幼兒園梅花樁游戲教案

❶ 幼兒園游戲活動中的職業道德簡答題

中班游戲活動 - 送菜忙
【活動目標】
1、在情景化的游戲中，體驗「送菜」的快樂。
2、培養幼兒動作的敏捷性，以及手腳協調一致的能力。
【活動准備】
教具准備：蔬菜玩具若干、場景布置、三個大籃子、紅、綠燈。
經驗准備：幼兒對蔬菜有一定的知識。
【活動過程】
一、開始部分。
帶領幼兒開汽車進入場地。
教師出示紅、綠燈：問小朋友看，這是什麼？現在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲，好嗎？
老師是交通警察，你們是小司機，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車，停下來。我舉綠燈，你們就可以開車。小朋友聽清楚了嗎？那我們就開車出發吧！
（幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的一些小跑的姿勢）
二、基本部分。
游戲「送菜忙」
1、師：剛才我接到小貓菜市場打來的電話，她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過去，小朋友看，去菜市場要經過一條小路（梅花樁搭的小路），走時要小心別掉進小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝（用畫筆畫的長線）小朋友們要跨過小溝，才能到達然後拿好一個蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍里看看哪一組送的又多又快！
2、教師示範游戲。
3、請個別幼兒示範游戲。
教師小結：蔬菜送完了。我們來問問小貓哪（jy135幼兒教育www.jy135.com）一組送的多。檢驗送菜情況！
小貓說：「謝謝小朋友，我要給你們送的多的那一組每人送一個小禮物。」
幼兒說：「謝謝小貓」！
4、游戲：蘿卜回來了。
幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然後就蘿卜放到一個幼兒背後，該幼兒發現後，立即撿起蘿卜再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背後。
三、結束部分（放鬆活動）
1、小朋友們幫小貓菜市場送了那麼多的菜，也累了，我們來放鬆放鬆，教師帶領幼兒做放鬆動作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
2、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領幼兒開車進活動室。

