商業插畫教案

① 室內攝影哪個學校好

室內攝影哪個學校好？

這個問題我之前回復過很多

選擇一家學校對於一個新手來說是很重要的

因為你的選擇關乎你之後事業的走向

責任心，更不用說了，如果老師技術好，

不認真教學，沒有耐心，那麼也肯定是無濟於事的，

下午實操，老師必須要對學生完全做到手把手教學，

一對一的指導點評。

剛剛說到作品，記得要問是不是他們學校原創的，

有的很多都是自己買別人的樣片，

那樣也是看不出這個學校的實際實力。

口碑，可以問學過了的，或者在校學生，

這樣會比較直接明了。

② 求一個關於平面設計的教案

平面廣告設計教案[經典] 平面廣告設計教案[經典] by - 2006-12-28 13:16:00第一講：平面廣告設計的藝術？目的：了解平面的概念？作為一名設計師應當具備的專業知識。目標：在您學習之後，您應當知道如何去完成一幅設計作品的全部過程。課程安排：一、什麼是平面設計？ 它是用一些符合我們需求的圖片及文字，經過藝術創意與技術處理相結合，從而表達出我們所要說明的東西。二、平面設計的的發展？ 從思維手繪操作到思維電腦操作。從部分到大眾。隨著科學的發展，電腦己進入了美術設計領域，並且產生了電腦創意這一新生的藝術流派，對於它的掌握是每個人比較容易做到的事情。它為我們展示了一種新的、獨特的視覺形象。傳統的平面設計是部分的，它只會在藝術家的高超本領，資深的經驗中，才會表現的淋漓盡致，而電腦創意設計系統軟體的出現，使平面設計變的擴大化，簡單化。它會使我們每個人都有的幻想，都有過的瞬間即逝的思想中不甚鮮明的片斷，靠我們自己去實現創造出來。三、電腦創意設計的優勢： 利用它可以完成攝影與繪畫的雙重效果，而且它提供的是一種可以人機交互的創作的過程。使我們的完成幻想中的世界的再現，不會成為很難。而且它的許許多多的設計手段及特殊功能，為我們在很大程度中都提供了半成品。由於電腦創意融合了人的幻想、電腦科技、美術技巧、教學方法，所以使它又成為了一種新生的職業——電腦平面設計。我們身邊的街頭廣告，手裡的傳單，手提袋，報刊雜志，媒體的宣傳，以及我們在就餐時的餐卡、名片，從大到小，從時間到空間，這一新生職業，早已化為一種信息手段充塞了我們的生活。四、電腦是怎樣輔助我們進行平面創意設計的呢？人們開發了許多的應用軟體，我們稱之為電腦創意系統軟體，這些應用軟體中集合了我們所要使用的「工具」和「紙」，以及「顏料」等，我們只需將它們掌握，另外電腦應用軟體中集成了許多我們許多意想不到的效果，我們可以將它們利用起來豐富我們的創意。電腦創意設計的優越的地方還在於可以隨時隨地修改；可以使用豐富的顏色，任意調配與使用，不需要我們專門去找；而且速度快，效率高，商業性前衛，更符合人們的生活，文化的需要。 五、那麼如何會成為一名電腦平面設計人員呢？如何更好的成為平面設計者呢？ 我們怎樣才能成為一名合格的設計人員呢？我想，只要你熱愛生活，對於這個行業感興趣，加之一點付出的汗水，你就可以。 電腦的操作，要遠簡單於科學知識的學習，但它又要以文化知識為基礎，我們有文化知識，我們能學會科學知識，我們有信心，每個人都有聯想，也可以說我們每個人都可以成為這一職業的成員。 電腦設計應用的場合以日趨廣泛，就要求我們要掌握更多的知識與經驗加以應用，比如色彩的搭配，應用場合的氛圍，頁面的版式是否安排的合理，透視空間是否感覺平衡，一些國家、民族的風俗忌諱，以及我們的「視覺語言」能否真正的傳達出我們需要表現的藝術信息等。對於電腦平面設計的職業來講它是帶給廣大用戶的信息傳達窗口，所以要求我們必須自身具有過硬的本領與豐富的實踐經驗，也就是我們必須要能找到蜜，才會帶領別人一同去品嘗蜜。