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古箏教學材料

發布時間:2021-02-18 11:58:50

A. 古箏的材料.

頂板統一抄都是梧桐木~~襲根據梧桐木樹齡,紋理~接板的工藝~~梧桐木的粗糙程度~來確定頂板的質量~~~~側板分紅木~硬雜木,椴木,楠木,柏木~等材質~~紅木,楠木偏高檔但一定要注意分清真偽~~~~背板有的是跟側板材質一樣,有的是刨花板~加工板~~~但是首選是後板能看青實木紋理的~~不要漆黑色油漆的~~~琴碼有紅木,還有緬木~~一般都用紅木琴碼

B. 古箏什麼材料做的音色才好

--不要抄亂講,古箏不管你什麼古箏全是泡桐木的,所謂紅木楠木檀木全是指它的邊料,而整個面板都是泡桐。所以要音色好就是好的泡桐木,配上好的邊料。

其實理論上全部木頭都可以拿來做,但是自古只有泡桐是最適合作出來音色最好的、。

C. 古箏製作材料

目前古箏的全國統一規格:1.63米,21弦。古箏的面板大多數採用河南蘭考的桐木製造版,框架為白松,箏權首、尾、四周側板有紅木、老紅木(緬酸枝)、金絲楠木、紫檀等名貴木材,古箏的音質取決於面板和琴弦,周邊用料對古箏的音色略有改善,以老紅木、紫檀、金絲楠木為佳。早期到近代也有過12、13、18、23、25弦等,不同地區的箏又有多種定弦法,箏的新種類還有「蝶式箏」、「轉調箏」等。

D. 古箏是什麼做的,用什麼材料做的

有尼龍抄的,也有馬尾的,分很多襲種,音色也有不同.目前古箏的全國統一規格:1.63米,21弦。古箏的面板大多數採用河南蘭考的桐木製造,框架為白松,箏首、尾、四周側板有紅木、老紅木(緬酸枝)、金絲楠木、紫檀等名貴木材,古箏的音質取決於面板和琴弦,周邊用料對古箏的音色略有改善,以老紅木、紫檀、金絲楠木為佳。早期到近代也有過12、 13、18、23、25弦等,不同地區的箏又有多種定弦法,箏的新種類還有「蝶式箏」、「轉調箏」等。