❷ 幼兒園中班元旦活動游戲有哪些

1、小手牽大手 材料：面具若干 玩法：家長戴著面具站在對面，孩子站在起點處，聽到指令後去找家長，牽住家長的手後返回起點處。 2、大腳帶小腳 材料：椅子（對面） 玩法：家長和孩子對臉站，孩子的雙腳踩在家長的雙腳上，家長拉住孩子的手，聽到口令後，從起點出發，大腳帶小腳共同前行，繞過椅子，先達到起點者為勝。 3、抱娃娃 准備：各班准備10個布娃娃並排放在桌子上。 場地：30米長的方形跑道。 人數：每班選10位幼兒及相應的10位家長。 玩法：家長及幼兒都站在起跑線排成長隊，發令後，第一對家長牽著幼兒的手跑向終點處並讓幼兒抱一個娃娃，家長再抱著孩子往回跑，回到起點後，下一對出發。先抱回10個布娃娃的班級為勝隊。 4、打扮美羊羊 准備：各班准備一張美羊羊的圖片一張，塑料夾子10個。 人數：每班10對親子。 玩法：幼兒和家長一一對應站在起跑線的一端，同時每位幼兒手拿一個塑料夾子，發令後，第一對家長牽著幼兒的手跑向場地另一端的美羊羊，然後家長抱起幼兒把夾子夾在美羊羊的圖片上再迅速跑回，下一組出發。先夾完夾子並跑回起點的班級為勝隊。 5、摘蘋果 准備：每班准備一塊磁性板，做10個蘋果（背面貼上磁鐵）；地墊，梅花樁6個；每班一個小方籃。 玩法：10個幼兒站在起點，發令後爬向蘋果處，然後走過「小橋」（梅花樁），摘一個「蘋果跑回起點，把蘋果放在籃子里，下一個幼兒出發。 6、送鮮花 准備：塑料花（每班10束），布棒（每班6根）。 玩法：幼兒和家長各站場地的一端，10個幼兒每人手拿一束花，發令後，第一個幼兒出發，跳過布棒，跑到家長面前把花交給家長，然後一起跑回起點，第二個幼兒出發。 7、我為爸爸(媽媽)戴圍巾 材料：圍巾（摩托帽、摩托手套） 玩法：孩子從起點拿著圍巾跑向對面的爸爸/媽媽，為爸爸/媽媽戴上圍巾，爸爸/媽媽將孩子抱起跑回起點。 8、送綵球寶寶回家 材料：海洋球（對面）、圍裙 玩法：家長穿著圍裙和孩子一起從起點跑向對面，孩子從籃子里一個一個的撿起10個海洋球，依次放到圍裙里，撿完球後，家長和孩子一起回到起點。 9、抱寶寶賽跑 玩法：家長抱著自己的寶寶，在指定的地方進行賽跑，先到者為勝，可獲獎票一張。 規則： 1、必須家長與幼兒共同參與。 2、必須兩組以上方可進行。 10、看誰丟的又准又快 道具：背籮3隻，波波球若干（由負責人員准備） 玩法：請幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長拿起放在桶的球，聽指揮人發令，開始向自己孩子背的小背籮內拋球，以一分鍾時間內完成。游戲結束後，看哪個籮內裝的球多，以多為勝，由此分等級。 1 1、穿衣服比賽 道具：相同的衣服三套。 玩法：每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然後幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。 1 2、兔子跳圈 准備：呼啦圈，事先畫好起點和終點 玩法：在終點放置呼啦圈作兔子的家，家長在「家」等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點模仿兔子跳到終點，哪組跳得快，哪組就獲勝。 1 3、親子接力 材料：球 玩法：家長在起點處抱住孩子（各種姿勢均可），聽到指令後跑向對面，讓孩子拿起球後，家長繼續抱著孩子返回起點處。 1 4、壘柱子 准備：小拉車兩輛，易拉罐十個，大簍子兩個。 玩法：兩名幼兒為一組競賽，幼兒各自從起點把五個易拉罐裝進自己的小拉車，然後趕緊拉到終點，讓家長把五個易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。 1 5、看誰摸得對 玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈後，憑感覺去摸自己的孩子。最後請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以後還有機會。 1 6、找相同 玩法：家長首先按自己籃子里的物品特徵、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好後把取到的物品放到家長的籃子里，在規定的時間內，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎票一張。 規則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。 1 7、大家一起來投球 准備：幾個襪球和一隻小塑料盆。 玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小「籃筐」掛起來。讓孩子 把襪球扔進「籃筐」中，家長在一旁撿起沒有投進的襪球給孩子，然後數數哪個孩子投進「籃筐」的數量多，哪組就獲勝。 1 8、拾豆豆 准備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3隻，各類豆豆（請家長幫忙帶） 玩法：教師准備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，並放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。 注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。 1 9、小青蛙 玩法：媽媽和寶寶一起唱兒歌，唱到「小聲叫」時，寶寶模仿青蛙小聲叫，「大聲叫」時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最後一句「小小青蛙跑回家」時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，看哪組的最容易被追上，哪組就獲勝。 附兒歌：一隻小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。 20、鑽山洞 准備：山洞玩具 玩法：家長趴在地上，腹部和地面之間形成一個「小山洞」，讓寶寶排隊從山洞內爬過，看哪組爬得快，哪組就獲勝。

❸ 小班晨練活動梅花樁

雖然這個體抄育活動只要是引導孩子練習走梅花樁（查了相關的資料，小班孩子走平衡木的要求是：高度為20厘米，寬度25厘米，梅花樁的高度和寬度基本符合要求），但是孩子會有個體差異，所以在教學環節中設置了多層次的要求，主要體現在孩子游戲的路線上，有是凳子組成的小路，也有是平地上的小路，還有一條小路便是我們訓練過的梅花樁。這三條「小路」的設置滿足了不同能力程度的孩子，也增強了活動的趣味性和挑戰性。
晨練是幼兒體育活動的重要組成部分,它對促進幼兒體能發展和增強體質, 具有不可忽略的作用。在幼兒園中我們經常安排豐富的晨間活動，吸引幼兒早起， 不遲到，積極參加幼兒園的晨練活動。孩子的成長從幼小開始，即是從小班開始， 好的晨練能使幼兒能更好的進行晨練，提高幼兒的積極性。

