『壹』 回家的路的反思怎樣寫
二年級《回家的路》教案
(2014-12-16 09:41:18)
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分類： 教學設計
學科
美術
年級
二
主備人
楊曉真
使用人
楊曉真
課題
回家的路
課型
新授
教學
目標
1、學生學會看示意圖的方法，並學習旅遊示意圖的表達方式，簡單繪出從學校到家的路線圖。
2、學生能夠用簡練的線條畫出回家路上有標志性的建築、景或物。
3、感受社會環境，認知生活常識，學會處理問題。
教學
重點
學生能用繪畫的方法繪制出從學校到家的線路圖
教學
難點
繪制出的回家路線圖清晰、明了，並能用簡練的線條畫出回家路上的建築物和景物等。
教學
方法
講授、示範
教具
課件、范畫等
教
學
過
程
與
內
容
設
計
一、導入新課：
你會看地圖嗎？地圖是怎樣給人們指路的？老師可以給大家參照本地的交通圖，然後，找一找「我們的」學校在地圖一所處的位置。
請一位學生描述一下從學校回家的線路，要求把轉彎的地方（特別是三岔口、十字路口）描述得詳細一些，教師要提醒他向大家介紹那些標志性的建築或物體。
二、講授新課：
觀察教材上的學生作品及交通或旅遊地圖，討論：我們要表現的從學校到家的線路圖與交通圖有什麼聯系？又有什麼區別？然後交流。
讓學生分成小組討論自己回家路上經過了哪些場所（市場、超市、飯店），可以把它作為有代表性的建築畫在回家路上作為景物，還可以想一想從學校到你家你需要經過幾個拐彎，幾個十字路口等，把這個線路在平面上表現出來。
以小組為單位談談創作思路：把回家路線交待清楚，再畫上路旁有代表性的建築以及樹木，還有在你回家時路上的情景：車、人等。你打算怎樣塗色？
三、學生繪畫，教師指導：
作業要求：畫畫從學校到家裡的路線圖。可以根據需要添加人物與景物。
學生繪畫的步驟應該是隨意的，但有些學生在作這幅畫時仍然感覺不知如何下手，可以向他們提供以下建議：
1、首先在紙上寫下上北下南，左西右東。先畫學校，再按照回家的路線一點一點延伸出去，一直畫到家。什麼地方有拐彎，朝什麼方向拐要畫出來。紙張不夠可以拼接，作品完成後的形狀可以是不規則的。
2、如果有的學生喜歡將線路圖畫在一張完整的作業紙上，那麼，可以建議他們先將學校與家的位置確定好，然後用單線輕輕畫出線路，確定後，再具體描繪。
最後，根據需要可以添畫人物與景物（可以用剪貼或繪畫的方式）。
教學
反思
引導學生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達回家路上的人、景、 物。在此過程中教師要巡迴指導，及時指正作業過程中出現的問題。鼓勵學生創作的畫面要大膽、自由、生動，富於創造力。能夠畫出一路上標志性的建築、景、物。課堂上在學生述說的過程中可以看出，學生的語言表達能力較差，教師要及時予以指正，在美術課堂上也要能培養學生的語言表達能力。
『貳』 請動動腦筋，你能說出花是怎樣分的嗎二年級上冊作業
我升上了二年級（）【教學目標】1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己的進步，並願意朝著新的目標努力。【重難點】感受與體會到自己的進步，並願意朝著新的目標努力。【教學過程】一、和同桌一起分享快樂。1、同桌交談：暑假裡最高興的事是什麼？學到了什麼本領？2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。二、我們快樂的暑假生活。1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業、小製作、照片、數學日記等分類放在講台上。2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內的同學聽。小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。4、評選優秀小製作。組織學生評選優秀小製作，送交學校展覽。三、美好的小心願。1、提出問題啟發學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心願，你的心願是什麼？請學生感受並交流自己的心願。2、心願果。每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心願寫或畫在上面，並在小組里交流。3、心願樹。出示一棵「我們的心願樹」。請同學把自己的心願蘋果掛在樹上。然後把這棵樹放在班裡適當處，經常激勵每個同學實現自己美好的心願。四、心願的實現。1、與同桌說說自己的心願，講講自己打算如何實現心願，請同桌見證。2、全班交流自己實現心願的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。教學反思：我升上了二年級（2）【教學目標】1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、學會如何愛惜書本和文具。【重難點】學會如何愛惜書本和文具。【教學過程】一、新書真好。1、感受與體驗：看看我們都發了哪些新書，書中有哪些內容。2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內容更感興趣，為什麼對它感興趣。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內容。如：「語文書對你說……」。二、書本、文具對我說。1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經驗。2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。3、學習包書皮。⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。⑵指名學生示範包書皮。⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。三、我的好經驗。1、結合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。2、結合第8頁圖和學生自己的經驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。3、當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。四、講講愛護書本的故事。1、看第9頁，講「魯迅愛護書」的故事。2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如「我喜歡的卷筆刀」「書本是我的好朋友」，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的願望。五、活動小結、評價。1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹「靈活星、智多星、團結星、能說會道星」。2、根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什麼星？教學反思：我們班裡故事多【教學目標】1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。【重難點】體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法並互相交流。【教學過程】一、情境引入。出示掛圖——春遊的情境圖。引發學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。1、當我有了進步或取得成績的時候……2、當我遇到困難的時候……3、當我和夥伴有了矛盾的時候……4、當我們班獲得了獎狀的時候……5、……（其他）二、交流班裡的故事。1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。2、指名匯報，談想法及體驗。3、小結：我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。4、舉例班裡事例。三、我的感謝卡。1、感謝夥伴。以小組為單元，講講這一年裡值得感謝的人和事，並表達感謝之情。2、製作感謝卡。設計自已的感謝卡。誰幫助了自已？什麼事情？用什麼畫面表現出來？寫一句什麼話表達自已的感謝之情？同桌先交流，再製作，最後送卡給自已所感謝的人。3、設教室一角展覽「感謝卡」。四、活動總結。