另外一點就是電腦藝術創作的商業性較強，人們利用它能多、快、好、省地進行產品的宣傳或公益的宣傳，從無形到有形，從幻想到實際，所以電腦藝術創作也對於不同的職業有著不同的規范這就要求我們應具備多方面，多元化的專業素質，讓我們的作品，在不同的場合都能較好的找到合適的位置，從而提高社會競爭力。 六、平面設計的應用？當今的社會是信息的社會，對於市場經濟下的形象戰略競爭，需要大量的電腦美工設計人員。電腦美工廣泛分布於游戲製作、影視製作、廣告製作、網頁美化、建築裝簧、服裝、產品包裝等IT領域。 CIS企業形象識別系統（corporate identity system）包括： MI設計，理念識別（Mind Identity）企業在社會、客戶、消費者中的印象。 BI設計：行為識別（Belaricr Identity）企業內容，性格，氣質的形象。 VI設計：視覺識別（Visual Identity）企業宣傳，知名度。七、挑戰與對策（平面領域）：與別人在視覺上溝通，讓別人通過你的作品達到共鳴，從而產生青睞，信賴，擁有的慾望情感。一名合格的設計人員，需要在適當的場合能夠恰當的表現出他的想像，以表達出正確的信息。我們需要在視覺上與別人溝通，達到共鳴。就像音樂家演奏出的旋律會令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語言讓我們讀懂他的心一樣。作為一種職業、新生的藝術流派，它要發展，要更符合我們的生活，也就要求更高水平的群體，因此我們應不斷的自我完善，提高對自身的專業能力的要求。要認識自己的性格？自我完善，定位，提高自身價值。膽汁質：優點，興奮性高，精力充沛，熱情，辦事果斷。 缺點，抑制力差，情緒急燥，主觀。 多血質：優點：敏捷，靈活，適應環境強，樂觀。 缺乏耐性，三分熱血。 黏血質：安靜，穩重，工作細致。 反應遲鈍，對周邊事物冷淡。 抑鬱質：內向，觀察力好，想像能力強，智商高。 孤僻，行動遲緩。要培養自己的認知能力：觀察、記錄隨想、邏輯思維、想像、IQ與EQ、自學、幽默。八、我們應當掌握的工具？ 1、PHOTOSHOP 優秀的圖像處理軟體，生成的點陣圖格式可以表現真彩色。支持雙平台操作。被廣泛於游戲環境製作、影視特技製作、廣告製作、網頁美化、建築裝簧效果處理、服裝、產品包裝設計製作。 2、ILLUSTRATOR 優秀的矢量圖形及點陣圖圖形處理軟體，支持雙平台操作。被廣泛於廣告製作、網頁美化、服裝、產品包裝VI設計等製作。 3、PAGEMAKER 享譽全球的排版軟體，支持雙平台操作。文字編輯處理功能強大。被廣泛於廣告製作、書籍雜志排版、VI設計等製作。 4、FREEHAND優秀的二維繪圖軟體，生成圖像為矢量格式。被廣泛於廣告製作、網頁美化、服裝、產品包裝VI設計等製作。 5、ACROBAT 通用的文檔交換的必備工具。生成電子方式傳輸信息，支持圖文一體化。九、我們實現設計的基礎： 1、 熟練掌握各個軟體的功能。 2、 建立創意檔案，豐富創意思維。 1）、剪貼畫的收集：來源方面廣。充實作品，激發創意，連接主題。 2）、照片（藝術風格）：現實的表現，增加作品的真實性，強調傳播的信息。如果 運用適當的修剪、取裁、濾鏡、特技、效果、特大、特小、黑白等，使你的作品頗具創意，給人身臨其境感。 3）、素材光碟，創意寶庫。 3、 書籍：知識的海洋。吸取知識，完備自我。書是知識的海洋，一個人的知識是有限的，大家的知慧是無窮的。書籍是人們存儲知識的倉庫。吸取知識完備自我，是最好的成功辦法。