❹ 大班游戲梅花樁的游戲規則

①、每組幼兒可自由選擇不同的瓶，一個幼兒走完時，將手中的瓶子放入筐內，第二個幼兒則接上，最快完成的一組為獲勝。
②、完成的幼兒則到梅花樁兩側去保護沒完成的小朋友。

❺ 幼兒園中班區角梅花樁的游戲規則

小班節奏活動「蘋果和梨」，選擇了生活中孩子常見的水果，結合語言中的節奏，一步步的引導幼兒接觸節奏讀譜卡。先來感覺八分音符與四分音符。由此開始，將節奏教學逐步滲透到日常的學習活動中，引導幼兒感受音樂，體驗音樂活動的樂趣。

❻ 如何開展幼兒園戶外體育游戲活動研究

淺談幼兒園戶外體育游戲的研究

對幼兒來說，體育游戲活動首先是自我表現的方式和途徑。幼兒進行體育游戲活動，可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高，為以後童年，少年期學習生活奠定基礎，並符合終身教育、終身體育、素質教育的思想，對孩子的心理、生理發展具有積極的促進作用；還可完整教育體系，建立新的幼兒教育理念，促進教育科學飛速發展。在學前教育階段，我們可以通過體育游戲教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。
幼兒園的體育是通過早操（間操）、體育課和戶外體育活動等組織形式來實現的。1996年6月1日國家教育部頒布的《幼兒園工作規程》規定，幼兒的戶外活動時間在正常情況下，每天不得少於二小時，每日戶外體育活動不得少於一小時。而我班先從體育活動、晨間鍛煉這兩方面著手讓我班體育活動的發揮其教育價值，促進幼兒身心和諧發展。
一、平日的集體體育活動
1、激勵幼兒主動、自信地參與活動
在以往的體育教學活動中，總有一部分幼兒當演員，一部分幼兒老當觀眾。那些天賦好的幼兒經常有機會表現，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現。如果我們任其自然，這部分幼兒不僅失去了學習體育知識技能的機會，還可能導致一定的心理缺損。我們應將體育活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現的需要。基於這一思考，我設計了小步遞進的「階梯」，一些起步較低，由易到難的系列體育活動。活動中提出合適的要求，盡可能使教育個別化，使每個幼兒都能按各自的步調發展。如：肩上揮臂投擲，我們將這一活動三個不同高度，幼兒可以根據自己的能力進行選擇高度。這組活動的技能要求並不高，目的是讓幼兒輕松自然地進行體育活動，在難度不高的自我表現中體驗成功。
另外，在體育活動中，盡可能給每個人幼兒當領頭人的機會，如讓幼兒擔任裁判、排頭、主角等，使不同發展水平的幼兒都能滿足自我表現的需要，樹立自信心。
注重幼兒的探索發展
布魯納認為發現法能激發智慧潛力，培養內在動機，有利於學會發現的技巧以及記憶的保持。由於幼兒年齡小，堅持性與忍耐性較差，他們不能長時間在看不到進步的情境中探索，因此我們應有目的創設有利於幼兒探索發現和積極操作的環境，以激發其探究內驅力。如在體育游戲「貼著報紙走」中，我們和幼兒一同探索報紙貼在胸前不用手扶怎樣才不讓它掉下來，問題提出後，幼兒自由自主探索，有的快走、有的快跑、有的仰起身子等，想盡各種辦法不讓報紙掉下。在這過程中，表現出幼兒專注的學習態度；幼兒的獨立性、自控能力和責任感等良好的心理品質也得到培養；同時也充分發揮了幼兒的想像力、創造力和探索精神。
