⑴ 教案《我的朋友很特別》
活動目標
1、體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。
教學重點、難點
1、體驗有朋友的樂趣。
2、學習怎樣交朋友。
活動准備
《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
活動過程
1、播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎麼樣交朋友。
出示視頻實錄三段：
（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什麼他找不到好朋友？怎麼樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說說自己的好朋友。
師：誰願意告訴大家，你的好朋友是誰？為什麼喜歡他們做你的好朋友？
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心裡感到怎麼樣？
5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發散幼兒思維：那麼除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什麼也是你們的好朋友。
教學反思
本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發現問題並解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。在唱唱環節中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環節中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用「我的好朋友是……」「交了好朋友，我的心情很……」這樣的句式來回答。但在第二環節觀看視頻中，小朋友們能夠發現做的不對，不好的地方，但也許由於語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發現，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現了「這里……這里不對。」「搶，不對。」等這樣簡單而模糊不清的句式。
⑵ 社會教案 奇妙的朋友
設計意圖：
擁有朋友是一個人生活在社會中最幸福的事情，對於大班幼兒來說，即版將升入小學權，只有和朋友在一起生活、學習，才能更快的適應學校的生活，更能體驗學校生活的快樂，而沒有朋友的幼兒會孤單和無奈的。由此，根據大班幼兒的年齡特點和幼小銜接工作中幼兒的社會適應性需求，設計組織此活動，引導幼兒善於結交朋友，當與朋友發生了碰撞，要學會諒解,不生氣，培養幼兒人際交往的能力，體驗與朋友在一起的快樂。
活動目標：
1、能說出朋友的名字、外貌特徵及愛好，增進同伴間的相互了解。(重點)
2、通過活動，知道朋友間應相互諒解，友好相處，培養幼兒的人際交往能力。(難點)
3、體驗與朋友在一起的快樂。
活動准備：
大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機、半圓形場地
活動過程：
一、游戲「猜猜看」，了解好朋友
游戲「猜猜看」：說出好朋友長什麼樣？穿著什麼樣的服裝？說出好朋友最明顯的特徵。
能閉上眼睛，說出好朋友的樣子。引導幼兒語言連貫、發展幼兒的觀察力。
⑶ 科學周圍的朋友教案
中班科學教案設來計：我和風源兒做朋友
活動設計背景：風是大自然一種常見的現象，為了讓幼兒在活動的過程中對風這一自然想像產生探究心理，真正的了解、認識、感受風的大小和方向，了解風的好處與壞處，體驗它與人們之間的關系。
活動目標
1、通過各種感官感受風並讓幼兒知道風是看不見、摸不著的，只能感覺到。
2、讓幼兒知道空氣流動形成風。
3、培養幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。
⑷ 中班社會《最受歡迎的朋友》教案
活動目標：1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的版景象。2、學習權兒歌，能有表情地朗誦兒歌。3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。緝法光盒叱谷癸貪含楷活動准備：1、悠揚的音樂磁帶。2、幼兒用書人手一冊。
⑸ 幼兒園小班科學教案 我的好朋友在哪裡
活動目標: 1、在找找、說說、想想的過程中,發現生活中多種多樣的朋友關系。 2、大膽表述自己的發現,體驗與朋友一。起活動的快樂。 活動流程: 一、導入:音樂游戲——找朋友 幼兒跟隨音樂尋找朋友並交換朋友,兩兩入座。 二、找找口袋裡的朋友(根據事物之間的關系進行配對) 提問:這是一個好朋友口袋,口袋裡有誰?誰和誰能做朋友 小結:池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經常在一起,就像一對好朋友。 三、找找身邊的好朋友(發現生活中事物之間的關系,願意大膽表述) (一)兩個好朋友 導語:有一些圖片要找好朋友,請你幫幫它們的忙,每個明友找一張圖片,看,一看誰能做你的朋友,去找到你的好友,兩個好朋友可以坐在一起。 (二)換個好朋友 。 導語:每個人都找到了好朋友真高興,接下來的問題有些難,如果現在請你在這些朋友中換個朋友,你會換誰?為什麼? 小結:雲朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個。 四、給大樹找朋友(發現一樣事物與多種事物的關系,體驗有朋友的快樂) 導語:現在有一棵大樹很孤單,沒有朋友,誰能和他做朋友呢? 小結:看!大樹有了泥土才能紮根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和小草才不會感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊! 五、延伸 生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋 友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友? (老師、其他小朋友等)
⑹ 朋友主題班會教案
和好習慣交朋友主題班會 ——溫馨教室創建主題班會活動方案 齊賢學校 某某班 簡介：以學生學習行為規范為中心，通過「認識不良行為習慣」、 「整形醫院」、 「快板表演」等多種形式，陶冶學生的文明品格，是非常有益的活動。活動目的：通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。活動程序：一、 認識不良行為習慣`播放找朋友兒歌，全班齊唱。師：今天老師要給大家介紹一個新朋友，你們願意和它交朋友嗎？乙：它是誰呀？師：如果你和它交上朋友，你會在各個方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好孩子，如果你和它交上朋友，你會收益終身。它就是好習慣。師：某某班主題班會現在開始。師：下面請欣賞小品《發生在我們身邊的事》l 旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。甲氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向牆角。l 旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什麼呢？ 同學們專心聽講，不時地記著筆記。 甲一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯後仰，然後趴在桌子上睡著了。l 甲在教室外面踢其他班的門，還和同學打架。 師：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？ 同學們自由發言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學上課7打架 二、小品《整形醫院》師：同學們，你們看，防治中心整形醫院的叔叔阿姨們十分關心象剛才那位同學的身心健康，特地趕來為我們進行義務看病。希望大家大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復，大家歡迎。三位同學分別扮演成心理醫生、語言科醫生、行為科醫生進入教室，各雜一處，許多同學扮演成病人，分別根據自己的病情找醫生看病。愛說臟話的找語言科醫生。心理素質差的找心理科的醫生。愛打架、好若是非的找行為科醫生。最後醫生根據病人的病情開出處方。師：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關心和診治。師：但光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恆心。我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。三、快板表演：《壞習慣危害大》壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落後表現差，表現差。壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。 師：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。我們要養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。四、收拾書包比賽。甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動。五、聽歌曲：《粗心的小畫家》 甲：說說你聽到了什麼，有什麼想法？ 乙：在寫作業時，有很多同學就像這個粗心的小畫家一樣不認真，有的同學不知道老師留了什麼作業，結果做錯了作業；有的同學慌慌張張的寫完也不檢查就去玩，結果出現了很多的錯誤；還有的同學不能夠按時的完成作業，作業拖拉，這些都是不好的現象，希望大家一定要改正。 六、新童謠《打花巴掌》七、師：某某班主題班會到此結束。八、小結：今天的班隊活動，同學們的表現都非常不錯，希望同學們能通過這次班會，知道什麼是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話： 「播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。」相信今天一個好習慣，將會成就明日輝煌的你