十、設計的要求： 1）、吸引注意力（外觀的表現） 2）、創造難忘的視覺印象（效果的表現） 3）、傳達某種信息（客戶產品，商家地址，電話等）十一、實現方式： 1）、尺寸：字體圖形本身的大小，運用強烈的對比，必要的空間留白等 。 2）、色彩：誇張的色彩，容易產生具有強烈感很強的視覺效果。利用單一的色彩。明暗搭配。利用黑白色彩。如果你的作品在展架上，周圍的色彩均很奪目，這時你是否占據了突出的天時。不和諧的色彩。運用別人想不到的色彩。會產生難忘印象。 。 3）、出奇：前提一定要在確切傳達信息的基礎上，就是知道主題。然後使用意想不到的字體，具有煽動性的卡通畫等。 4）、視覺雙關：即能吸引別人，又不失娛樂和趣味。 5）、敢為天下先：根據市場用途，如行業的體面與忌諱等。採取適當出格，誇張，不和諧來表現。每一種都有自己獨特的地方，多用些功夫在引人注意的強烈效果上，有意於我們自身的進步。模糊不清，模凌兩可的文字，畫面或是過於造作，過多渲染都是能免就免的。十二、我們的作品如何來完成？面對設計，你會遇到一些因素的限制，它們不會阻礙你的聯想，確會影響你工作的時間。如：投放途徑、客房的要求、預算、最後期限。投放的途徑： 媒體、網上要求速度，影視要求色彩豐富。印刷、精美圖冊、 報紙期刊、插畫要求豐富刊頭，黑白色彩等。客戶要求：說明文字：他會對你說明，公司要求文字的樣式，尺寸，色調。 用途：應用於哪些途徑。 主體文字：強調主題，你的作品說明什麼（語言文字）。 布告文字：說明性文字，與求助文本。 圖表組成：公司報表，徽標，產品圖片等。預算：我們工作無非是為了自己生存，而自己生存需要企業生 存，企業生存需要客戶來源，這就需要我們評估衡量客戶的實力，他對廣告會出多少錢，從而決定我們怎樣合理運用這些錢；達到最好的效果。最後期限：如是否有必要到戶外服務等。什麼意思呢？就是一幅好 的創意作品，需要一些特殊的圖形，而你又無能為力，需要求請別人（攝影、復印）這必然會涉及到時間。如不急則選已有照片，不急又有資金，則更好，更「繁瑣」的創意。十三：廣告設計的編排： 1、 標題：是廣告文字中的主要部分。我們用它來吸引讀者的注意力，表達廣告主題，是廣告中的點睛之處。 2、 正文：我們說過，正文往往是有關商品特性的介紹。它是標題的延伸、豐富和發展。我們用它來向讀者說明一些東西。 3、 插圖：用視覺藝術展現信息，一般要有明確的針對性。還要有插圖的可信性。 4、 標語：即口號。一般要好懂，易記。承啟主文之意。 5、 商標：標志要求，簡明易認，便於記憶；內涵明確，個性突出；新穎獨特，引人注目；永久性強，適應性好；圖形布白均勻，色彩簡潔明了，符合行業；確保精度，可大可小。 6、 色彩：激發視覺。色調，圖象原色的明暗程度，電腦中以零至二百五五來分配。 色相，色彩在色環上的分布，黑色與白色或各種灰度屬於無色系。 飽合度，色彩的純度。也稱彩度。 對比度，不同色彩之間的差異。混合比例。 7、 公司名、廠家名、商品名。 8、 形式：疏密得體，視覺輕松，一般可分為：（滿版式：S形，斜形，直立形，橫型）（星空形：多為超市海報等）（橫置形：圖片居中）（上下形：圖片居上或居下）（左右形：圖片居左或居右）（圓形：圖片O化）（指引形：通過箭頭，手指，透視，聚焦，導引觀察）（重復形：字圖，字圖） 9、 點，線，面的運用：水平線，寬闊。垂直線，高大。斜線，危險，運動，沖擊。曲線：優美、優雅。直線：堅定，剛毅。螺旋線：升騰，變化。圓形：圓滿，平衡。等邊三角形：牢固，永恆。十四、平面設計師資格：參加正規的ADOBE認證的ACTC培訓，考取ADOBE認證的ACCD授權證書。

