兩只小象兒歌教案

『壹』 幼兒園幼兒園中班詩歌教案《我想》

活動目標：

1、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦兒歌。

2、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

3、培養幼兒有顆感恩的心，懂得惜福。

4、能用手中的畫筆表現自己的媽媽。用實際行動表達對媽媽的愛。

活動過程：

1、播放《媽媽再愛我一次》通過和幼兒一起欣賞影片片斷讓幼兒感受媽媽對於孩子來說有多重要。激發幼兒愛媽媽的情感。

2、閱讀幼兒用書，理解兒歌內容。

提問：「小朋友們，你們喜不喜歡自己的媽媽？」

「你的媽媽愛你嗎？」「圖畫上的小朋友也非常愛自己的媽媽，他的媽媽看上去怎麼樣？」

「這位小朋友是怎樣說自己的媽媽的，請你們仔細聽！」

教師播放磁帶，引導幼兒傾聽並跟讀兒歌，說明兒歌的意義。幫助幼兒理解和記憶兒歌內容。

3、引導幼兒具體描述媽媽的樣子提問：「你的媽媽是長發還是短發？是卷的還是直的？」

「媽媽的臉長得什麼樣子？眼睛、嘴巴是大是小？」

「媽媽平常喜歡穿什麼顏色的衣服？穿裙子還是褲子？」

「媽媽最常做什麼事？」

4、請幼兒帶著和媽媽的合照，逐一上來向大家介紹。

提問：「平常媽媽都是怎麼叫自己的？」

「最喜歡媽媽的哪一個部分？為什麼？」

「最喜歡和媽媽一起做哪些事情？為什麼？」

「覺得自己媽媽和別人媽媽最不同的地方是什麼？」

5、發給每位幼兒圖畫紙和油畫棒，請幼兒把自己的媽媽畫下來。

提醒幼兒畫自己曾經說過的媽媽特色。

自由作畫，
教師巡視
指導個別幼兒用自己喜歡的顏色、線條表現媽媽的主要特徵。

6、完成後，互相交流展示

教師將幼兒的作品布置起來，家長接送幼兒時，可以請他們欣賞，並給於幼兒鼓勵。

7、活動延伸：播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》體會歌曲旋律和內容

一起討論：歌曲中的小烏鴉是怎麼做的？（不吵鬧、不玩耍、急急忙忙趕回家；叼回蟲子喂媽媽、、、、、、）

小烏鴉做得對嗎？你們喜歡小烏鴉嗎？你們在家是怎麼對自己媽媽的？

說說媽媽每天是如何照顧孩子的？以後你們怎樣對待自己的媽媽呢？（為媽媽做個小禮物、給媽媽捶背
洗腳、
給媽媽講故事
唱歌、
不讓媽媽生氣
著急等）

我們可以把我們今天的作品當作禮物送給自己的媽媽，讓媽媽開心一下。

行為體驗活動：

每個幼兒一個中號皮球，然後把鞋帶解開，把球放在內衣中，然後彎腰系鞋帶，體驗媽媽懷孕時活動的不方便。沙袋一個放在腹部體驗媽媽懷孕時候的辛苦。

『貳』 幼兒園蒙氏閱讀兩只小象教案

活動目標： 1、喜歡閱讀兒歌，能指認圖中的字精靈「小象」。 2、初步懂得小朋友之間要團結友愛。 活動准備：大範例、字卡等。 活動過程： 一、導入部分 師：（出示大範例圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友猜一猜這兩只小象的鼻子勾在一起做什麼？（引導幼兒猜測） ... 二、 學習兒歌。 剛才小朋友猜了這么多，那麼到底這兩只小象為什麼把鼻子勾在一起呢？聽完兒歌你們就知道了，兒歌的名字就叫《兩只小象》 1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。 兒歌的名字叫什麼？兒歌里是怎麼說的呢？引導幼兒回答。 2、進一步幫助幼兒理解兒歌內容。 兩只小象在什麼地方走？（出示字卡「小象」） 兩只小象的鼻子在做什麼？（出示字卡「鼻子」） 兩只小象勾著鼻子像什麼？ 3、帶領幼兒學念兒歌。 幼兒跟隨老師學念兒歌若干遍。 4、幼兒邊看大範例邊朗誦兒歌。 三、游戲：兩個好朋友。 1、小動物怎麼走。請幼兒分別學小象和其他動物的走路姿勢。 2、怎樣交朋友。 一隻小動物自己玩多可憐啊！找個朋友一起玩吧！怎樣交朋友呢？你喜歡和誰交朋友就向他笑一笑，兩人拉拉手吧！

