1. 幼兒園科學教案：有趣的魔術
你看看這些行不，如果滿意麻煩採納，謝謝。 一、空中抓煙 表演者走向舞台向空中一抓，一支得煙就抓在手上，然後放回一個帽子中，向上一抓又是一支香煙，就這連續幾次，那香煙里來的呢？ 說明：原來表演者在右手的中指上，套了一個半園型的鐵皮象金戒指模樣，上面有個小尖頭，香煙就插在上面，當手一彎的時候，香煙就出現...，手一伸直香煙就不見了，其實香煙就是一支，表演時注意觀眾的角度。 二、白紙變錢 表演者從自己的衣袋裡拿出十張白紙，一張一張打開交代，兩面都是白的，然後把它合起來放在手心中，雙手一合，十張白紙就變成十張十元的人民幣，立即會引起觀眾的哄然大笑。 說明：這個節目的特點是手法魔術，是先把准備好的十張人民幣貼在其中一張白紙的背後，通過手一合，換了一個面就出現了十張十元鈔票。 三、針扎氣球 針扎氣球：表演者一個大氣球向觀眾交代，然後拿出一個鋼針從氣球中間穿過，奇怪的是氣球沒破 說明：在演出前把氣球的兩端用膠皮貼上，鋼針對准膠皮穿過一時不會破掉，不仿試一下。 四、直線吊瓶 表演者交代一隻小花瓶，然後把一根繩子進去，馬上就吊起了瓶子。 說明：原來瓶子裡面有一粒小園型的橡皮球，表演時將小繩子放進瓶口一倒過來橡皮球就壓緊小繩子。用家裡的酒瓶也能表演，但不能是透明的。 五、飛杯不見 表演者端出一隻圓磁碟，盤內有一把敞口壺，一隻玻璃杯，然後用一塊手帕蓋在杯口上，演員拿起杯子和手帕，向觀眾走去，手一抖動杯子不見了。 說明：原來機關秘密在手帕中，手帕中有一塊圓型鐵圈，象杯子口一樣大小，其實走向觀眾的時候，杯子已經沒有了。因為鐵圈和杯口一樣大，所以觀眾不會注意到。 六、二牌變五 演員拿出一付牌的其中兩張，牌背向觀眾交代後，說明沒有夾帶，手一晃動，向觀眾交代五張撲克牌 1、 2、 3、 4、5，怎麼一下變成五張呢？演員又一晃動，又變成兩張撲克牌。 說明：原來只有用兩張牌，另外三張不同的點子是剪下來貼在一個角上，演員一晃動就是換一個方向，調一個頭，小魔術靠熟練，調頭要自然，這樣就能收到良好的效果 七、空袋來蛋 表演者從彩台上提起一條黑色平絨布袋為了證明裡面是空的，演員把它翻過來，而且在袋外不斷擠動，然後做了一個魔術動作，一個雞蛋從角上擠了出來接二連三變出了十幾個雞蛋來 說明：這個絨布袋的後背一面，上端邊緣處實際系一長條形夾層，此夾層左邊封死，右邊開口在絨布袋內，十餘只雞蛋全裝在裡面，為了減輕重量，十餘只雞蛋只有一隻是真的，其餘全是假的，或者是蛋殼。 八、杯底抽帕 演員將一隻玻璃茶杯向觀眾交代，並且將水倒入滴水不漏，演員將水倒出擦乾，放入一塊綢布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的綢巾。 說明：原來機關在杯子上，在制道具時就將杯子底旁鑽了一個小孔，約1分硬幣大小，倒水時用左手按上，水當然不漏，抽綢巾時就從小孔里抽出來的。 九、飛來火柴 . 表演者將一盒空火柴向觀眾交代後，用一個魔術動作，手一振，打開火柴已是滿滿一盒火柴了。 說明：原來這火柴是用二隻芯子、半隻抽斗裝成火柴放在裡面向上一推即是滿滿的一包。 , 十、扯紙還原 表演者將一根長紙條交代後，撕得很碎，吹一口氣仍還原成一根紙條了，觀眾頗為奇怪。 說明：在未演出之前准備工作做好，在紙條上角卷上另一條，撕掉的是交代的一根，團在手中，放開另一條即成。 十 一、空中騰杯 表演者將二隻空玻璃杯交代後，用一塊玻璃再用一塊手帕交代放在玻璃上放上二隻杯子頂倒過來不掉下來，觀眾看了驚險非凡。 說明：原來在交代道具時，關鍵問題在手帕之中，有放置一個如凹形的鐵皮，放在兩旁，杯子用手指掀信所以頂倒不掉下來 十 二、飛煙不見 表演者將一支香煙放燃著，抽一口突然放入手中，一瞬間不見了。 說明：用一根橡皮筋通入袖管內頭紮上一個筆套香煙放進套內，手一松，那香煙縮進裡面去了。 十 三、燒紙變錢 表演者將一張白紙交代後，用火柴燃著後一瞬間變成一元錢鈔票了。 說明：預先將一元錢折好放在火柴後面，將火柴一燃一推錢進手中，馬上變出一元錢。 十 四、撲克電話 表演者用一付撲克牌交代後，叫觀眾抽去一隻或二隻，放在耳旁一聽就知道了，實在奇怪。 說明：此牌是同花順子連起來的，上下一和仍亂，一看牌底便知道抽出的牌了 十 五、A字變 表演者將一支紅方塊A字向觀眾交代後，吹一口氣變成紅方塊「3」字了，呀！什麼道理？ 說明：原來在A字角上貼了一個「3」字，頂倒一用頭大姆指掀掉一角即成了 十 六、剪繩不斷 表演者將一根元繩交代後，叫觀眾當場剪斷，叫到 一、 二、 三、馬上接起來了，一致拍手叫好。 說明：此條帶子過門在手指將另一頭叫觀眾剪下的仍是一個頭子，以手過門丟掉了一個頭子。 .. 可以看一下羅賓老師的魔術教學視頻，簡單易學
2. 幼兒園小朋友適合的舞台魔術
紙袋花箱 最適合了！
3. 幼兒園小班科學教案小小魔術師三原色怎麼延伸