培養幼兒的創造意識
在體育游戲活動中，不能只強調體育游戲規則和方法，還應引導幼兒去開發游戲、創造游戲。因為體育游戲活動包括感受、想像、理解、創造等思維階段，它對培養幼兒的創造意識及能力具有獨特的作用。
當然，培養創造力並不是要摒棄模仿，在體育游戲活動中模仿是需要的，它是最初的學習方式，但必須較快地跨越這一分階段進入探索期，引導幼兒大膽創新、獨立思考，發現自己的獨特見解。如在游戲小魚中孩子把「小雨」改成「蟲兒蟲兒草中爬，小雞小雞來吃蟲，蟲兒蟲兒快快爬」等等面對這些稚嫩的創造，我都予以肯定、鼓勵，並引導他們當眾表現。游戲《老鼠籠》中引導幼兒將游戲增加難度。扮演「老鼠籠」的幼兒邊念兒歌邊在圓圈上順時針走動，增加「老鼠」鑽出的難度等。在此基礎上，我們為幼兒創設了寬松的環境，由淺入深地引導創造，展示自己的才能。只有讓幼兒按自己的條件、方式、願意去做，他們才能學得主動，才能發揮想像力和獨創性。盡管幼兒的表現還十分稚拙，但都是真情實感的流露，體現了他們獨特的想像力和創造力。
強調活動中的交往合作
許多體育游戲活動是需要合作才能完成的，如賽跑、接力、游戲等，因此我們應把個體創造和群眾的合作緊密地連成一個整體。既要尊重個體發展，又要注重群體的交往合作。如為了在接力賽跑中讓自己所在的那組獲勝，每個人都要參與，一會是吶喊助威者，一會又變成參賽者，在這一過程中幼兒人人有任務，個個有責任，每個幼兒都是團體中的重要角色，他們在堅守自己「崗位」的同時，逐漸擺脫自我中心，分享合作的喜悅。
二、晨間體育鍛煉
晨間體育鍛煉是幼兒體育活動的一種基本組織形式，也是幼兒每日體育活動的重要組成部分。早晨的空氣涼爽、清新，在此時進行適當的體育鍛煉，既可以提高幼兒肌體對外界氣溫變化的適應能力，又可以激發和恢復幼兒肌體主要器官的機能，使幼兒精力充沛、精神愉快地開始一天的生活，促進幼兒身心的健康發展。可是以往的晨間活動，常常是形式上熱熱鬧鬧，實際上質量不高。幼兒對晨間活動的興趣不大，起不到積極作用。為此，我們也進行了一些有關的討論及調整。
首先，要了解晨間體育鍛煉它具有那些特點？
1、環境開放性，
2、選擇自主性
3、內容豐富性
4、人際交往的頻繁性
其次，晨間體育鍛煉最最不能缺少的就是----------材料；
它不僅可以引發幼兒進行活動的主動性和積極性也直接影響幼兒參與的活動的積極性和活動的質量。因此，合理的投放活動材料也是我們需要認真考慮的。
*提供種類多樣、數量充足的活動材料。如投擲-----沙包，可以投遠----------沙包的重量和大小；還可以投准----------各種圖案的靶子或是可以擊中掉下的小球等。
*環境的創設和材料的投放盡量考慮幼兒的年齡特點、能力和興趣差異，吸引不同特點的幼兒參與活動，滿足不同幼兒的活動的需要。如小班------活動技能易掌握的、模仿性強、數量充足，能促進平衡、走、跑能力發展的活動材料。中班------能促進身體協調發展的、發展鑽爬動作能力的活動材料。大班-------提供動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質提高、發展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。（見附表）
*自製材料。簡單、可玩和藝術性並安全從而達到鍛煉的效果。可樂瓶----梅花樁