『叄』 兩只小象歌詞中的喲啰啰是什麼意思

歌曲名:兩只復小象
歌手制:小蓓蕾組合
專輯:兒歌曲庫02

兩只小象
1＝F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲
中速稍快
兩只小象
喲啰啰，
河邊走，
喲啰啰，
揚起鼻子
喲啰啰，
鉤一鉤呀
喲啰啰，
好像一對
喲啰啰，
好朋友，
喲啰啰，
見面握握手
喲啰啰，
見面握握手
喲啰啰，

『肆』 幼兒園蒙氏關於粗糙和光滑的教案

活動目標：1、喜歡閱讀兒歌，能指認圖中的字精靈「小象」。回2、初步懂得小朋友之間答要團結友愛。活動准備：大範例、字卡等。活動過程：一、導入部分師：（出示大範例圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友猜一猜這兩只小象的鼻子勾在一起做什麼？（引導幼兒猜測）二、學習兒歌。剛才小朋友猜了這么多，那麼到底這兩只小象為什麼把鼻子勾在一起呢？聽完兒歌你們就知道了，兒歌的名字就叫《兩只小象》1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。兒歌的名字叫什麼？兒歌里是怎麼說的呢？引導幼兒回答。2、進一步幫助幼兒理解兒歌內容。兩只小象在什麼地方走？（出示字卡「小象」）兩只小象的鼻子在做什麼？（出示字卡「鼻子」）兩只小象勾著鼻子像什麼？3、帶領幼兒學念兒歌。幼兒跟隨老師學念兒歌若干遍。4、幼兒邊看大範例邊朗誦兒歌。三、游戲：兩個好朋友。1、小動物怎麼走。請幼兒分別學小象和其他動物的走路姿勢。2、怎樣交朋友。一隻小動物自己玩多可憐啊！找個朋友一起玩吧！怎樣交朋友呢？你喜歡和誰交朋友就向他笑一笑，兩人拉拉手吧！

『伍』 誰有兒童歌曲《兩只小象》的簡譜

13 5 1 5低音 13連在一起 13 3 0 前面兩個3 是連在一起的 ，後邊3單獨 ，0 空一拍 15 5 6 556都是低音，內前面15是連在一容起的 22 2 0 前面兩個2 是連在一起的，後面2單獨，0 空一拍 31 3 1 前面31是連在一起的 66 6 0 前面兩個6連在一起 ，後米娜6單獨，0空一拍 25 2 32 25連在一起，5是低音的，2 單獨，後面32連在一起 11 1 0 前面兩個1是連在一起的， 後一個單獨，

『陸』 奧爾夫音樂小象進行曲教案

1、教材分析：《可愛的小象》是人音版一年級下冊第四課中的一首新歌，該單元包含兩首管弦樂曲《小象》、《大象》和兩首兒童歌曲《可愛的小象》、《兩只小象》。為了讓學生能更全面、細膩的感受、了解大象和小象不同的音樂形象及其與音樂要素的關系，歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密。唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
教學目標：
1.了解象的有關小知識，了解象是人類的好朋友。引導學生熱愛象、熱愛動物、保護動物，與動物成為好朋友。
2.聽唱法學唱歌曲《可愛的小象》，學慣用自然、柔和的聲音有感情地演唱歌曲。
3.為歌曲《可愛的小象》編創舞蹈動作，感受小象熱愛媽媽的真摯情感。
4.表演歌曲《可愛的小象》，採用對唱法表演歌曲，培養學生與他人合作的能力。
5.通過學生的相互評價，培養學生欣賞他人的好習慣。

