形容老師教學經驗豐富

Ⅰ 形容教師教學經驗豐富的成語有哪些

惟妙惟肖、津津有味、繪聲繪色、娓娓動聽、妙語連珠、滔滔不絕、餘音裊裊、活神活現、回出口成答章、行雲流水

Ⅱ 描寫老師教育經驗非常豐富的詞語怎麼寫

學富五車 滿腹經綸 學貫中西 博古通今 著作等身 功成名就

Ⅲ 形容老師教學很好的成語有哪些

津津有味、循循善誘、教導有方、誨人不倦、潛移默化
一、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]

【解釋】：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
【出自】：漢·王褒《洞簫賦》：「哀悁悁之可懷兮，良醰醰而有味。」
【譯文】：哀憂郁的令人傷心啊，很有味道或談得很有興趣
二、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]

【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
【出自】：戰國 孔子《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
【譯文】：夫子循著次序一步步誘道我
三、教導有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]

【解釋】：教育引導很有辦法。
【出自】：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
【譯文】：凡此種種，雖然這是他叔祖父教導有方，原因是他福到心靈，官星透露，才一變而為聞一知十的聰明人
四、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]

【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出自】：戰國 孔子《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
【譯文】：勤奮學習而不滿足,，教導別人而不倦怠，有什麼在我哦？
五、潛移默化 [ qián yí mò huà ]

【解釋】：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。
【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》：「潛移暗化，自然似之。」
【譯文】：人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化，非常自然。

Ⅳ 形容教師教學經驗豐富的成語

形容教師教學經驗豐富的成語
比較常見的有這些：
講話的生動：惟妙惟肖回 津津有味 繪聲繪色 娓娓動答聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音裊裊 活神活現 出口成章 行雲流水
內容的精彩：引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁復雜 一波三折 文不加點 回腸盪氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美

Ⅳ 形容老師教學很好的成語

形容「老師教學方法好」的成語有：循循善誘、諄諄教導、誨人不倦、孜孜不倦、教導有方
1、循循善誘
讀音：xún xún shàn yòu
釋義：指善於引導別人進行學習。
出處：先秦孔子《論語·子罕》：」夫子循循然善誘人。「
譯文：老師善於引導別人進行學習。
用法：偏正式；作謂語、定語、狀語；含褒義。
例句：老師對我們循循善誘，所以我們都有著好成績。
2、諄諄教導
讀音：zhūn zhūn jiàodǎo
釋義：深情教誨、耐心引導的樣子、耐心地教導。懇切、耐心地教導。
出處：先秦佚名《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
譯文：講的人不知疲倦，聽的人若無其事。
用法：偏正式；作主語、謂語、賓語；含褒義。
3、誨人不倦
讀音：huì rén bú juàn
釋義：指教導別人而不知疲倦。
出處：先秦孔子《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉？」
譯文：把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠，對我來說，還有什麼遺憾呢？
用法：含褒義。用來形容教導人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。
例句：李老師勤勤懇懇，誨人不倦，為教育事業獻出了畢生精力。
4、孜孜不倦
讀音：zī zī bù juàn
釋義：指工作或通常指教師或學生工作或學習勤奮不知疲倦。
出處：南朝范曄《後漢書·魯丕傳》：「性沉深好學，孳孳不倦。」

譯文：魯丕性格沉穩愛學習，學習勤奮不知疲倦。
用法：作謂語、狀語；指勤奮；褒義詞。
例句：他總在孜孜不倦地宣傳太空探索，把他的想像詳盡地告訴大眾。
5、教導有方
讀音：jiào dǎo yǒu fāng
釋義：教育引導很有辦法。
出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
譯文：就是像這樣，雖然是他叔祖父教育引導很有辦法，也是他人運氣來了，心也變得靈巧了，官星顯露，才能一下變為聞一知十的聰明人。
用法：一般作謂語、定語、賓語；含褒義。
例句：我少年時候接受過的大師教導，教導有方，方是方針方向，也是有稜有角

Ⅵ 如何形容老師學識淵博，教學經驗豐富

【飽學之士】：飽學：學識淵博。指學識淵博的人。

【博覽五車】：指讀書多，學識淵博。

Ⅶ 形容教師教學經驗豐富的成語有哪些

惟妙惟肖、津津有味、繪聲繪色、娓娓動聽、妙語連珠、滔滔不絕、餘音裊專裊、活屬神活現、出口成章、行雲流水
別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲：
從走進課堂的那一剎那，教師就開始用自己的服飾、動
作、神態、修養等進行自我形象的塑造和影響力的輻射。所以，一言一行、一舉一動，都要
大方、得體、儒雅、瀟灑，既要給學生無聲的影響和熏陶，又要給學生無窮的活力。
桃李滿天下【拼音】：táo lǐ mǎn tiān xià【釋義】：桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
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Ⅷ 形容「老師教學水平高」的成語，都有哪些

