忘記加星還特意告訴學生可以提醒我，這也造成了我後來由於加星問題被學生牽著走的局面，尤其是我還不懂得引入減星的技巧。最後倉促結束課堂竟也忘了一開始設立的初衷，沒有給「星星」的評比畫上一個句號。對學生朗讀的評價也很不到位，評價時應該先說其優點再告知不足之處。
7. 求應彩雲的小班教案《好聽的聲音》。。。謝謝。。。
活動目標：
1、能辨別生活中幾種不同的聲音。
2、初步了解同一種物體，由於數量、材質的不同，發出的聲音也是不同的。
3、在玩玩、搖搖瓶子過程中，體驗探究聲音的樂趣。
活動准備：
1、課件《好聽的聲音》。
2、圖標：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干，軟硬糖果若干。
活動過程：
一、辨別生活中的聲音。
1、聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
師：（1）寶寶們，今天有這么多的客人老師來我們教室做客，你們知道為什麼？是來找耳朵最靈的寶寶，那我們來比一比，聽一聽，誰的耳朵最靈。
這是什麼聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？（你們猜對了，這是小寶寶夜裡睡覺做夢發出來的笑聲。）（圖片寶寶）
（2）天亮了，聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢？（大公雞）（我們來看看是不是大公雞）還有哪些動物是會叫的啊？（幼兒模仿）會叫的小動物還有很多很多，下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。
（3）寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在干什麼？（洗手圖片）
（4）洗好手，吃好飯，寶寶准備坐車去上幼兒園啦，這個車子在馬路上會發出什麼樣的聲音呢？馬路上除了這個聲音之外還有什麼也能發出聲音？（摩托車，自行車）
2、小結：我們的身邊有這么多好聽的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽。
二、把黃豆裝進瓶子里，根據裝豆子的數量區分聲音的不同。
（1）到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什麼好玩的呢？（出示空瓶子）
（2）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音）
（3）老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你的瓶子也搖搖有聲音嗎？如果我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎？我們一起來試試看。
（4）現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什麼？（大鼓和小鼓）
（5）現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音：
大鼓--我是一隻大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一隻小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
（6）大鼓的聲音很大，它是怎麼發出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）
小結：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。
（7）師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子裡面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個裡面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。
小結：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
3、嘗試把糖果裝進瓶子，根據糖果的軟硬不同區分聲音的不同。
（1）現在楊老師要給小朋友們看一樣東西，看看是什麼呢？（糖）有硬糖和軟糖，糖放在瓶子里會有聲音嗎？猜猜看哪種糖裝在瓶子里會像大鼓的聲音呢？
（2）我來請小朋友們自己來把糖果裝進瓶子里試試看，聽聽哪種糖果是大鼓的聲音，哪個是小鼓的聲音。
小結：硬糖裝在瓶子里能發出大鼓的聲音，軟糖放在瓶子里能發出小鼓的聲音。
四、結束部分：
師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以後小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。