1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹「靈活星、智多星、團結星、能說會道星」。2、根據大家的表現，評一評小組中你能得到什麼星？五、活動延伸。想想以後應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩……教學反思：讓我們的教室清潔又美麗【教學目標】1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。【重難點】建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。【教學過程】一、問題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？二、開展活動。1、活動一。評評誰是優秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪裡干凈？哪裡還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，誇誇我們組里、班裡的優秀值日生。⑶請優秀值日生即興模擬表演「認真負責做值日」。⑷獎勵優秀值日生。2、活動二。⑴根據課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？早晨、課間、放學後應該怎樣做值日？遇到自已不願意乾的活，怎樣？自已完成任務別的同學還沒做完，怎麼？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，並希望他們長期堅持下去。3、活動三。⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。⑵結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。4、活動四。⑴我們的「金點子」，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮「我們的家」，自由組合、分工負責，動手打扮教室。課堂總結。教學反思：好書大家看【教學目標】1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息。【重難點】在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。【教學過程】一、引入新課。同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動。1、學生把自已愛看的書介紹給同學，並說說為什麼喜歡這本書。2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。3、同桌交流。三、好書大家看。1、活動一舉行書展活動。⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。⑵主持人主持新書發布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會誇贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。2、活動二。⑴結合課本第24頁提示，小組討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑵小組派代表向全班同學表演。A書沒看書，怎樣做標記？B借的書該還了，可是還沒有看完，怎麼？C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？D怎樣還書才使書的主人高興，下次還願意借給你？書的主人不在，怎麼？E借來的書，可以轉借他人看嗎？四、活動總結。五、課外延伸。試著做小書簽，並讓它發揮作用。教學反思：秋天在哪裡（1）【教學目標】1、觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。2、感受活動、創作的快樂，發展想像力、創造力和動手製作的能力。3、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣。激發學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】一、日歷上的秋天。1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。2、探討「立秋」的含義。二、校園里的秋天。1、將學生分成7個小組。2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）3、從同學們的衣著變化中找秋天。4、畫或寫《觀察記錄》。5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。三、秋天的發現。1、全班學生分成幾個小組，先在小組內交流自己在大自然中尋找秋天的發現。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區的秋景等。2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發現，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班裡溫度計的情況報告給大家，並請大家說說現在的溫度與夏天相比有什麼不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。4、總結秋天的發現。四、描述秋天。1、以小組為單位，學生展示自己收集的有關秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。並在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。五、活動小結、評價。1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹「靈活星、智多星、團結星、能說會道星」。2、根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什麼星？3、說說今天的收獲。教學反思：秋天在哪裡（2）【教學目標】1、觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。2、感受活動、創作的快樂，發展想像力、創造力和動手製作的能力。3、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣。激發學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】一、我為秋天畫張像。教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以「我眼中的秋天」為主題描繪出一幅美麗的畫。二、美麗的秋葉娃娃。1、將准備好的樹葉做成面具，每人一個。做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。2、自我介紹。學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什麼葉子、什麼形狀、有何特點等。3、樹葉知識競賽。教師提出一些問題，引導學生思考探索。如：楊樹的葉子什麼樣？柳樹的葉子什麼樣？哪些樹的葉子變黃？哪些樹的葉子變紅？哪些樹的葉子還是綠的？三、小製作創意大賽。1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉後，就會出現一幅美麗的樹葉畫。⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等製作各種貼畫。⑷製作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。⑸製作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。⑹製作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節蠟燭。⑺花生耳環：用花生殼做耳環。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然後夾在耳朵上做耳環。教學反思：秋天的收獲【教學目標】1、觀察並參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，願意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。