虛擬旅遊教學

『壹』 虛擬旅遊的應用

虛擬旅遊教學的必要性
現代社會，生活節奏越來越快，人們在日常工作生活中承受的壓力也越來越大。旅遊作為一種休閑娛樂，放鬆心情的一種方式，逐漸成為很多人中不可或缺的生活內容。旅遊行業也隨之迎來了空前的發展機遇。
隨著旅遊行業的日漸升溫，社會對導游、旅遊管理等相關專業人才的需求，也在直線上升。然而，在各大高校的導游專業人才的培訓過程中，往往存在的實習資源匱乏、實地參觀成本高等問題。那麼，如何改進教學方式，優化教學過程，提高教學效果，就成為了整個導游培訓行業所必須解決的一個難題。
虛擬旅遊平台簡介
虛擬現實技術研究領域已經針對導游和旅遊專業教學過程中存在的實習資源匱乏、實地參觀成本高等問題，按照旅遊專業的教學要求和實施特點，利用虛擬現實技術，為其量身打造出了虛擬旅遊實訓平台這一解決方案。
主要包括教師教學、學生練習、用戶管理三大模塊，功能強大。可以讓師生足不出戶，就能在三維立體的虛擬環境中遍覽遙在萬里之外的風光美景，形象逼真，細致生動。通過情景化的學習界面、人機互動式的模擬旅遊體驗，改善教學環境、優化教學過程、增強教學效果。
虛擬旅遊平台核心技術
（1）實訓平台是基礎平台，具有良好的擴展性，提供各種介面方法滿足將來的教學功能。
（2）具備網路教學功能，支持C/S和B/S多種方式；
（3）具備教師、學生或管理員許可權登錄
（4）支持多種網路資料庫：ORACLE,SQL SERVER,SYBASE,MYSQL
（5）支持網路多人在線教學模式
（6）具備角色扮演的學習考試模式，提高學生學習的樂趣性，提高學習效率
（7）具備各類教學數據的導入導出功能，可靈活辦公備課。
（8）提供景點庫和案例庫兩種教學類型的素材
（9）提供虛擬場景、高清影片、全景圖片、圖片集和教案等多種景點教學素材類型。
（10）操作界面採用3D渲染技術，能夠很好和景點風格融合，提高用戶體驗

『貳』 從事導游專業教學工作已經幾十年了，最近學校購買了一個叫做VRP-TRAVEL虛擬旅遊教學平台的東東，求指點

這位老師，您好。大學老師自稱接受能力差，哈哈，過謙了吧。 您學校購進的VRP-TRAVEL旅遊教學平台，是中視典數字科技的專門為旅遊導游專業打造的虛擬旅遊教學平台。 VRP-TRAVEL虛擬旅遊教學平台主要包括教師教學、學生練習、用戶管理三大模塊，功能強大。 可以讓師生足不出戶，就能在三維立體的虛擬環境中遍覽遙在萬里之外的風光美景，形象逼真，細致生動。通過情景化的學習界面、人機互動式的模擬旅遊體驗，改善教學環境、優化教學過程、增強教學效果。 相信通過我的描述，您肯定對VRP-TRAVEL虛擬旅遊教學平台大概有了個了解了吧。 其實，這個平台絕對算不上是什麼新鮮事物，因為，隨著各大院校旅遊導游專業教學水平的不斷提高，虛擬旅遊教學平台已經逐漸成為了各大高校不可或缺的教學工具。而且，它的作用和地位也日益突出，所以，貴校剛剛購入此平台，已經是落在了別人的後邊了。 另外，您所擔心的操作難度問題，也不算是個事兒，因為就VRP-TRAVEL虛擬旅遊教學平台的設計很人性化，使用起來都是傻瓜化操作，不算是很復雜。 還有，這種教學平台現在已經出了VRP-TRAVEL2.0版本，但貴校購進的這款應該算是時下應用最廣的，很多院校的旅遊導游專業都在使用，所以，是不是最好的，也沒關系，因為適合的才是最好的，您說是嘛。 如果還有其他方面的疑問，您可以去中視典數字科技官網上查看，如果我在這兒一直乾巴巴的說，恐怕三天三夜也說不完那~！ 如果還有其他疑問，您可以繼續追問，呵呵

『叄』 怎樣進入虛擬旅遊

一種網上虛擬旅遊來的系統，自由運動平台、客戶端計算機、通信網路、伺服器等組成，運動平台通過計算機介面與客戶端計算機連接，它可以對虛擬旅遊過程中客戶端計算機顯示的可以連續瀏覽的全部或主要是實景的圖像畫面的運動或放映進行控制，另外客戶端計算機上安裝有可用於虛擬旅遊的程序。