設計背景： 小班幼兒看到各種鮮艷的顏色總是很好奇，而顏色對幼兒的吸引也很大。本節活動《我是小小魔術師》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術等幼兒喜歡的活動，採用讓幼兒自己探索和與老師一起探索、圖譜結合等方式加深幼兒對顏色的認識。讓幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅、黃、藍三種顏色兩兩混合就能變出紫色、橘色、綠色的顏色常識，豐富幼兒的生活經驗，從而使幼兒明白色彩不僅僅在於顏料中，更存在於大自然和我們身邊的事物中。 活動目標： 1、通過讓幼兒自由探索，引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。 2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。 3、幼兒學習看圖譜說兒歌。 活動重難點： 幼兒在做做玩玩中知道混色後的結果，並嘗試說兒歌。 活動准備： 1、紅黃藍圖片 2、紅黃藍及其他顏色水粉顏料若干 活動過程： 一、情景：教師扮成魔術師導入課題 1、今天，我是一個小小魔術師，你們知道魔術師是幹嘛的呀？我帶來了顏色寶寶，我今天要用他們給大家表演一個魔術。 2、師幼認識顏色（主要認識紅黃藍）。 二、幼兒自由探索顏色，初步感受顏色。 請小朋友們自己使用水粉顏料自由塗鴉，問：你們有什麼發現。 三、師帶領幼兒一起觀察顏色，初步感知混色。 1、將紅、藍倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發現了什麼？ 2、為什麼會變成紫色（在裡面加了藍色）。紫色像什麼呀？幼兒自由發表想法。 3、用圖片（紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶）將實驗過程表示出來。 四、請幼兒與老師一起實驗，激發幼兒探索的慾望。 1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手，看看變化。 2、為什麼會變成橘色（在裡面加了黃色）。橘色像什麼呀？幼兒自由發表想法。 3、同樣也用圖片表示出來。 五、幼兒自己操作黃色和藍色寶寶拉手的實驗，師指導。並用圖片表示。 六、師幼一起看圖譜念唱兒歌，並以游戲"猜出下一句"結束活動。 自我評析： 我結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點，因此我選擇了一節科學活動《我是小小魔術師》。這節課的目標是 1、通過讓幼兒自由探索，引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。 2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。 3、幼兒學習看圖譜說兒歌。
4. 給幼兒園小朋友表演魔術時，一個小孩子突然說「魔術都是假的，是騙人的」你會怎麼辦
魔術來本身就是假的，如果沒自有了懸念大家都會做都知道是怎麼會事，但魔術技巧是真的，是台上一分鍾台下十年功練出來的，。你可以弄個小魔術，說明原理，讓小朋友自己來玩，他多數是不成功的，需要技巧熟練。這個時候你就告訴他魔術的本質。。。
5. 幼兒園小班魔法小口決
【活動目標】 1．主動參與樹葉粘貼活動，在活動中體驗創造的快樂； 2．能夠根據所粘貼圖案的特點，選擇合適的樹葉進行造型粘貼； 3．保持桌面整潔，在活動結束後能按原位放好自己所使用過的工具。 【活動准備】 1．各種形狀各種顏色的樹葉若干； 2．魔術盒(鞋盒製成)一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四隻，A4列印紙33張。 【活動過程】 一、游戲：變魔術 1．老師拿出魔術盒，請幾名幼兒來摸，開始摸出的是零散的樹葉。 師："今天呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來摸摸看這裡面究竟有什麼。" 幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什麼，為接下來的粘貼活動做鋪墊。 師："喔，原來我們摸到了一些樹葉，有形狀圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船……" 2．在老師念了魔法語之後，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。 師："現在呀，老師可要開始變魔術了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎?那就趕快坐好吧。" 第一次念魔法語： 師："雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下搖搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!" 在念完魔法語後老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。 第二次念魔法語： 師："你們想和老師一塊變魔術嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細聽聽看，老師的魔法語都是怎麼念的--雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下搖搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!" 第三次念魔法語： 師："老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語，魔力加強了，看看我們又會變出什麼不一樣的東西，好嗎?