③ 泉州華僑職業中專學校的專業介紹

該校學前教育專業創辦已有30年，師資配備力量雄厚，為了貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》精神，深化職業教育教學改革，全面提高職業教育質量，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，以能力為本位，以學生為主體。著眼於學生的職業定位和終身發展、專業發展的職業能力培養，注重理論與實踐相結合、職前與職後相結合、全面與特長相結合；以兒童為本的取向、終身學習的取向、加強實踐的取向；注重教育信念的培養、注重教育能力的培養、注重自我發展能力的培養。
在公共基礎課方面著眼學生的可持續發展，強化文化基礎課，如德育課、語文、數學、英語、計算機應用基礎課，體育與健康課及心理課， 既注重學生人文素養，又注重能力的培養，著眼學生現代素質的培養。專業技能課程方面：培養學生掌握必要的專業知識和比較熟練的職業技能，提高學生就業、創業能力和適應職業變化的能力。課程內容有聲樂、鍵盤、舞蹈、口語、和美工及幼兒心理學教育學、活動教程、衛生保健、兒童文學等等。強化專業技能課，根據培養目標、教學內容和學生的學習特點，採取靈活多樣的教學方法。著眼學生藝術素養、審美情趣的提高和崗位能力的培養，增加見習實習時間，選擇優質幼兒園作為見、實習基地，選擇優秀教師作為實習指導老師。注重理論和實踐相結合，突出應用性和實踐性，並注意與相關職業資格考核要求相結合。
注重學生綜合素質的培養， 積極組織學生參加社會公益演出和社會實踐，為豐富學校課程文化、學術文化，積極組織學生參與讀書節、藝術節等豐富多彩、形式多樣的活動，如唱彈跳技能比賽、演講比賽、朗誦比賽、童話劇比賽、圖畫書製作比賽等。既促進了活動課程建設，又豐富了學生校園生活。歷年來參加省市演出比賽取得優異的成績，得到社會各界的好評。 隨著國民經濟的發展，人民生活水平的不斷提高，為食品相關行業的發展創造了良好的外部環境，國家急需一批又一批的專業人才，來加強對食品行業的管理與指導工作，加快我國食品行業發展。該校食品生物工藝專業始辦於20世紀80年代，辦學歷史悠久。該專業現有一支知識結構、學歷結構、年齡結構合理，素質精良的教師隊伍。現有專任老師9人，年青教師全部具有碩士以上學位，占教師總數44%；具有高級職稱教師數專任教師數=2/9=22%。建有包括化學實驗、食品理化檢驗、儀器分析、微生物、食品工藝等實訓室，迄今已為社會輸送了上千名應用技能型專門人才，本專業學生就業很好，十分搶手，畢業生就業率保持在95%以上，眾多畢業生業已成為各類食品相關公司主要技術骨幹，在海西食品行業建設中發揮著重要的作用。
一、培養目標：
本專業面向「海西」食品加工產業，根據行業發展及食品方面專門技術人才的社會需求，培養德、智、體等方面全面發展的具有全面素質，適合市場經濟發展需求，具備食品專業扎實的職業發展基礎和基本職業素質，掌握食品生產加工技術基本理論、專業知識和技能，較好的掌握食品檢測、食品生產管理與質量管理知識為主，同時兼具食品營銷與食品研發基礎的中等應用型技能人才。
二、就業領域：
1、本專業畢業生適宜食品企業從事生產、開發、檢驗、質量管理、經營管理、質量監督、物流貯運等崗位；
2、葯品、環保、日化企業、質檢機構、研究機構的衛生監督、質量檢測崗位；
3、也可勝任大型超市、酒店的食品安全檢測、質量管理及機關、幼兒園、學校的營養師工作及企業管理公司質量管理、認證咨詢；食品報刊雜志采編業務等工作。
主要崗位群：食品生產加工、食品檢驗、食品質量安全管理等