E. 什麼是古箏最好的製作材料

古箏的選購,主要看三點:音色、用料和工藝。 一、用料:
(1)面板
面板是影響古箏音色的重要因素,箏多數用泡桐木製作面板。桐木一般呈白色或淺黃色,質地韌、軟,用指甲在面板上輕輕一劃可見指甲痕(這也是面板需要特別小心保護的原因)。面板最好不要有節眼,且以年輪間隔寬、條紋明顯、呈線狀或粒狀者為佳。不同的廠家對面板的表面處理也各不相同,有些保留木板的原色,有些則刷上清漆。
(2)邊板
邊板分側邊板和頭尾邊板。邊板的鑒別,主要是看側邊板。側邊板的軟硬,直接關繫到上弦後箏體的平整和音高的穩定。硬木抗變形能力高,受溫度、濕度的影響小,所以,側邊板一般採用質地密緻的紅木、楸木等木料。一般普及型箏則採用較硬的雜木。
(3)底板
底板對音色、音量有一定的影響,以桐板為最佳,白松木板次之,合板最差。可從釋音孔邊緣進行鑒別。
(4)音梁
音梁又叫「岳山」,分前梁和後梁(S形),以紅木製成的最好。前梁鑲嵌有一條弦枕,尼龍纏弦的箏,弦枕用骨製成的最好,鋼絲弦箏以銅制的為好。現在多為竹製。
(5)箏碼
箏碼料現在多以紅木製作。箏碼的鑒別,除了從腳部進行察看外,還可掂量它的重量。如果感覺輕飄,則用料可疑。另外,還要看碼腳是否跟面板吻合,高度的變化是否均勻(高度從低音向高音遞減)。箏碼頂部鑲嵌的材料,以骨制的最佳,現代箏多以硬塑製成。
(6)箏弦
箏弦在前岳山上排列的間隔要基本一致;逐條彈一彈,聽聽音色。一架箏中往往有一兩條弦音色暗淡,感覺發音不脆、共振差(多數在低音區),如果這樣的弦太多,那就換一架。
二、音色
對於木製樂器來說,盡管在木材的選擇和製作工藝上都按照同一標准,但由於受到木材的老嫩、紋理的疏密等客觀因素的影響,製作出來後,音色還是會存在差別。購箏時,最好是兩架擺在一起進行比較。一是總體聽聽各弦發音是否圓潤、有無雜音;二是聽聽高、中、低各個音區在音色、音量上是否均衡;三是把弦上到D調後彈一彈,看看手感怎樣。主要注意兩方面:一、如果右手用很大力去彈,但感覺聲音還是不夠響,彈起來費勁,那就不好。二是上到D調後,左手按音時感覺弦很硬;或是把弦按到碰到面板還達不到要求的音高,那也不行。
三、工藝
箏的工藝影響箏的音色、外觀和壽命。購買時可從箏的裝飾、銷子的電鍍、用膠的多少等細微之處考察其製作工藝。需要注意:
(1)外觀
外觀只要不碰花、磕傷,箏體各部分膠合嚴密、平整就行。不必過份追求其裝飾性。有些古箏在箏首上裝飾了玉石、木雕等突起的圖案,反而給演奏帶來不便。
(2)膠的用量
現在箏都採用木料膠合,所以膠的用量一定要足夠。特別是面板、邊板、底板一定要膠合嚴密,否則受力、受潮容易開裂。我們可從釋音孔觀察它們的膠合情況。
(3)箏碼與面板是否吻合
箏碼與面板不夠吻合,一是影響音色,二是容易壓傷面板,三是演奏中會出現敲擊面板聲。有些廠家在出廠前已對箏碼進行過打磨,有的則沒有。
(4)銷子
銷子的電鍍一定要好,看起來光亮,而且銷子的穿弦孔一定要開得足夠大,否則,會造成低音弦穿入困難。另外旋入銷子板要深一些。如果旋得太淺,就需要自己動手把弦卸下來,把銷子擰入一些。
(5)弦距
弦距是指前岳山上箏弦相互之間的距離。要求均勻統一,否則會給演奏帶來障礙。弦距跟前岳山穿弦孔開孔距離是否均勻有關。
此外,一架音色偏緊偏硬、金屬味較濃的古箏,在使用一兩年後,音色也許會變得圓潤厚實,共鳴好些。但是如果一架發音空洞、輕飄、暗淡(感覺聲音較大,但音符不夠厚重、顆粒性不強、發音不明亮)的古箏,則很難會有轉好的趨勢

F. 古箏的材質

古箏的面板大多數採用河南蘭考出產的桐木製造,框架為白松,箏首、尾、四版周側板有紅木、老紅木(緬權酸枝)、金絲楠木、紫檀等名貴木材製作。古箏的音質取決於面板和琴弦,周邊用料對古箏的音色略有改善,以老紅木、紫檀、金絲楠木為佳。

一台古箏的音質取決於面板和琴弦,面板以陽面中段為最佳,陽面是指整株桐木置於水中,露出水面的一面為陽面,去頭斬尾為中段,一般以9-12年樹齡的桐木為最佳,尤以河南蘭考的桐木為最佳,沙土地,木質疏鬆,利於音質的傳導。

(6)古箏教學材料擴展閱讀

古箏的保養

古箏使用的場合最佳溫度為20℃,最佳濕度為50%。一般情況下,溫度保持在16-28℃、濕度在50~70%之間的空間內使用古箏對樂器振動和發音都較有利。

古箏應置於乾燥、陰涼通風處,避免潮濕、雨淋和陽光直接曝曬(北方地區冬季不能靠近散熱的暖氣片,以免曝烈或變形),不要放在廚房內或容易接觸油煙的地方,油煙的吸附會直接影響樂器音色。