*民間的體育活動：滾鐵環、跳房子等
*根據季節的投放：春夏-------活動量小----沙包、拉力器； 秋冬------運動量大、活動強度大-----蹦蹦球、呼啦圈
再次、在晨間鍛煉中教師的指導方法
（1）、給予必要的保護和幫助。如晨間鍛煉整體的活動量要適度，不宜過大過小，活動量過大會讓幼兒一直處於興奮狀態。影響下面要進行的活動。活動量過小則無法起到鍛煉的作用。因此，根據幼兒的情況，提醒幼兒交換不同的運動項目，可以採用集體交換，利用音樂、手勢或其他信號提示(比較適合年齡小的幼兒)，也可以在自由選擇的基礎上提醒交換，逐步讓其養成自主交換的習慣，以此來自我控制活動量。
活動量調控要兼顧集體與個別，讓大部分幼兒能夠處於動靜、急緩交替的狀態中，保持一定的運動節奏。對個別特殊幼兒需要隨時提醒，避免其過熱或過累，保持適度運動狀態。
另外，可以根據場地劃分時要考慮小塊的休息區域，可以擺放休息用的椅子、擦汗用的毛巾或衛生紙等．滿足不同孩子的需要，培養孩子自我保健的意識。
（2）、加強有目的的引導和幫助。每周最好有1-2個指導重點，注意觀察幼兒的活動表現，並通過一物多玩等不斷提高幼兒晨間活動的技能。墊子----要求幼兒合作玩耍，幼兒有的兩個兩個搭起來，像小山一樣或鼓勵幼兒創新將把墊子連成一長條，引出雙腳在墊子左右行經跳、單腳連續跳、左右腳跨跳，從而提高了幼兒跨跳的技能。不同的玩法豐富了活動的內容，促進了幼兒想像力、創造力的發展，也使幼兒不斷獲得成功的快樂，增強了自信，使幼兒思維活躍，真正成為晨間活動的主體。與此同時我們還注意幼兒的個體差異，因為每個幼兒來自不同的家庭，受到不同環境的影響和教育，其性格和能力都有差異。為了使每個幼兒在晨間活動中都得到不同的鍛煉，我們在每個活動區域里都分層次和難易擺放活動器材，滿足不同幼兒的活動需要。如毽子，有的毽子有繩子拴著，孩子可以拎著踢，有的毽子用球拍拍等。
（3）、建立必要的活動規則
建立活動的規則是為了讓幼兒更好的融入活動中並將自己的技能得到發展，當然選擇活動的規則包括選擇前、選擇後以及交換活動區的規則。每個活動區都有規則存在，有的是幼兒自己制定的，有的是老師和幼兒共同制定的。
（4）評價和獎勵的促進作用
在晨間活動中我們還用鼓勵、肯定贊揚的語氣、語言和眼神暗示，獎勵每個獲得成功的幼兒。著名的「皮格馬利翁效應」說明，「適度的期望和信任會激發幼兒的自信心」，這種期望和「暗示」會使兒童獲得一種信任和力量，進而驅使他們追求進步，獲得成功。同時積極向上的語言「暗示」和行為「暗示」，對於處在自信心形成和發展過程中的幼兒來說，顯得尤其重要，無疑會激勵和強化幼兒的自信心。在晨間活動中，對待不同幼兒在同一活動中的不同表現，我們都給予不同的暗示和鼓勵。對輕松達到目標的幼兒，我們用肯定的語言鼓勵「不錯，繼續努力」。並用行為暗示，讓幼兒在新的要求下嘗試新的方法；對認真努力費一點兒勁達到目標的幼兒則給予小貼花獎勵，並用語言鼓勵「做的好，再接再厲」；對目標完成得非常好的幼兒，則把他們當榜樣，給其他幼兒做示範等，使全體幼兒身心都得到健康發展。
總之，在組織體育活動時，教師應為幼兒提供充分活動和表現能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試、創造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。