三、主幹課程：食品應用化學、食品環境學、食品微生物學、食品分析技術、食品工藝學、食品質量管理、營養與衛生、食品包裝、食品經營、食品添加劑、環境監測等相關課程。
四、技能培訓職業資格證
主要：中級食品檢驗工
其他：ISO90000內審員、HACCP內審員、公共營養師。 培養目標：本專業主要培養掌握一定的英語語言基礎理論知識，具有較強的英語聽說讀寫能力(PETS2)和熟悉對外貿易進出口流程，對外貿易實踐技能和國際商務推廣能力的涉外英語類中級專門人才。
主幹課程:主要開設國際貿易、進出口貿易實務、商品學、商法案例、市場營銷、外貿英語函電、外貿單證實務、商務英語聽說、大學聽力、實用英語語音語調、等課程。並側重於實訓教學，如通過外教活動課、電影配音、英語戲劇大賽、商務禮儀講座、求職著裝講座、外貿資深人士講座等，提高學生英語口語表達能力，掌握商貿基本禮儀知識。
教學成績：在學生技能競賽中，多次在省、市中職英語演講和技能比賽中獲得佳績：省賽一等獎2次，二等獎3次；市賽一等獎5次；二等獎7次；三等獎4次。學生每年pets 2級口試通過率超過80% ，國際商務單證員的考試通過率達到100%，並且取得相關專業資格證書如通過了國際商務英語等級考試、全國計算機操作等級考試等。
就業方向：商務英語專業學生就業崗位主要從事涉外企事業單位商務文員、對外貿易業務員、業務助理、單證員、跟單員等工作、銷售與營銷人員、幼兒園英語教師等。辦學十餘年來，畢業生就業狀況基本呈現穩定狀態，就業率達100% 該校美術專業創辦於1983年，辦學至今已走過30個春秋。在各級領導及社會各界人士的大力支持、關愛下，尤其在學校領導對美術專業重視關心下，專業教育教學設備設施完善，師資力量雄厚，形成了一支以學科帶頭人和國家、省、市級骨幹教師為核心的師資隊伍，有力地保障了學生求學成才。該校為福建省美術教學委員會理事長校，泉州市職教美術教研中心組組長校，本專業為首批省級重點專業，多年來累計為地區經濟及社會發展培養了2500多位中初級美術實用技術人才，其中為高校輸送了160多優秀畢業生，在國家級、省級、市級的專業競賽中獲得優異的成果。學生「雙證率」高，從2003年至今累計有1000多名學生獲取相關專業職業資格證書。
美術專業走過的歷程及現狀
1、83年創建美術專業，被省教委作為「中師美術教育」定點專業，每屆畢業生都有40%的省聘名額及一定比例市聘名額，小部分自謀職業的畢業生供不應求，基本不需考慮畢業生的畢業去向。
2、隨著人事制度的改革，01年省聘名額將取消；97-00年，學校實現了從「中師美術」向「工藝美術」專業轉型過渡。
3、為了適應社會經濟發展對人才的要求，學校01年開始對美術從寬泛的工藝美術專業向專業方向教學的過渡，實行「寬基礎，活模塊」的學分制教學試驗，制定了「工藝雕塑、室內設計、廣告設計」三個專業方向。
4、03年美術專業全面實行學分制教學。
5、美術專業班由原來的三個班發展到現今的11個班，在校生達到近三百多人。
6、專業教師也由原來的3人發展到現今的15人，師資力量得到發展。該專業有市級學科帶頭人1名，省級骨幹教師2名，高級講師3名，講師6名，初級講師6名。
7、該校美術專業是福建省職教學會美術教學委員會理事長校和泉州市職教美術教研中心組組長校，對我省及本市中等職校美術專業的教學教研起著積極的指導和推進作用。
8、02年建立「職業技能鑒定站」，並開展「工藝雕塑」、「室內設計」、「廣告設計」三個工種的中級職業資格的鑒定工作。
9、03年與黎明大學聯辦「藝術設計」五年制大專班。