望其項背、自愧不如、自慚形穢、自愧弗如、慚鳧企鶴
一、望其項背 [ wàng qí xiàng bèi ]
【解釋】：項：頸的後部。望見他的頸項和後背。比喻趕得上。
【出自】：清·汪琬《與周處士書》：「言論之超卓雄偉，真有與詩書六藝相表裡者，非後世能文章家所得望其肩項也。」
【譯文】：談話的卓越雄偉，真有與《詩》、《書》六藝互相配合的，不是後代能文章家得望著他的肩膀脖子啊。」
二、自愧不如 [ zì kuì bù rú ]
【解釋】：弗：不。自己慚愧不如別人。
【出自】：西漢 劉向《戰國策·齊策一》：「明日徐公來，熟視之，自以為不如。」
【譯文】：第二天徐公來，仔細看的，認為不如徐公美麗。
三、自慚形穢 [ zì cán xíng huì ]
【解釋】：形穢：形態醜陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到慚愧。
【出自】：南朝宋·劉義慶《世說新語·容止》：「珠玉在側，覺我形穢。」
【譯文】：珠玉在身旁，覺得我身體污穢
四、自愧弗如 [ zì kuì fú rú ]
【解釋】：自感不如別人而內心慚愧。
【出自】：清·蒲松齡《聊齋志異·邵九娘》：「妻亦心賢之，然自愧弗如，積慚成忌。」
【譯文】：妻子也心賢人的，然而羞愧不如，積表示成嫉妒。
五、慚鳧企鶴 [ cán fú qǐ hè ]
【解釋】：比喻慚愧自己的短處，羨慕別人的長處。
【出自】：南朝梁·劉勰《文心雕龍·養氣》：「若夫器分有限，智用無涯，或慚鳧企鶴，瀝辭思。」
【譯文】：如果器分有限，智慧是用無邊，有時慚愧野鴨企鶴，瀝拒絕思考

Ⅸ 形容老師講課水平高的四字詞語

嶄露頭角、出類拔萃、名列前茅、一鳴驚人、鶴立雞群。

一、嶄露頭角

白話釋義：這個比喻作為一種才能或技能脫穎而出。它也可以用來形容教學水平很高的老師。

朝代：唐

作者：韓愈

出處：·《昌黎集·卷三十二·柳子厚墓誌銘》：「雖少年；已自成人；能取進士第；嶄然見頭角。」

意思：雖然年輕的；已經長大成人；能夠通過入學考試；要看特別高的牛角。

二、出類拔萃

白話釋義：高於平均水平（用來形容品質、能力等）。出類：超越。翠：出現在長長的草叢中，用來形容一群人或物體。它也可以用來形容教學水平很高的老師。

朝代：春秋

作者：孟子

出處：《孟子·公孫丑上》：「聖人之於民；亦類也；出於其類；拔乎其萃。」

翻譯：把聖人獻給人民；是相同的；從同類；超出其聚合。

三、名列前茅

白話釋義：指前面的排名列表。在古代，那些和毛（作為旗幟）一起走在前面的人被稱為領袖。它也可以用來形容教學水平很高的老師。

朝代：東周魯國

作者：左丘明

出處：《左傳·宣公十二年》：「前茅慮無。」

翻譯：在頂端沒有什麼可擔心的。

四、一鳴驚人

白話釋義：它的意思是同時做一些令人驚奇的事情。它也可以用來形容教學水平很高的老師

朝代：西漢

作者：史學家司馬遷

出處：《史記滑稽列傳》：「此鳥不飛則已，一飛沖天：不鳴則已，一鳴驚人。」

翻譯：這只鳥，不飛則已，一飛沖天；一旦它哭了，別人就會感到驚奇。

五、鶴立雞群

白話釋義：形容一個人在外表或能力上很出眾。它也可以用來形容教學水平很高的老師。

朝代：南朝·宋

作者：劉義慶

出處：·《世說新語·容止》：「有人語王戎曰：『嵇延祖（嵇紹）卓卓如野鶴之在雞群

翻譯：有人對王榮說:「季炎祖就像一頭仙鶴，他在雞群中脫穎而出。

Ⅹ 形容老師教學水平高的成語

循循善誘、諄諄告誡、諄諄教導、不辭勞苦、誨人不倦。
一、循循善誘
白話釋義：指善於引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。
出自：《論語 子罕》：「夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。」
朝代：先秦
作者：孔子
翻譯：夫子循著次序一步步誘道我，先教我博學文章典籍，然後要我以禮約束自己的行為，我想停止不學了也不可能。
示例：做思想工作,切不能盛氣凌人,而應該循循善誘,春風和氣。
二、諄諄告誡
白話釋義：懇切、耐心地勸告、教導（諄諄：懇切、耐心的樣子）。
出自：《梁溪漫志 閑樂異事》：「命諸子子婦皆坐，置酒，諄諄告戒，家人見公無疾而遽若是，愕眙不知所答。」
朝代：宋
作者：費袞
翻譯：命自己的兒子兒媳都坐，置酒，耐心地勸告，家裡人看見你沒有生病就變成這樣子，驚呆得不知道怎樣回答 。
示例：父母的諄諄告誡通常被孩子們當做生活的指南。
三、諄諄教導
白話釋義：懇切、耐心地教導（諄諄：懇切、耐心的樣子）。
出自：《詩經 大雅 抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
朝代：先秦
作者：無名氏
翻譯：反覆耐心教導你，你既不聽也不睬。
示例：老師的諄諄教導我永遠珍藏在心裡。
四、不辭勞苦
白話釋義：辭：推辭。雖然勞累和辛苦也不推辭。形容工作勤奮努力。也作「不辭辛苦」。
出自：《紀聞 吳保安》：「今日之事，請不辭勞苦。」
朝代：唐
作者：牛肅
翻譯：今天的事，雖然辛苦也請不要推辭。
示例：這位老工人不辭勞苦地工作了幾十年。
五、誨人不倦
白話釋義：誨：教導；誘導；倦：厭煩。指教導別人而不知疲倦。
出自：《論語 述而》：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！」
朝代：先秦
作者：孔子
翻譯：默默地記住的，勤奮學習而不滿足,，教導別人而不倦怠，有什麼在我哦！
示例：他一生勤勤懇懇，誨人不倦，培養了一批又一批棟梁之才。