『肆』 如何虛擬旅遊

坐在電腦椅上就能身臨其境地游覽全世界的風景名勝，還能拍照留念———這就是時下在眾多白領中開始風行的「虛擬旅遊」，即通過閱讀和互動體驗的虛擬游戲方式

『伍』 VRP-Travel虛擬旅遊平台的教師教學模塊

該模塊是以教學為目的，可採用多種視角和方式，真實模擬導游在現實帶團中一系列動作、語言，並在其中穿插一系列知識點，知識點介紹由語音、文字、圖片、視頻等在信息提示框內展示，而且知識點信息提示框能夠在固定線路中自動觸發和在自由瀏覽中選擇觸發兩種方式。支持教學內容的過程回放，能夠對教學場景內容及教師講解視頻同步錄制和回放。教師能夠編輯線路並在其中穿插考題；教師還能夠進行教學教案板書等得編輯並能夠鏈接調出講解。具體功能如下：
1） 景點庫教學
實訓平台能夠提供不同類型的景點庫進行教學。景點庫有虛擬場景、高清影片、全景圖片、圖片集和教案。
i. 固定線路教學
系統操作者可以創建和選擇線路進行教學，亦可對線路進行編輯，能夠設置線路播放的背景音樂、解說詞及播放速度；還能夠在指定位置插入一系列知識點，並能夠編輯知識點顯示的內容；在線路自動播放時，會在指定位置自動觸發顯示知識點信息提示框。
ii. 自由瀏覽教學
系統操作者可以使用地面漫遊和飛行鳥瞰多種操作模式，在虛擬場景中自由游覽，對教學重點內容進行近距離觀摩和學習，從各種不同的瀏覽角度掌握知識點的詳細情況，提高教學過程的臨場感和立體感，增加課堂的趣味性和生動性，提升教學效果。當自主瀏覽場景時，能夠以當前的視角設置子景點；子景點會自動彈出知識點講解。
iii. 教學內容的錄制和回放
在固定線路和自由瀏覽教學模式下都可以進行教學內容的錄制和回放，系統內簡稱為實訓錄像。在錄制過程中，除了錄制教學的景點游覽內容，還能夠通過視頻採集設備同步錄制操作者的音視頻講解過程並且能夠同步回放；視頻錄制中，能夠設置視頻採集的參數；幀率、解析度。
iv. 考題編輯
系統操作者可以在線路中得指定位置插入考點，考點會在線路播放中按位置依次出現。考點能夠增加考題、設置顯示停留的時間。
v. 教材編輯
提供教案編輯器、板書編輯器、概貌編輯器、流程編輯器等教材的編輯功能。
教案編輯器能夠對教學課時進行分段規劃，每段時間規劃能夠關聯不同的景點庫素材。
板書編輯器能夠使用素材庫中的各類教學素材進行板書設計和編輯。
概貌編輯器能夠使用教學素材對概貌圖中的熱鍵進行圖片、高清影片、文字等信息的鏈接。
流程編輯器能夠自由設計和編輯崗位的工作流程圖、景點游覽順序圖等；能夠使用教學素材對流程節點進行任意添加、修改和刪除。
vi. 設備控制
提供系統全局開關及設備控制，能夠背景音樂解說詞開關、三維特效的開關、天氣開關、導航小地圖開關。
2） 案例庫教學
平台提供各種類型的案例庫，導游基礎知識案例庫、導游業務案例庫等。導游基礎知識案例庫又可細分為旅遊景觀、古代建築、古代園林、人文景觀等類型；導游業務案例庫又可細分為導游業務、旅行社服務、應急事件處理等類型。
3） 多人在線教學
教師和學生扮演不同角色，進入場景後同步教學
教師可控制學生在場景內活動范圍
教師與學生間支持同步文字聊天（公聊，私聊）
教師與學生間支持同步語音聊天