10、2011年現創辦動漫與游戲專業，形成了四大職業教學模塊：「工藝美術設計」、「環境藝術設計」、「平面廣告設計」和「動漫與游戲」
美術專業職業技能教學模塊設置
該校美術專業的基礎學科分有素描、速寫、色彩、圖案、Photoshop、構成基礎，完善的教學體系和優異的教學成果是我們重要的品牌形象，為學生的職業模塊選修學習打下扎實的基礎。職業技能模塊實行專業班教學，分「工藝美術設計」、「環境藝術設計」、「平面設計」和「動漫與游戲」四個專業班：
「工藝美術設計」專業包括：陶瓷工藝品雕塑、樹脂工藝品雕塑、電腦圖紙設計、鐵藝造型設計、精品或旅遊工藝品設計、民間美術、Photoshop等。
「環境藝術設計」專業包括：室內裝璜設計、室外景觀藝術設計、景觀雕塑小品設計、景觀方案模型製作、AUTOCAD、3D等。
「平面廣告設計」專業包括：平面廣告設計、廣告策劃、包裝設計、視覺傳達系統、版面設計、Photoshop等。
「動漫與游戲」專業包括：動畫藝術理論、基礎技法、商業插畫、動畫規律、原畫基礎、動漫造型設計、分鏡頭腳本設計、Flash動畫、影視後期與非線性編輯等。
美術專業堅持從培養學生實踐能力和創新能力入手，進行嚴格的課程設置、評估工作，用現代教育思想和觀念進行合理的專業課程構建，建立科學、合理的教學運行機制，加強教、企結合，建立個與技能模塊相匹配的實訓基地，為各專業人才的培養奠定良好基礎並取得了良好的發展方向。 泉州華僑職校計算機軟體及應用專業始建於1986年，2005年被評為省級重點專業，2008年計算機軟體及實訓基地被評為國家級實訓基地，2011年計算機應用專業被選為省教育改革試點專業。目前有專職教師20人，「雙師型」教師比例達90%，國家級骨幹教師4人，省級骨幹教師10人。本專業擁有多間多媒體實驗實訓機房，並配備了許多先進的專用儀器、實驗設備、工具及軟體等，基本覆蓋本專業的主幹課程教學，可滿足現階段教學需要。本專業學生多人次獲得省、市技能大賽大獎，畢業生就業率均保持在98%以上。
本專業主要以培養計算機組裝與維護、資料庫開發與維護、計算機軟體應用與開發、網路應用與管理、動畫製作、電影與視頻製作、電子商務網站建設、計算機平面及三維設計、工業產品設計、辦公自動化等方面的中級技術人才為目標。
主要課程有網站開發維護，網路布線，二維動畫製作，網路設備配置與維護，平面設計，區域網構建，電影與視頻製作，CAD制圖，3DMax三維設計，多媒體技術等。
主要的就業方向為企事業辦公文員、計算機維護技術員、網路管理員、網路布線工程人員、網站開發與維護人員、電子商城應用人員、影視編輯製作人員、廣告設計員、cad設計員等。 該校會計專業於1991年開設，招收對象為應屆初中畢業生。中專學歷，學制三年。其中，前兩年為在校學習，第三年按國家規定到企業頂崗實習。
開設的課程：
（一）文化基礎課：1、《語文》 2、《 數學》。3、《 英語》4、《計算機應用基礎》5、《 體育》6、《德育》7、《心理健康》8、《唱歌》9、《書法》10、《歷史》11、《經濟地理》等
（二）專業課：1、《基礎會計》2.《 珠算》3．《點鈔》4．《企業財務會計》5．《財經法規與會計職業道德》6．《經濟法》7．《企業管理》8．《市場營銷》9．《商業會計》10．《會計電算化》11．《稅收基礎》12．《成本會計》13．《財務管理》13．《會計模擬實習》等
畢業生就業情況：近幾年該校財會專業就業率達100%，對口就業率可高達90%
畢業生升學情況：可以選擇參加全省高職單招考試；可以推薦免試升學；一年級入學時就可以直接在學校套讀大專（集美大學、泉州經貿學院等）。 本專業創辦於1981年，專業教師有13人，其中高級教師6人，中級教師3人，並邀請企業高級工程技術人員到校擔任兼職教師。