如短時間不彈箏,也不要將弦子鬆掉或將箏柱下掉,只要防潮、防曬、防灰即可,不可直接放在地上或掛在潮濕的牆上。濕氣較重時,將古箏放入盒內,並在盒內放入乾燥劑。

G. 古箏主要製造材料

古箏的面板大多數採用河南蘭考的桐木製造,框架為白松,箏首、尾、四周側板有紅木、老紅木(緬酸枝)、金絲楠木、紫檀等名貴木材,古箏的音質取決於面板和琴弦,周邊用料對古箏的音色略有改善,以老紅木、紫檀、金絲楠木為佳。

早期到近代也有過12、13、18、23、25弦等,不同地區的箏又有多種定弦法,箏的新種類還有「蝶式箏」、「轉調箏」等。



(7)古箏教學材料擴展閱讀:

發展歷程

早在公元前5世紀至公元前3世紀的戰國時代,就在當時的秦國(現陝西)一帶廣泛流傳,又名秦箏。算起來,它已經有2500年以上的歷史了。

古箏是一件古老的漢民族樂器,一共10級。戰國時期盛行於「秦」地,司馬遷的《史記》所記載《李斯列傳.諫逐客書》中所引資料,頗有值得我們注意的地方。

1965年,王昌元成功創作出了古箏曲《戰台風》,《戰台風》的出現,使古箏的演奏的技術、技巧,又進入了一個新的高度,從而結束了古箏只能輕彈慢揉的時代,此曲中的掃搖四點、密搖、扣搖、刮奏等來製造台風效果等技法,都是創新技法,提高且豐富了箏的表現能力。

70年代,趙曼琴在演奏實踐中,創造使用了雙弦過渡滑音、和弦長音、快撥及1/5泛音等新技巧。並突破傳統的八度對稱模式,創立了由輪指、彈輪、彈搖等幾十種新指序構成的「快速指序技法體系」。


H. 古箏的最好製作材料是什麼

水晶古箏是電古箏,屬於新產品,音質要看音箱設備,性價比一般。
傳統古箏材料回最好的是紫檀和老紅木。但是答這兩種材質的檔次實在太多,所以還得現場看過實物以後才能分曉。
但是所謂的紫檀古箏或者紅木古箏其實講的只是古箏的框架部分,音板只能用泡桐或者杉木來做。
敦煌或者韻牌的一些型號應該是非常成熟的,用的人也比較多,可以去看看

I. 古箏網 宋心鑫的教學材料 在哪裡可以找的到啊

宋講的365古箏在線課堂,用的就是《1+1古箏基礎教程》,是由揚州大學藝術學院副教授王小平及她的所屬團隊研發的,聽說投入非常之大,所以現在很受專業和業余的一致好評,這是很難得啊!

J. 古箏入門教程。基本知識

1.基本構造:

古箏的統一規格為:1.63米,21弦。古箏的面板大多數採用河南蘭考的桐內木製造,框架為白容松,箏首、尾、四周側板有紅木、老紅木(緬酸枝)、金絲楠木、紫檀等名貴木材,古箏的音質取決於面板和琴弦。

2.音組:

古箏分四組。倍高音1,高音12356,中音12356(do re mi sol la),低音12356和倍低音12356。

3.演奏手法:

傳統的常用演奏手法採用右手大、食、中、無名四指撥弦,演奏出旋律、掌握節奏,左手演奏法還有在箏柱左側順應弦的張力、控制弦音的變化,以調整音高,完善旋律。

(10)古箏教學材料擴展閱讀

箏常用於獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏,因音域寬廣,音色優美動聽,被稱為「眾樂之王」,亦稱為「東方鋼琴」。

學習古箏演奏,音準是最重要的環節之一,初學者一方面需要接受嚴格的聽覺訓練,能唱准、聽准各種調的五聲音階及七聲音階,同時還需要努力學會古箏的調音方法,逐步做到能自己調音並且准確。

在各種古箏音樂的創作中,作者會自覺或不自覺地在作品中表現出對人類社會生活的見解和價值判斷,學生在欣賞時就會感知到作品中表達出來的人生理想、藝術追求、價值判斷、倫理態度等。

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