『陸』 請問如何進行網上虛擬旅遊

坐在電腦椅上就能身臨其境地游覽全世界的風景名勝，還能拍照留念———這就是時下在眾多白領中開始風行的「虛擬旅遊」，即通過閱讀和互動體驗的虛擬游戲方式實現線上旅行，並且為線下旅行提供指導。</p> 實例介紹虛擬旅遊怎麼玩——</p><table cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0><tbody><tr><td> </td><td vAlign=top align=right width=250></td></tr></tbody></table>表象一：利用網路准備出行<br> 虛擬旅行是在9.11後、在多變的世界政局下崛起的新興概念，由國家地理網站的《虛擬旅行者》一文，可將其理解為利用網路資源做出行准備工作，如同作者羅伯特.楊.帕爾頓（RobertYoungPelton）具體描述的那樣：去一些網站獲知戰地情況，搜尋風土人情資料，知曉各大航空公司優惠活動，前往折扣誘人的酒店訂房……一切同我們現今認識網路旅遊無異。<br> 表象二：花錢購買旅行經歷<br> 莫斯科某旅行社在去年破天荒地推出了令人咋舌的「虛擬游」———只要支付三至五百美元，「遊客」就能從旅行社得到全套能證明其出國旅遊的材料，包括機票、登機卡、紀念品以及用電腦製作的留念照片。不僅如此，旅行社還會為顧客定製「旅行路線」，編撰「旅行故事」，內容涵蓋「遊客」停留地、旅伴，甚至路人。隨後，「遊客」僅需在出國假期時，躲在一處偏僻的農庄，將旅行社編好的故事熟諳於心即可。這種「虛擬游」推出後廣受青睞，甚至有人藉此在上司面前樹立「高貴」形象，擠入「上流」行列而升了職。<br> 表象三：360度三維實景旅遊<br> 據了解，360度三維實景是一種三維虛擬展示技術———運用數碼相機對現有場景進行多角度環視拍攝，然後進行後期縫合，並載入播放程序。體驗記者推薦的360度三維實景旅遊網站後，一位在IT界的朋友說，這種虛擬旅遊的方式，曾在Microsoft的網路全書裡面看到過。<br> 問了站在時尚前沿的香港朋友，他說，虛擬旅遊在香港近年也很流行，但並非傳統的定義，網站是為實際旅行做准備，而是「不親身前往景點，僅通過數碼相片、3D技術等電腦網路資源，模擬當地環境旅遊，簡而言之，就是上網瀏覽景點圖片。適合那些沒空、沒錢但想旅遊的人。」

『柒』 3D旅遊的3D虛擬旅遊

現代社會，來生活節奏越來越自快，人們在日常工作生活中承受的壓力也越來越大。旅遊作為一種休閑娛樂，放鬆心情的一種方式，逐漸成為很多人中不可或缺的生活內容。
然而很多人受限於時間和其他一些條件的限制，無法享受旅遊的樂趣，無法在工作之餘享受大自然帶來的愉悅感。
所謂3D虛擬旅遊，指的是建立在現實旅遊景觀基礎上，利用3D虛擬現實平台（如VRP-TRAVEL虛擬旅遊平台），通過模擬或還原現實中的旅遊景區，構建一個虛擬的3D立體旅遊環境。網友可以通過個性化的3D虛擬化身，在三維立體的虛擬環境中遍覽遙在萬里之外的風光美景，形象逼真，細致生動。
隨著旅遊行業的日漸升溫，社會對導游、旅遊管理等相關專業人才的需求，也在直線上升。然而，在各大高校的導游專業人才的培訓過程中，往往存在的實習資源匱乏、實地參觀成本高等問題。那麼，如何改進教學方式，優化教學過程，提高教學效果，就成為了整個導游培訓行業所必須解決的一個難題。而3D虛擬旅遊平台的出現則很好的解決了這個問題。

