『壹』 分析兒歌《小熊過橋》的難點，形成原因及對策
二、小熊過橋 小竹橋， 搖搖搖， 有個小熊來過橋。 走不穩，站不牢， 走到橋上心亂跳。 頭上烏鴉哇哇叫， 橋下流水嘩嘩笑。 「媽媽，媽媽你來呀， 快把小熊抱過橋!」 河裡鯉魚跳出水， 對著小熊大聲叫： 「小熊，小熊不要怕， 眼睛向著前面瞧!」 一二三， 向前跑， 小熊過橋回頭笑， 鯉魚樂得尾巴搖 賞析：體會小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化，以教育學生在在困難面前應做勇敢自信的人。
『貳』 《小熊過橋》兒歌歌詞
小竹橋，
搖搖搖，
有個小熊來過橋。
走不穩，站不牢，
走到橋上心亂跳。
頭上烏鴉哇內哇叫，
橋下流容水嘩嘩笑。
「媽媽，媽媽你來呀，
快把小熊抱過橋!」
河裡鯉魚跳出水，
對著小熊大聲叫：
「小熊，小熊不要怕，
眼睛向著前面瞧!」
一二三，
向前跑，
小熊過橋回頭笑，
鯉魚樂得尾巴搖。
『叄』 小熊過橋的幼兒語言教案怎麼寫
活動目標 1、能用普通話獨立清晰的朗誦兒歌。理解兒歌的內容和意義。 2、 能分析模仿各種動物講話時的語氣。 3、 理解兒歌主題，知道遇到問題要勇敢面對，遇到困難要勇敢克服，別人遇到困難時要幫助。 教學重點、難點 重點：幼兒能用不同語調表現不同角色的對話。 難點：提高幼兒朗誦詩歌的水平及對文學作品的表現力。 活動准備 《小熊過橋》的課件 小熊頭飾 活動過程 1、導入 用小熊過橋的課件引入 2、教師將詩歌編成故事講述一遍給幼兒聽。 3、 教師出示小熊頭飾有感情的朗誦詩歌，用不同語調表現出不同角色的說話特點。 4、 教師結合課件中的圖畫提問： （1）小熊為什麼不敢過橋？ （2）小熊不敢過橋時誰譏笑他?怎樣譏笑他的？ （3）小熊遇到困難時怎麼樣了？ （4）後來鯉魚是怎樣鼓勵小熊的？ （5）小熊怎樣走過橋的？ 5、 教幼兒朗誦詩歌：在朗誦過程中，要求讀准句子中後面押韻的音，兒童用什麼語調表現不同角色的對話，由兒童自己選擇不做統一要求，以發揮兒童的創造性。 6、 引導幼兒討論：學了這首詩歌你明白了什麼道理？ 7、 組織幼兒進行情景表演，教師引導幼兒分角色進行表演。 教學反思 《小熊過橋》的目標是讓幼兒更好的學習，理解詩歌，並用表情、語言和動作進行表現，從而培養幼兒勇敢的個性品質。圍繞活動的目標，首先我以激發幼兒的興趣為出發點。詩歌的學習過程中，我運用了課件，幻燈片以及詩歌的朗誦音樂，幫助孩子進行理解，教學課件的直觀形象引起了幼兒很大的興趣，對理解詩歌的內容也起到了很大的作用。在整個教學過程中，我採用了整體感知—分段學習—集體表演的教學方法。 首先，幼兒欣賞課件，整體感知了這首詩歌，對詩歌的內容有了初步的了解；然後利用幻燈片分段學習，理解每段詩句的內容，鼓勵幼兒用動作和表情來表現詩歌內容；然後請幼兒一邊朗誦詩歌，一邊加上自己創作的動作進行表演。 本次活動改變了傳統的「教師教，幼兒學」的方法，採用了引導幼兒主動探索學習的方法，真正尊重了幼兒的主導地位，課件引起了幼兒的學習興趣，幫助幼兒理解詩歌內容，為幼兒朗誦表演做了鋪墊，幻燈片的圖片演示，加深鞏固了幼兒對詩歌的理解，幼兒自己創編的動作生動形象，充分發揮了創造性，最後，教師的總結提問激發了幼兒勇敢、有愛心的美好的個性品質。
『肆』 小熊畫橋教案
活動內容：《小熊過橋》
活動目標：
1.理解故事的內容，能看圖講述故事。
2.嘗試續編故事。
3.培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
活動重難點：
重點：是讓幼兒理解故事內容，學會看圖講故事。
難點：是讓幼兒嘗試續編故事。
活動准備：背景圖畫三幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實物禮物兩份、小橋一座。
活動過程：
一、新課導入。
1.教師出示背景圖片(一)、(二)，請幼兒認真觀察，提問幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什麼?舉手告訴老師。
2.教師引導幼兒：你覺得這里會發生什麼樣的故事?
二、新課講授。
1.教師：今天老師給大家帶來一個故事，它的名字叫《小熊過橋》。
2.教師邊講述邊出示背景圖片(一)：有一條小河從東村和西村中間流過。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。
3. 教師邊講述邊出示背景圖片(二)：有一天，小白熊帶著禮物要去西村看爺爺，小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。
4. 教師邊講述邊出示背景圖片(三)它們倆走到小橋上遇到了……
5.教師提問：故事裡有誰?故事裡發生了一件什麼事情?
6.教師組織幼兒討論：請小朋友們猜一猜，兩只小熊會怎麼做呢?
7.教師：剛才小朋友們說了小熊的想法，那下面老師要問了：如果你是小熊，你會怎麼辦?
8.教師出示小白熊頭飾、小黑熊頭飾、實物禮物兩份、小橋一座，請兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。
三、新課鞏固。
1.教師提問觀看錶演的幼兒：剛才發生率什麼事情?兩只小熊是怎麼做的?最後怎麼樣了?
2.教師提問：讓一隻小熊先走會怎麼樣?兩只小熊都不讓會怎麼樣?
四、新課結束。
1.教師提問幼兒：今天我們知道了什麼?
2.教師引導幼兒小結：兩只小熊互不謙讓，就打起來了，最後都掉進河裡了。但是兩只小熊相互謙讓，就都過了河。
活動延伸：聯系實際生活，教育幼兒要互相謙讓，替別人著想。
『伍』 有個兒歌內容「小竹橋，搖搖搖，有個小熊來過橋」後面是什麼內容，誰能幫忙找找，謝謝！
小竹橋，搖搖搖，有隻小熊來過橋。 走不穩，站不牢，走到橋上心亂跳。 頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。 「媽媽，媽媽你來呀，快把小熊抱過橋！」 河裡鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫： 「小熊，小熊不要怕，眼睛向著前面瞧！」 一二三，向前跑， 小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
『陸』 《小熊過橋》兒歌的歌詞
小 熊 過 橋 小竹橋、搖、搖、搖，有隻小熊來過橋。 立不穩、站不牢，走到橋上心亂跳。 媽媽、媽媽快 來呀，快把小 熊抱過橋。 頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。 河裡鯉魚跳出水， 對著小熊大聲叫。 小熊小熊別害怕， 眼睛向著前面瞧。 一二三、向前跑， 小熊過橋回頭笑， 鯉魚樂得尾巴搖。