❼ 梅花樁的做法幼兒園

梅花樁的做法教案可以寫活動目的、重點以及總結。

活動目的：

1、遵守游戲規則專，體驗游戲的樂趣。

2、通過屬跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協調性、靈活性。

3、了解梅花樁的特點，嘗試探索它的不同玩法。

活動重點：

練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。

活動難點：

有初步的規則意識，能遵守游戲的規則。

活動准備：

場地 自製梅花樁 音樂

活動過程：

一、開始部分：

1、教師帶幼兒進入場地，隨音樂做熱身運動。

二、基本部分：

1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄。

2、教師帶領幼兒一起玩游戲。

游戲一：繞跑

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴繞跑。

游戲二：蹲走

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴蹲走。

游戲三：跨跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴跨跳。

游戲四：開合跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴開合跳。

游戲五：雙腳並攏跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴雙腳並攏跳。

3、小結以上活動，請幼兒繼續探索它的玩法。

三、結束部分：

1、幼兒隨音樂進行放鬆活動。

四、活動延伸：

1、繼續探索梅花樁的不同玩法。

2、親子活動：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

❽ 幼兒園體育游戲教案「纏綿花」

活動名稱：「纏綿花」 二、活動目標： 1、鍛煉幼兒的平衡能力、鑽爬能力以及手部小肌肉的靈活性。 2、在活動中培養幼兒動腦能力。 2、在活動中培養幼兒的規則意識。 3、培養幼兒初步感知北京2008奧運精神。 三、活動准備： 感統材料：平衡步道、萬象組（梅花樁）。自製小房子（城牆）、 拼圖（畫有奧運五環、國旗、2008圖案）桌子三張、塑料框三個。 *註：每個拼圖分成二十七塊，在每塊的背面依次編好序號1"27。 四、活動進行： 中班小朋友以班級為單位，共分成三組，聽到口令後每組第一個小朋友開始出發，走過平衡步道，踩過梅花樁，鑽過小房子，到塑料框里找到一個序號為1的拼圖在桌子上拼好，拼好後從左邊返回，第二個小朋友繼續。在規定的時間內，先拼完拼圖的班級為勝。 五、活動規則： 1、第一個小朋友完成拼圖後第二個小朋友才能出發。 2、每個小朋友要拿指定序號的那塊拼圖。 3、在那拼圖過程中如果有小朋友拿錯拼圖，那麼下一位小朋友從新再拿

❾ 幼兒園高結構游戲材料有哪些

幼兒園高復結構游戲材料有跳圈、走制梅花樁等。

幼兒會改變材料的用途，把兩只手臂和頭伸入圈內當成小烏龜，幼兒還會把梅花樁重新組合，使之呈現出新的活動方式，既提高了活動的難度，又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的願望。