教學准備：多媒體、小象圖案的裝飾品、錄音機。
教學過程：
一、 復習上節課所學樂曲管弦樂《小象》
1. 師生問好
師：同學們，我們上節課聆聽了歡快的爵士樂《小象》，我們還編創了表現小象的舞蹈動作，現在請你們把上節課自己編創的動作亮出來
學生亮出各自編創的動作。
師：現在我們隨著歡快的音樂《小象》律動。
學生隨著音樂律動,教師到學生中間鼓勵、表揚學生。
師：同學們跳得真棒！
二、 導入新課
（一）初次聆聽歌曲，熟悉歌曲旋律。
師：我想問同學們兩個問題，你們喜歡小象嗎？為什麼？
請5位學生回答，教師總結並評價。
師：同學們回答得真好，今天，有一隻可愛的小象歡歡來到了我們的教室，看，它就在我們的講台上，它的鼻子真長！小象很可愛，我們都很喜歡它，現在，我們 了解一些小象的知識。
出示幻燈片並講解
師：象會幫人類做很多事情，是人類的好朋友，你們想和象成為好朋友嗎？
生回答
師：那我們怎樣才能和小象成為好朋友呢？
生回答
師：我們要愛護小象，保護小象，同時也要保護其它小動物。今天，小象歡歡為我們帶來了一首好聽的歌曲《可愛的小象》，請聽歌曲《可愛的小象》。
學生聆聽歌曲
（二）按節奏朗讀歌曲的歌詞
師：歡歡希望我們都學會唱歌曲《可愛的小象》，我們先來看看歌曲的歌詞。
出示歌詞
師：我們看，歌詞是以一問一答的形式寫成的，小朋友問，小象答，請聽老師朗讀一次歌詞。
教師聲情並茂地朗讀歌詞，注意角色的區分。
師：小象最喜歡誰呀？
生回答
師：小象最喜歡媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？
生回答
師：現在請同學們跟著老師一起朗讀歌詞
學生學習朗讀歌詞
師：我要請兩位同學上來，一位同學扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，為我們朗讀一次歌詞，誰願意來？
學生扮演角色朗讀歌詞
師：你們覺得他們演得好嗎？能得多少分？
請學生評價，教師總結。
（三）編創動作表現歌曲
師：歡歡說同學們讀得真好，如果能加上動作就更好了，現在我們一起來開動腦筋，為這首歌編創動作。
在教師的引導下，一句句為歌曲編創動作
師：好的，歡歡說你們編得真好！
（四）聽唱法學唱歌曲
師：我們學會了歌詞，還編了動作，當更要學會唱，請同學們跟著老師一句一句地學唱歌曲。
教師范唱，學生學唱，然後由學生跟著音樂表演歌曲
（五）對唱法表演歌曲
師：現在我們請1、2組同學扮演小象，3、4組的同學來問小象，我們分角色來表演歌曲。
學生先在原位上演練一遍，然後全體起立，相對而立，表演歌曲。
教師作出評價和肯定
三、 總結與作業
師：今天我們學到了什麼？
學生回答
師：今天，我們學習了小象的知識，知道了要與小象成為好朋友，要保護小象和其它動物，學會了表演歌曲《可愛的小象》，今天的作業是：預習歌曲《兩只小象》。

『柒』 兩只小象 歌詞

歌名：《兩只小象》

作詞：常瑞

作曲：汪玲

演唱：群星

兩只小象，喲啰啰

河邊走內，喲啰啰

揚起鼻子容，喲啰啰

勾一勾，喲啰啰

就像一對好朋友，喲啰啰

見面握握手，喲啰啰

兩只小象，喲啰啰

河邊走，喲啰啰

揚起鼻子，喲啰啰

勾一勾，喲啰啰

就像一對好朋友，喲啰啰

見面握握手，喲啰啰

兩只小象，喲啰啰

河邊走，喲啰啰

揚起鼻子，喲啰啰

勾一勾，喲啰啰

就像一對好朋友，喲啰啰

見面握握手，喲啰啰

兩只小象，喲啰啰

河邊走，喲啰啰

揚起鼻子，喲啰啰

勾一勾，喲啰啰

就像一對好朋友，喲啰啰

見面握握手，喲啰啰

(7)兩只小象兒歌教案擴展閱讀：

《兩只小象》是一首兒童歌曲。

教學意義

在教學過程中，幼兒自然地隨老師學唱歌曲，並積極扮演小象參加演唱活動。藉助老師體態動作，能夠理解教學圖片並理解記憶歌詞，嘗試創編各種動作與同伴演唱。目的是體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。