⑴ 小班教育活動水和醋
目標預設：1、讓幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，並能說出其名稱。
2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。
3、通過感知活動，發展幼兒感覺器官的功能，同時教育幼兒保護自己的感覺器官。
重點：讓幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，並能說出其名稱。通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。 難點：通過感知活動，發展幼兒感覺器官的功能，同時教育幼兒保護自己的感覺器官。
活動准備：1、設五張桌子，分別放有：圖書、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機、耳機、各類樂器；口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
2、讓幼兒從家裡帶一面小鏡子。
設計理念：小班幼兒對於五官的認識還比較淺薄，通過本活動可以更深一步地幫助幼兒認識五官的作用和重要性，來幫助幼兒保護五官。我通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式讓幼兒感受五官的作用，也讓幼兒在說說、玩玩中感受五官的重要性。
設計思路：認識，感知五官、認識五官的作用、結束活動
活動過程：
一、感知操作
1、幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱
師：今天我們每個人都帶來了一樣有趣的東西，它是什麼呀？」（鏡子） 師：請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什麼？
啟發幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導幼兒看看、摸摸或動動。
教師與幼兒共同小結並說出臉上的五官名稱。
（用鏡子看有什麼時，應讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認識到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應給予肯定，幼兒感知得越仔細，便會對認識自己越感興趣。）
2、幼兒自由選擇活動內容
教師：「眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領可大啦！老師先不告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會兒說給大家聽，看誰能把它們的本領給找出來。」
3、幼兒操作活動教師巡迴觀察、指導、鼓勵幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞， 師：你在干什麼？」（看書）「你用什麼看書？」 （眼睛）「你在干什麼？」（吃蘋果）「你用什麼吃蘋果？」（嘴巴）
4、聽到鈴聲圍坐在老師身邊
師：「剛才，你玩了些什麼？你最喜歡在哪裡玩，為什麼呢？」
教師：「我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因為書很好看，上面還有許多知識；有的最喜歡敲打樂器，因為它的聲音很好聽；有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因為這些食物很好吃，營養也很豐富；有的喜歡聞香味，因為香味很好聞。」
二、內化遷移
1、教師：「今天，老師請來幾位小客人，你們猜猜它們是誰？」
出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，「嘿！你們好！認識我們嗎？（??）對了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領可大了，你們知道我們會干什麼嗎？」
小結：「你們說得真好，我『眼睛』除了會看書，看電視，看風景以外，還能看許許多多東西，沒有了我『眼睛』什麼東西也看不了，你們可要好好保護我呦！(本文來自：www.JIaoShIlm.com 教 師 聯 盟網:小班認識醋的教案)不要用臟手揉眼睛，看電視的時間不要太長，否則會患近視眼的。」
「我『嘴巴』的本領也不小啊！除了能吃東西，還會唱歌、講話，還會呼吸呢！你們也要好好保護我，不要讓我吃不幹凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會疼的。」
「我是你們的好朋友『鼻子』，我除了能聞到各種氣味，還會呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就
不能呼吸了。」
「你們好！我是你們的好朋友『耳朵』，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護我，不要把東西塞進耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會聾掉，就再也聽不到聲音了。」
⑵ 科學教案(醋的用途)
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用回書很重要.
其次要備學生、備答課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
⑶ 小班科學教案教案認識醋和水
聞味道
加乙醇加熱，有散發香味的酯生成的醋；味道幾乎消失的是水