3、認識幾種秋天成熟的果實。【重難點】觀察並參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。【教學過程】一、收獲的季節。1、課前准備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流。可採取模擬表演等方式進行。二、珍惜勞動成果。1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。2、學習古詩、古訓。古人詩雲：「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」一首《憫農》道出了先人對於糧食的珍惜與重視。多麼朴實的感情，多麼實在的道理啊！節約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。三、舉豐收展。1、請學生將自己准備的秋天的果實拿出來。2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。3、將准備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉豐收展。4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。四、大家來品嘗。1、小組合作，洗凈手和水果後，削皮切塊或去殼。2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。3、品嘗水果拼盤。請學生蒙住眼睛品嘗，並說說自己品嘗的是什麼水果，為什麼。課堂小結。教學反思：秋遊去【教學目標】1、引導學生正確選擇適合自己外出秋遊的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。【重難點】引導學生正確選擇適合秋遊的物品，了解一些出行的安全常識。培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。【教學過程】一、秋遊的准備。1、同學們，這個星期四我們就要去秋遊了，秋遊時，你打算帶什麼東西去呢？2、請幾名學生說說自己准備帶的物品。3、小組討論：秋遊帶多少東西才適量？4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。5、小組派代表像大家介紹本組准備的物品以及選擇這些物品的理由。二、闖關游戲。1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。⑴秋遊出發前要檢查什麼？如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。⑵乘車時應注意什麼？如：上下車守秩序、互相謙讓等。⑶遊玩時怎樣防止丟失和掉隊？如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。⑷大家一起遊玩時，怎樣做到互相關心和幫助？如：主動幫助有困難的同學等。⑸怎樣保護旅遊點的環境？如：不亂丟垃圾等。⑹秋遊完，回家路上應注意什麼？如：過馬路走人行橫道等。2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。）4、最後，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得「小小旅行家」獎。三、活動延伸。說說這個星期四秋遊時你會如何做？教學反思：秋天的節日【教學目標】1、使學生知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日，簡單了解中秋節的有關傳說，同時了解人們為了團圓而過中秋節。2、通過學習采訪他人、觀看網上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。3、弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。【重難點】知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日。弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。【教學過程】一、憶中秋——激發學生愛家庭的情感。1、師：同學們，你們剛過完中秋節，還記得今年的中秋節是哪一天嗎？2、學生回答。（出示日歷表，看看學生說得對不對）3、師問：你對中秋節有哪些了解？先請學生說說。（阿拉伯數字下面的漢字是我們中國獨有的農歷，農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統節日。）4.你能給大家介紹一下今年的中秋節你是怎樣和家人過中秋節的？」在學生介紹的時候，教師適時指導。5、上網了解其他班的同學是怎樣過中秋節的。6.中秋節除了有這么多的傳統活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？請兩名學生先說說。其他同學補充。7、聽配樂故事：嫦娥奔月。聽後回答：人們為什麼要拜月呀？二、了解月球——願意探究月亮的奧秘。1、月亮上真的有嫦娥嗎？2.你對月亮有什麼了解？3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想像一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。（放錄像）4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?5.課後延伸導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什麼？（學生自由發言）我們可以課下繼續交流，也可以問問教常識的老師，或上網去找相關資料。教學反思：你真棒【教學目標】1、善於發現同學的優點。2、學會欣賞、贊美他人的優點3、能學習同學的優點、長處，激勵自己進步。【重難點】學會贊美他人的語言。在生活中養成欣賞、贊美他人的好習慣。【教學過程】一、活動導入。聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。2、第二張獎狀是優點獎——獎給這個團結、進取的優秀班集體中，一個有優點並且能找到別人有優點的同學。3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優點的同學。二、活動中明理。為同學找優點：小組成員發言要有秩序，不發言的成員要認真聽別人的發言；在別人講述自己的優點時，數一數同伴為自己找到了幾條優點。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優點?你有什麼想法?是否很高興?你以後將怎麼做?1、學生自由發言，說出原因。從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子「我是一個……的人」、「你是一個……的同學」。2、同桌交流——誇誇別人，為製作優點卡做准備3、師：聽同學們一說，老師現在發現，咱們班有優點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的製成優點卡送給同學，好不好？三、實踐中導行。1、製作優點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。2、贈送優點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優點是什麼？最後把優點卡親手送給他。收到優點卡的學生談感受——教師幫助張貼優點卡。3、集體活動，贈送優點卡。4、為沒有收到優點卡的同學找到優點？每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。頒發獎狀。教學反思：我也棒【教學目標】1、能發現、欣賞自己的優點和長處，並能保持和發揚。有自信心。2、能看到自己的成長和變化，並為此而高興。【重難點】能發現、欣賞自己的優點和長處，並為此而高興。懂得保持發揚自己的優點，並不斷學習他人的優點。【教學過程】一、激趣導入。「同學們，你們還記得么？在上節課中，我們發現了其他同學，身上的許多優點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？」二、活動一：擊鼓傳花話優點。鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，「真棒！」1、老師擊鼓學生做游戲。2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優點。3、小結：「在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發現原來我們班的同學是那樣的優秀，有這么多的優點。老師真為你們感到自豪！」三、活動二：聽聽身邊人的心裡話。「你想知道其他人是怎樣誇獎你的嗎？」播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優點的誇獎。四、活動三：我的優點多又多。1、學生把自己的優點記錄在優點星上，數數自己到底有多少優點，然後放在透明的瓶子中。2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優點。五、活動四：小小優點星。同學們，你們知道嗎？你記錄在優點星上的優點如果不存在了，那麼，這顆星星就會很快消失。你們有什麼好法可以使它們永遠不消失嗎？（學生討論回答）六、總結。希望你們在今後的學習生活中能夠繼續保持和發揚自己的優點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好願望的彩色紙條，盡快地變成優點星，讓你們的優點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。教學反思：學做「小雄鷹」【教學目標】1、了解鷹的生活習性和本領。2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。3、能夠與同學討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，並結合自己的經驗給大家出主意。4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，並向其學習。【重難點】說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別「嬌寶寶」，學做小雄鷹。【教學過程】一、聽故事想問題。1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小傢伙說：「你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹。」小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風像發了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說：「大風大雨我不怕！」就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！3、哎！最後的結果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一隻真正的雄鷹。4、為什麼同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？5、為什麼康康一定要克服困難練習飛翔？6、好朋友貝貝也向我們提問題了：「你願意向哪只小鷹學，為什麼？」二、聯系生活交流感受。1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？3、老師搖身一變是記者身份啦！我准備采訪幾位參加我們《實話實說》節目的小嘉賓。誰願意接受采訪呀？（1）你好！你經常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎麼想的，怎麼做的，為什麼？（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？（3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發怵，讓困難把你壓倒了三、動手操作經驗積累。1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？2、游戲：「學做小雄鷹」擂台賽。教學反思：
『叄』 小班安全活動我會慢慢走教學反思
目標：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
准備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖 過程：一、小汽車出門
1、 在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？
2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？
3、 如果沒有紅綠燈會怎麼樣？
4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
二、小汽車懂規則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。
3、小汽車看到「紅燈」是怎麼做的？看到「綠燈」是怎麼做的？看到「行人」是怎麼做的？
4、 教師分別出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌，請幼兒在座位上分別做出「停車」、「開車」、「按喇叭」的動作。
5、 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、 幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
『肆』 小學五年級安全教案 濟南出版社的，急需！
小學生安全課教案
第一課：家庭生活安全
【教學目標】
讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防範。
【教學重點】學會自我保護。
【教學難點】能夠自我保護
【教學課時】一課時
【教學過程】
1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。
2.讀文，明白自己該怎麼做
3.交流：
課文中講述了哪些情況？
① 燒水時；
②使用高壓鍋時；
③煤氣、燃氣器具的使用；
④不要用濕手觸摸電器；
⑤家人觸電時採用的措施；
⑥使用電風扇、洗衣機時；
⑦不要在居室、和陽台上追逐打鬧；
⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴裡，說笑吵鬧；
⑨不要拿道具比劃、打鬧；
⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打鬥；
4、我們應當時時注意哪些問題？
玩小動物應注意的問題；
皮膚出血時的處理；
沙子進入眼裡的處理；
獨自在家時怎麼做；
發現屋內有效透時：
不能按時到家是怎麼做；
課間活動怎麼做；
遇到這些情況，我們該怎麼做？
5、模擬練習：
集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼裡的處理、課間活動怎麼做……
分組練習。
6.總結：
要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防範能力。
第二課：校內活動安全
【教學目標】
1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防範。
2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。
【教學重難點】
使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。
【教學准備】
讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。
【教學課時】一課時
【活動過程】
1.給學生講述最近在學校內發生的一些傷害事故，引起學生的重視。
2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。
3、交流：自己以後該怎樣做。
課文中講述了哪些情況？
⑪ 上體育課時；
⑫ 同學之間相處時；
⑬ 參加運動會時
這些時候，我們該怎麼做？
模擬練習：
（1）去廁所的路上
（2）去食堂的路上
（3）上學、放學路上
（4）乘車時
（5）課間休息時
這些時候我們該怎樣做？