注意，老師要開始了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下搖搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!" 師："哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!" 3．小結。 師："你們說我這個魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。" 二、粘貼活動 1．教師向幼兒演示樹葉貼畫的製作方法 師："嗯，讓我們想想看，我們製作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一隻蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什麼形狀的葉子適合作蝴蝶。然後我們拿出固體膠，打開它，並把蓋帽放在手心裡。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然後輕輕的貼在白紙上，貼好以後再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。" 師："你們也想成為魔法師嗎?那趕快坐好，老師要念魔法語了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，現在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎?" 2．在向大家分發製作樹葉貼畫的工具的同時，教師向小朋友們講解在製作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發幼兒想出不同的造型製作樹葉貼畫。 師："一會兒老師會給每一組小朋友發放製作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以後。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什麼形狀的樹葉，以後再到籃子里去找。我們需要什麼就拿什麼，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的乾乾凈凈的好嗎?" 師："小朋友們在製作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發揮我們的想像力，製作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什麼呢?可以是家裡的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，雲朵，小鳥呀；還可以是我們在公園上看見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物……有太多太多的東西了。看看我們誰想的更好。" 師："如果小朋友們在製作貼畫時遇到了什麼困難，可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你。" 三、結束部分 1．幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，並以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理干凈桌面。 師："我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指誇誇自己吧!" 2．老師出示小豬手偶。 師："有一位新朋友也來湊熱鬧了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎麼來了一隻小豬，小豬，小豬你有什麼事嗎?" 老師模仿小豬說："呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠就聽到了這里好熱鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。" 老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進口袋裡。整理干凈桌面和教室。 【活動延伸】 在完成了粘貼畫後，我們舉行了一個畫展，展出幼兒的樹葉粘貼畫。在本次畫展中，對於每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求每個幼兒給自己的粘貼畫取一個名字，並向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創作緣由等情況。幼兒自評後，再由同伴互評，最後由老師總結。
6. 求趣味小魔術，供幼兒園孩子娛樂，要求操作簡單，道具容易搭配
跟幼兒園小朋友玩的根本不需要道具搭配，你玩個「手指延長術」、「搖晃筆」那些即可
7. 想給幼兒園小朋友變些小魔術，有沒有相關的魔術教學視頻啊
網路悟空魔術學院，專業的魔術教學
8. 求一寫簡單的小魔術，比較適用於幼兒教學用的 TNKS!