『捌』 想了解下虛擬旅遊是什麼

指的是3D數字互動多媒體方面的技術吧;
傲唯刃道始終以用戶需求為導向，為用戶提供全方位技術解決方案_

『玖』 虛擬旅遊的分析

⒈ 旅遊+網路的發展趨勢引發大眾消費需求
網路技術的發展極大的縮短了人們在時間和空上的距離，互連網用戶在成倍增加，網路已經成為人類的一種生活方式，據西班牙旅遊局統計，百分之七十的人的出行決策是通過網際網路獲得的，在美國百分之二十四的人上網是為了尋找旅遊目的地.網際網路為人們創造了一個全新的生活空間 ---Cyberspace(Couclelis H,1996），它依託於Intenet正在塑造新的商業模式和秩序，對產業空間組織產生著深遠的影響，也成為企業改善形象的重要手段.在此空間里電子商務無處不在，信息和」金錢」可以自由跨越時間而實現，人們可以沖破地理」錨地」的束縛，憑借信息手段在Cyberpace上自由的「飛翔」，創造屬於自己的賽搏文化，實現各種願
望，包括：交流，商務旅遊等。在此空間漫遊的每一個人都可以視為旅遊者，他們的行為偏好更為復雜更難預測。這是傳統的旅遊規劃方法所無法應對的，因而旅遊規劃必然從感性規劃向Cybertoris發展，這是人類在網路技術環境下的選擇。
20 實際90年代中後期Williams and Hobson（1995）Sungetal（2000）對虛擬旅遊的概念和原理就做了深入的探討。Williams and Hobson（1995）認為虛擬技術必然會影響旅遊業的發展，他還認為虛擬現實不同於電子游戲。其一，虛擬組件利用全景顯示技術；其二，擁有沉浸體驗；其三，具有交互體驗。虛擬旅遊的巨大潛力將隨新技術的出現而不斷發揮出來，旅遊者的體驗將從由特定失控參數所決定的物理空間進入到沒有盡先的虛擬空間。這種體驗要藉助Intnet，專門房間里的大屏幕顯示設備，立體音響和數碼相機等。同時還要求參與者戴上立體眼鏡或者立體頭盔，數據手套和嗅覺感測器。總之，基於網路的旅遊滿足消費者對於網路和旅遊的雙重需求，將二者優勢完美結合在一起。
⒉ 科技的發展使其具備可實現條件
已經陸續開發出一些虛擬現實系統，根據臨場參與感和交互方式的不同，主要可分為以下三類： （1）桌面虛擬現實系統主要是通過計算機顯示器來顯示虛擬世界，計算機圖形技術在其中起著非常重要的作用。它的逼真程度較底，沉浸感較差，並不是嚴格意義上的虛擬現實系統。諸如 VRML，一些三維游戲均為桌面虛擬現實系統。
（2）坐艙式虛擬現實系統使用這種系統時，用戶置身於一個特製的坐艙之中，艙內有一個可以向外看虛擬世界的屏幕，轉動坐艙就可以從不同的角度觀察虛擬世界，用戶不需要佩帶其他特殊裝置，從而無負擔的與虛擬世界交互。這類系統能達到的沉浸感也較差。
（3）沉浸式虛擬現實系統這類系統有著較強的沉浸感，它往往配備有頭盔式顯示器或是全方位的監視器，使用戶能自由的環顧虛擬空間。
虛擬現實技術的逐步成熟，其應用在近幾年迅速發展，應用領域也有了很大的拓展，從最初的軍事應用，拓展到教育藝術醫療以及旅遊等領域。這為景點景區應用虛擬現實技術提供了技術上的保證：伴隨著技術的成熟，虛擬現實技術的開發成本在不斷的下降。就拿虛擬海洋館來說，基本裝置的開發成本可以從以往的500萬元減至30萬元人民幣，在效果方面也可以得到保證，甚至更好。結合中國旅遊業利用外資和社會資金的熱點向景點景區的建設過渡，說明了將虛擬現實引入到景點景區的建設中開辟新的旅遊方式吸引更多遊客參與進來是可實現的。
⒊ 當代社會發展的特點為其提供廣闊市場
當今社會，生活節奏加快，工作效率提高，人們的生活越來越緊張。生活條件越來越好，但是屬於自己的時間越來越少。一方面是人們想從枯燥緊張的工作中放鬆解脫出來，當然最好的方式就是出去旅遊。另一方面，社會的現實又使得人們沒有足夠的時間離開自己生活工作的環境到自己想去的地方去，否則就要付出難以承受的代價。這樣，由於社會發展的特點就引出了人們的生活出現矛盾。是矛盾肯定能調和，這就出現了虛擬旅遊。也可以說正是社會的這個特點為虛擬旅遊的產生和發展提供了條件。
旅遊行業在市場定位上的選擇已經隨著旅遊的快速發展逐漸多元化，相對於傳統的旅遊而言，虛擬旅遊的年齡層次還比較狹窄，多為網路沖浪者或是走在潮流前端的IT行業工作者。而隨著科技的發展，參與虛擬旅遊的虛擬旅遊者將逐漸向中老年人擴展。虛擬旅遊方便了那些受時間，金錢限制的旅遊者，解決了他們「有錢沒時間，有時間沒錢」無法旅遊的問題。而對於那些中老年身體不宜長途旅行的旅遊愛好者們，虛擬旅遊更是最佳的旅遊方式。
任何產品在推向市場時都會經歷一定的挫折，不論你是壟斷性產品或是替代性產品。因此，在虛擬旅遊系統應設有意見評價系統，景觀評分系統，便於虛擬旅遊者在游後提出意見和建議，進入旅遊者反饋信息資料庫進行數據整理，及時解決旅遊者的需求。進而更新虛擬旅遊環境數據，再次推向市場。
⒋虛擬旅遊實現弱勢人群旅遊夢想的特殊價值提高其認可度
虛擬旅遊的特決定了它不僅一般旅遊消費者的，更重要的是它適用於收入相對較低的人群，殘疾人士，年老者，不宜長途旅遊的弱勢群體服務。每個人的心中都渴望行萬里路，看萬般景，弱勢群體亦是。但是由於自身條件的限制，如健康條件、收入狀況、傳統旅遊方式的限制等等，使這一心願可能成為一輩子都不可能實現的夢想甚至抱憾終身。