5.總結：
校內安全不容忽視，希望每個同學今後能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。
【教學反思】
第三課時：校外活動安全
【教學目標】
教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防範。
【教學重難點】
注意校外活動安全。
【教學過程】
一、導入
上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那麼在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？
二、以事論事，讓孩子明白道理
1、郊遊、野營應該注意的事情有哪些？
①需要帶什麼東西？
②應該穿什麼樣的服裝？
③聽從老師指揮，注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰時注意安全。
⑥去游樂場要有家長或老師帶領。
2、去公園玩要注意安全。
3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。
4、不到建築工地、危房、斷牆等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建築工地等危險的地方，不做危險游戲。
5、遇到危險該怎麼辦？
①迷失方向時，該怎麼辦？
②不慎掉進冰窟里，該怎麼辦？
③被蛇、貓、狗咬傷該怎麼辦？
④發生骨折是該怎麼辦？
⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷後，該怎麼辦？
6、遇事冷靜，應付對策。
模擬練習
被壞人跟蹤，怎麼辦？
找生表演。
總結：
不管我們遇到什麼事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。
第四課：飲食安全與衛生防病
【教學目標】
1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食。
2、提高對傳染病的預防。
【教學重難點】
養成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預防。
【教學准備】
師生共同的收集有關資料
【教學課時】一課時
【活動過程】
一、導入
我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？
學生交流自己搜集的有關資料，小組發表意見，教師給以總結。
二、注意的問題
1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。
2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。
3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。
5、切斷傳染病的傳播途徑。
6、有病去醫院就診，不要亂服葯。
7、不要玩弄家裡存放的各種農葯，防止意外中毒事件發生。
8、不飲酒、不吸煙。
9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。
結合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今後應該怎樣去做。
三、小結
飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。
模擬練習
創設環境，讓學生判斷
1、拿出生的水果就吃。
2、過多地吃喜歡吃的東西。
3、生病了，自己找葯吃。
總結：
孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！
第五課：預防為主學會自救—消防安全
【教學目標】
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災後應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
【教學重難點】
了解一些基本的消防規則，知道發生火災後應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
【教學課時】一課時
【教學准備】
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的消防知識。
【活動過程】
（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什麼感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。
（二）消防安全知識競賽（搶答形式）
1、火災的預防包括哪些？
2、易燃物品應該怎樣放置？
3、平時用電爐取暖對不對？有什麼影響？
4、蠟燭為什麼要及時熄滅？
5、年齡小的同學為什麼不能自己燃放鞭炮？
6、發生火災時，要撥打什麼報警電話？並且要說清楚什麼？
7、小學生能不能參加滅火行動？
8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？
（三）看模擬表演，議一議：
1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小夥伴一起到山上玩火？
2、議一議：
（1）表演中的小朋友違反了什麼規定？
（2）我們應該怎樣預防火災？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
（四）模擬練習：
集體演示意外發生時應該怎樣做……
（五）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？
2、班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手裡，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。
（五）課外延伸
請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。
【教學反思】
第六課：發生自然災害時的自救自護
【教學目標】
1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。
2、能學會採取積極有效的措施，盡量的減少損失。
【教學重難點】
根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會採取積極有效的措施，盡量的減少損失。
【教學准備】
搜集相關資料
【教學課時】一課時
【教學過程】
1、生活中都有哪些自然災害？
學生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發生這些自然災害時應該怎麼做？
學會小組先討論發生地震時怎麼辦？
交流：
（1）、不驚慌失措，不要去陽台或窗下躲避，不要擁向樓梯。
（2）、要迅速躲在桌、櫃、床等傢具下面或小房間里。
（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
3、發生火災時怎麼辦？
（1）看火災資料片。
（2）討論交流。
（3）模擬演示練習
4、發生其餘的自然災害時該怎麼做？
交流討論。
5、演小品，找錯誤。
6、如何向家人或好朋友作宣傳。
7、小結：
要學習自救互救知識，科學救人
【教學反思】
『伍』 小班社會都怪你教學反思
教學意圖：
小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗，為此設計了「怪汽車」活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
教學目標：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。
教學准備：
1、根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》
教學過程：
一、激發興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什麼車到森林裡來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1、今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)