ok.效果： 魔術師問觀眾要一個硬幣，然後放在桌子上。魔術師說：「我現在要用一個裝鹽的瓶子（普通的透明杯子也可以）來讓你的硬幣穿過固體材料做的桌子。」（簡單來說就是要硬幣消失，再從桌子下面出來） 然後魔術師又說：「為了不讓瓶子被硬幣打破，我要用餐巾把瓶子包好。」，然後魔術師就拿了根餐巾把整個瓶子包了起來。 「好，表演開始！」，魔術師把瓶子照在硬幣上後口中念念有詞～～～～忽然！當他打開瓶子，～～～餓～～硬幣還在誒～～魔術師有點不好意思～～但他說：「對了，我忘記去用力壓那個瓶子了，所以硬幣沒有穿過去！來來，再來一次。」，OK～～然後魔術師再重復了以上步驟，雙手忽然用力往下一壓～！ 整個瓶子從桌子上小時了，只LEFT硬幣和餐巾～觀眾暈倒～ 秘密： 很簡單，當你第一次要讓硬幣消失的時候其實那就是個錯引～這個錯引就是要讓觀眾以為你還要讓硬幣消失，而不是瓶子／杯子 當你第一次『失敗』時，你要讓觀眾的注意力集中在硬幣上，而不是你手中用餐巾包著的瓶子／杯子上 當他們的注意力在硬幣上的時候，你就可以悄悄把瓶子／被子往你自己身體的方向移動，然後放鬆緊握的餐巾，讓瓶子落到你大腿上，因為餐巾有一定硬度，所以不會馬上軟下來，在觀眾的角度來看，你手裡還是有瓶子的 然後抬高大腿，別讓瓶子掉下來 注意：以上一系列動作要快！沒練熟別去表演！ 好了，接下來在把『瓶子』放在硬幣上（別讓觀眾看到你裡面沒有瓶子），最後就看你的演技了
9. 幼兒園大班《冬爺爺變魔術》課件該怎麼做
《冬爺爺變魔術》教案
教學目標：
1.學讀兒歌，理解圖片，情景里蘊含的人物的關系，認識詞語：魔術、奇妙、爺爺、口哨、娃娃，並用詞語練習說話。
2.嘗試結合已有的經驗，按兒歌的句式進行仿編。
3.讓幼兒用畫畫的方式表達自己的感受，體驗做文學作品的樂趣。
教學重難點：
嘗試結合已有的經驗，按兒歌的句式進行仿編。
教學准備：
教學掛圖、畫質、彩筆、幼兒用書
教學過程
一、開始部分：
1.啟發談話
，激趣誘導
2.小朋友你們知道現在是什麼季節嗎？你是怎麼知道的?冬爺爺是個魔術師，他會變什麼呢？一起來猜猜看吧。
二、基本部分：
1.出示掛圖讓幼兒觀察簡述圖片，初步理解兒歌內容。
教師：冬爺爺變了什麼魔術？給青山披上了什麼呀？教師引導幼兒先講述，再將這幅圖片的內容朗誦給幼兒聽。
2.出示第二幅圖，提問提問後再朗讀。
教師：冬爺爺又變了什麼魔術？為河中的魚兒安上了什麼？
3.引導幼兒欣賞，學習兒歌。
a.幼兒完整欣賞兒歌兩遍，教師在朗誦的時候要加重詞語語氣突出重點。
b.幼兒邊看書邊讀兒歌。
c.引導幼兒用多種方式朗誦、記憶兒歌。（啟發幼兒用小組、個人表演、自由朗讀的方式記憶兒歌。）
4.活動延伸:使用幼兒用書進行繪畫創編。
教師：冬爺爺給青山和小魚變了魔術，冬爺爺還會給誰披上大白袍？還會給誰按上玻璃罩？請小朋友把它畫下來，再讀一讀兒歌。
三.結束部分
看：冬天是多麼美麗呀，讓我們帶著喜悅和憧憬去冬天的田野去和小雪人一起分享冬天的快樂吧。伴著歌曲《小雪花》的旋律出教室下課。
教材分析：
教材趣味性很強，幼兒非常感興趣，用擬人的修辭手法生動的描寫了冬天的情景。
教法分析：
通過圖片導入，運用情景教學法，讓幼兒說出冬爺爺變得魔術並串聯成兒歌，方法形象直觀。
分析幼兒：
幼兒學習的興趣極高，輕松愉快的學會了兒歌。