❿ 如何提供多種活動器械，豐富幼兒活動內容研討方案

幼兒園自製體育器械製作方案 體育活動是幼兒在幼兒園里生活教育的重要組成部分之一，而自製體育器械一直是我園開展體育教研活動一項重要內容。器械是幼兒體育活動中必不可少的物質材料。體育器械可以激發幼兒參加體育活動的願望和興趣，並產生相應的動作。如今我們幼兒園的體育玩具可謂是琳琅滿目，有現成購買的的器械如皮球、呼啦圈等；大型的戶外器械有滑滑梯、平衡木、蹺蹺板等，這些玩具雖然吸引了許多小朋友的參與，但都是一些經常玩的玩具，在集體活動中往往是人多，器械少，遠遠滿足不了小朋友的需求，這就需要我們自製一些體育器械。《幼兒園工作規程》也曾明確指出：「幼兒園應因地制宜，就地取材，自製教玩具。」根據孩子的年齡特點由教師、幼兒、家長共同製作，充分的利用周圍的廢棄物品，根據孩子的特點和現有的條件自製而成的，以發展幼兒的身體和基本動作為目的，讓幼兒在探索器械玩法過程中，游戲中體驗自製體育器械帶來的快樂。 一、研討自製體育器械內容： 俗話說：「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」單憑小課題組的老師是很難收集到這么多種類、方法不同的器械。因此我們老師大家進行溝通交流，借屆書本資料，選擇一些便於自製、耐用、安全的器械。小班的孩子年齡小，身體肌肉發展不完善，各方面能力較弱，應選擇一些使用簡單、安全用布與海綿製作的如「烏龜送糧食」、「兔子運蘿卜」等；中班自製的器械需要有一定技能的如「高爾夫」、「杠鈴」等；大班的孩子能力各方面都有了很好的發展，可以選擇動作技能較高，運動強度大的自製器械如「海、陸、空」、「迷宮」等難度系數高的器械自製。總之，我們在開展體育自製器械的過程中，每個班級根據組長選定的內容，選擇一種自製器械，同時利用家長、幼兒資源共同配合帶一些廢舊材料，既提高家長和孩子的環保意識，又促使幼兒在戶外活動中體會到更多的樂趣。 年齡段名稱 小班 中班 大班 自 制 體 育 器 械 烏龜運糧食 兔子運蘿卜 青蛙捉蟲子 騎馬 打水怪 揪尾巴 竹蜻蜓 趕小豬 投擲沙包 踩荷葉 高爾夫 坦克 杠鈴 梅花樁 滾滾樂 跳方格 滾輪胎 踩高蹺 陀螺 踢沙包 拉力器 投擲沙包 套圈 乒乓球 推小車 海、陸、空 保齡球 紙板橋 走迷宮 舞龍 飛盤 滾鐵環 擔架 挑水 匍匐前進 踩數字 二、巧用自製體育器械，激發幼兒快樂體育意識。 1、在晨間活動中的有效應用： 培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，而自製體育器械活動的開展大大提高幼兒的興趣，幼兒對自己親自參與製作的器械特別感興趣，而活動的積極性也特別高，因此我們要求每班在晨間鍛煉活動中以「一物多玩」為指導思想，組織教師開展活動，形成以分散活動為主，集體活動為輔，幼兒主動探索學習的方式，讓幼兒通過探索、發現各種器械的多種玩法，教師通過自身參與，鼓勵，使幼兒在快樂活動中達到享受自製器械帶來的快樂。在活動中，幼兒可以自願的選擇朋友，不管是一人玩的「踢沙包」、「飛碟」還是多人玩的「套圈」、「保齡球」都是在自然狀態下的自由組合的活動。如大班的大坦克，教師為幼兒每人准備一輛小坦克，教師鼓勵幼兒各自想出玩坦克的方法。有些孩子在玩了一會兒後，興趣不怎麼高了，教師可以啟發幼兒想一想：「除了站著開，你還可以怎麼開呢？」「你在電視上看到的坦克是怎麼開的呢？」教師用語言來激發幼兒探索多種玩法的慾望。 2、在集體教學活動中的有效應用： 在晨間鍛煉活動中，幼兒對某種器械有了初步的感性認識以後，教師在集體教學活動中可通過精心設計動作，創設情境，增加活動量，提高難度，讓活動具有挑戰性，幼兒在這種富有挑戰性的活動氛圍種很好的發揮主動性，真正體驗體育帶來的快樂。如大班「舞龍」的游戲要求幼兒將紙箱子當龍身，每人一根小竹棒當舞龍的支架，通過綉球的不同方位來舞動箱子；又如在中班「梅花樁」活動中，教師選用露露瓶做材料，並將露露瓶以4、5個為一組，用膠帶將其粘貼在一起製作成梅花樁，以便幼兒在活動中根據自己的實際能力進行平衡練習，這樣不同能力的幼兒在不斷的挑戰中提到鍛煉，成功的體驗中保持著對體育活動的興趣。 三、巧管自製體育器械： 充足的體育器械是幼兒進行活動的重要前提，而合理的常規是保證幼兒進行體育活動的關鍵，我們將自製的體育器械統一放在幼兒園戶外器械櫃中，用專門的塑料筐放置，專人負責保管。各班根據需要輪流享用。在平時的戶外活動中教育幼兒輕拿輕放，愛護器械，做到大家齊心共同保管。 總之，幼兒自製的體育器械，用最低的成本為幼兒創設良好的體育活動條件，充分發揮家長、教師、幼兒的聰明智慧，讓廢舊的物品為我們說用，有效地促進幼兒的健康發展，培養幼兒保護環境節約資源的意識。