教學錄像系統

① 多媒體教學錄制課件都需要哪些設備

多媒體課件現在抄大體分為兩襲種:
第一 種為現場性的課堂課件，使用多媒體精彩、形象的影、音、圖、文效果，來作為老師講課時的表達工具，輔助老師能更好更生動、具體地講課，能更吸引學生的注意和興趣。條件好的，有學校的多媒體教學平台，條件不好的，哪怕使用mp3、手機、收音機等簡單的設備也能用出效果來。

第二種就是現在的班班通、網校、視頻教學等使用的課件，主要體現在兩點，一是使用包括文本、圖形、動畫、靜態視頻、動態視頻和聲音等資源，讓學生生動具體地理解要學的內容；二是學生有具有一定的主動性、交互性，根據自己的現狀，自主地學和問。至於課件錄制，條件好的，使用高檔的錄播系統、錄像設備和電腦製作團隊，能製作出高質量的課件。條件不好的，使用簡單的拍攝設備（如手機、照相機、DV）、錄音設備、電腦屏錄軟體等，就能通過電腦做出不錯的課件來，如果是需要高清的課件就需要專用的設備，合一互動錄課平板，高清攝像機，無線麥克。

② 如何讓教學錄像發揮更大作用

作為多媒體教學的重要「角色」——視頻展示台已被廣泛地運用於課堂教學中。基於視頻展示台的投影教學操作方便、效果顯著，受到了廣大教師的歡迎。但是，在實際使用中，由於一些教師對設備的性能不了解，技術不熟練，致使視頻展示台在使用中存在不少問題。那麼，如何充分發揮視頻展示台在多媒體教學中的作用呢？功能和優勢視頻展示台是一種先進的投影演示設備，它把實物、模型、透明膠片、幻燈片、文稿等，通過CCD數字攝像頭清晰地輸出到顯示設備上，並可將數字視頻信息存儲到計算機里，它還可以和多種外設如投影機、AV監視器 等相連，組成理想的演示系統，方便地應用於教育教學以及科研演示領域。
1、功能目前，絕大多數視頻展示台都具備400電視線以上的清晰度，圖像逼真、生動，帶有輔助照明設備，具有自動白平衡調節功能，可調整文稿或膠片的色差；有變焦和自動聚焦，黑白彩色翻版、正負片翻轉等實用功能；同時還具有多路信號輸入輸出埠，能夠方便地與計算機、電視機、錄像機、影碟機等設備連接，並具有多媒體教室「集中控制器」的功能，與投影機配套構成一套完美的電化教學演示系統。此外，視頻展台還拓展出一些其他功能，如可與顯微鏡相連接用於微觀現象的演示等。視頻展台壽命長、體積小、噪音低、使用方便，可代替傳統的實物投影、幻燈機、膠片投影儀等，真正實現一機多能，一機多用。
2、優勢視頻展示台降低了投影教學的難度，減輕了教師的勞動強度，使教學軟體的製作更為便捷，教師可將文稿、圖片等當場演示。通過全方位攝像頭的轉動，即可簡單地演示拍攝平台上的實物，又可不受演示台的限制，拍攝並現場直播或放大一些不宜觀察的實驗現象和實驗過程。它為多種教學軟體的組合運用提供了方便，可以靈活演示實物、實驗、文稿、圖片、幻燈片、負片等。同時，它對各種模擬視頻信號也提供了良好的應用介面，在教學過程中，降低了多種媒體應用的復雜性。
問題和缺點如上所述，視頻展示台繼承並發展了傳統投影設備的優勢，為電化教學開辟了一個先進的應用平台。但是，面對這種新式「武器」，大多數老師還不能得心應手地把它應用在教學中。比如，有的教師僅僅把視頻展台作為一種視頻切換工具或簡單文稿演示，對於視頻展示台這樣高檔的教學設備來說無疑是一種浪費。
1、教學中的問題
有的教師對資料、素材的運用隨心所欲，不注意對教學信息的加工和處理，雖然利用了視頻展台這種電教工具，卻忽視了教學的質量和目的。其次，有的教師在傳統的黑板上可以揮寫自如，而在視頻展示檯面前卻束手無策，甚至不知如何板書。其實，從常規的投影機發展到視頻展示台，其最大的優勢就是可以直接板書，並在投影屏幕上實時再現出來,這就是視頻展示台的板書功能；還有，在教學實踐中，有的教學軟體雖然畫面形象生動，富有表現力，但卻缺乏相應的教學性；有的由於採用現成的圖片或文稿，卻缺乏主題；有的教師在設計軟體時，長寬比例不當，難以整體展現；還有的軟體表面凸凹不平，畫面平淡，其投影效果不理想。所以這就要求上多媒體課的教師在課前做好充分准備，把搜集到的教學信息、資料、素材進行深入細致的加工處理，有的放矢，這樣的教學才能產生事半功倍的效果。
2、操作中的問題
視頻展示台是通過攝像頭翻拍的方法來實現圖片、文稿、實物展示的。但在實際操作中，有的教師在演示文稿時，總喜歡把整頁文稿全部都顯示出來，這樣，就容易造成因字體小而看不清楚，正確的操作方法應該是局部演示或重點放大。再如，演示較大頁面的文稿或圖片時，不能全部展示在屏幕上，這樣，應該轉動攝像頭，調整好焦距，再展示其他部分，而不要移動文稿或圖片，除非只展示某一局部。再比如，在演示實物時，應盡可能避免物體的運動，因為物體在運動過程中，攝像頭因補光不足會出現忽明忽暗的現象；另外，由於光照弱，所需光圈大，畫面容易模糊不清。一般來說，當拍攝物體過明或過暗時，會產生畫面模糊現象或亮度偏色；焦距沒調整好，同樣會使畫面忽明忽暗，或者對比度過大，或者色彩失真等，這些是因視頻展示自身的缺陷造成的結果。
總之，視頻展示台在多媒體教學中的應用廣泛，在教學過程中，要掌握它的特點和優勢，才能讓視頻展示台充分發揮作用。

③ 學校使用的錄播系統有哪些功能和特點

一般是如RHUB這樣的 使用起來比較簡單 方便，並且直播錄播一體

④ 有什麼軟體可以錄制教學視頻，推薦一下

學無止境，不少人喜歡在網上搜一些網路課程視頻學習學習，不過網路課程一般都只版能在線權看，無法下載，而把屏幕錄制下來倒是一個好方法，用迅捷屏幕錄像工具即可。

一、進入迅捷視頻官網並下載安裝之後，電腦桌面上就會出現快捷方式的小圖標，這時我們可以滑鼠雙擊進入軟體界面。

⑤ 錄播系統的系統特點

「教育雲錄播系統」的規模可以動態伸縮，滿足應用和用戶規模增長的需要。性能動態可調，內不受容具體設備限制。新增教學錄像系統，僅需要在新增教室內增加攝像頭、話筒等音視頻設備即可，投資幅度大大縮小。
從 720P 到 1080P 升級更是可以簡單配置實現。 升級每個多媒體教室為簡單的錄播教室，使其具備錄課功能。
在中心機房搭建集控中心，集控中心對各個教室的電教設備進行統一開關控制，同時也對各個教室的錄播系統進行遠程啟動、停止，以及實時的監控、遠程錄像等，達成監控、錄播一體化，並可進行點直播管理服務。
點播服務接收各個教室上傳的精品課件；直播服務接受各個教室的精品課程的直播轉發請求。

⑥ 傳統教學錄播系統有什麼不足

隨著移動終端設備抄的普及以及各種錄播硬體產品的不斷升級優化，為現在的錄播教室和流媒體等提供了必要的支持。錄播課室需要一套錄播系統（固定式、移動式、分布式），攝像頭、音筒、黑板，當然為了達到很好的效果，有條件需要對教室進行一些改造，添加窗簾或布局方面進行一些調整便可以了。
如果說哪家做得好就有廣告的嫌疑了，不過歡迎對比。

⑦ 什麼是錄播系統

錄播系統是把現場攝錄的視頻、音頻、電子設備的圖像信號（包含電腦、視頻展台等）進行整合同步錄制，生成標准化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、後期編輯、點播。

觀眾可以通過IE瀏覽器登錄錄播系統伺服器收看直播的影音及圖文信息，也可後期點播視頻信息。

錄播系統的單流效果，觀看端看到的畫面為前端編導生成的單個畫面，類似於觀看錄制剪輯後的電影或電視。

錄播系統的多流效果，觀看端看到的畫面為完整的錄像資料，每路信號都是完整未經過剪輯的。其中各路視頻及VGA信號流可以使用畫面分割的形式同步顯示，也可以隨意選擇其中一路信號全屏放大播放。

(7)教學錄像系統擴展閱讀

錄播系統的應用：教學錄播系統

教學錄播系統特點

1、自動跟蹤與手動跟蹤

攝像機可自動跟蹤拍攝教師授課時在講台上所有活動，並能根據教師與攝像機的距離自動實時調整攝像機焦距、聚焦，使教師圖像始終保持適中、清晰，拍攝、錄制的視頻畫面清晰、連貫、流暢。

學生發言時，話筒打開的同時，系統啟動學生攝像機進行自動跟蹤定位拍攝發言的學生，自動調整焦距和聚焦，並清晰地記錄發言語音，生動記錄教、學互動的精彩場景。 可設置自動跟蹤和手動跟蹤模式，教師可根據需要選擇設置任意一種控制方式，完美記錄教學過程。

2、多窗口顯示

在直播教學場景的同時，主機實時錄制所監視的多個視頻流，並生成在指定課件目錄中，每個錄制視頻流為百萬像素高清圖像，真實、准確記錄精品教學課程。

回放錄制的課件時，可分窗口顯示多個視頻流，並可將各個視頻流在播放窗口中相互切換，播放的視頻均為百萬像素高清圖像，精彩再現教、學互動場景。

3、遠程式控制制管理

每路網路攝像機內置組播功能，校園網內學生可通過IE瀏覽器在網上實時收看教學內容。系統具有遠程式控制制和管理功能。

⑧ 電腦教學視頻怎樣錄制 電腦錄制視頻軟體哪個好

可以用快剪輯這個軟體，及視頻的播放，錄制，剪輯為一體的，還能發布至多平台，很好用的

⑨ 用電腦如何錄制一個軟體教學視頻

你好 使用屏幕錄制軟體，可以錄制教學視頻。
啟動屏幕錄制軟體後，再開始軟體學習軟體的運行。這樣就可以錄制當前屏幕上播放的視頻動畫了。同步聲音的錄制，可以用音頻對錄線分別接駁電腦上的麥克口和聲音輸出口。