培養目標：使學生具備電子與信息技術的基礎知識，具有電子產品的裝配、調試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調試、維護與應用能力，具有對辦公自動化設備的安裝、調試、維修和維護管理能力，具有對通信設備、家用電子產品電路圖的閱讀分析及安裝、調試、維護能力等。
主要課程有：電工基礎、電工技訓、電子線路、電子線路技訓、高頻電路、電子製作、電子測量、電話機、電路板設計、數字通信、整機裝配、單片機原理及應用、移動通信、無線電裝接工、感測器、Multisim2001電路模擬軟體應用、PLC可編程邏輯控制器、電子產品檢驗。
就業方向：從事電子設備、電子產品的裝配、調試、維修、檢驗及研發等技術工作，和通信網路的安裝、管理、使用與維護工作，以及電子產品、電子元器件的采購、銷售和維修等工作。 電子商務人才市場需求大致分為三類：
技術型人才：以電子商務系統軟體設計及硬體鋪設為主（代表性崗位：網站策劃編輯、設計開發 、網站美工 ）
商務型人才：以網路銷售為主（代表性崗位：網路營銷、外貿跟單、網站運營 推廣、客服 )
綜合管理型人才：以策劃管理為主（代表性崗位：電子商務項目經理、電子商務部門經理）
就業去向與崗位對接
商務網站 信息收集與處理、 網站的建立、發布、維護與管理
傳統企業 發展電子商務、開展網路銷售、品牌文化網路營銷
貿易公司 商務軟體操作、數據處理、收銀、營銷及物流配送
事業單位 辦公自動化應用、 電子商務系統操作及咨詢服務
該校電子商務人才培養模式
該校電子商務專業招收應往屆初中畢業生。中專學歷，學制喂三年。其中，前二年為在校學習，第三年按國家規定到企業頂崗實習。 2010年被泉州市教育局評為市級重點專業。
以市場為導向的人才培養定位
該校基於就讀學生的特點、能力和素質，將電子商務專業中職畢業學生就業方向確定為掌握網路技術、營銷技能、電子商務技能的商務應用型人才為主，並培養學生自學能力及自我提高與發展的潛力，以便學生在社會工作的不斷磨練下成長為綜合管理型人才。
專業基本能力培養
以全面職業素質為基礎 ,綜合職業能力為要求
1、熟練進行計算機操作，能夠進行網路操作系統和常用軟體的安裝與使用，熟悉辦公軟體操作。
2、掌握網路技術，能夠熟練地利用Internet獲取資料和信息並進行信息處理。
3、具有計算機軟硬體配置、網路操作系統等基礎知識，能夠進行網頁製作及電子商務網站的建立、發布4、維護與管理。
5、了解電子商務交易系統的功能和業務流程，掌握相關操作技術，能夠進行網上交易、網下服務以及電子商務系統的安全維護，具有電子商務人員應具備的綜合職業能力。
6、了解客戶需求，掌握經營技能、物流配送基本知識，培養營銷推廣意識 ，有一定的營銷策劃能力。
7、具有團隊合作意識，良好的溝通能力，工作認真有耐心、有良好的職業素養。勤奮踏實、樂於不斷學習新知識、有責任心。
職業技能培養模塊
網路技術：計算機基礎、商務網頁、 、 動畫設計
電子商務：電商基礎、電子商務實務模擬、電子商務案例分析
經營管理：基礎會計、企業管理、經濟法、企業模擬經營沙盤實訓
營銷策劃：市場營銷、網路營銷、推銷實務
貿易流程：進出口貿易實務、 物流基礎
循序漸進的學習模塊
公共基礎課：德育課、語數英文化課、體育、心理健康課等。
專業技能課：Photoshop、Flash 、市場營銷、網路營銷、推銷實務、企業管理等
實習實訓課： 電子商務實務模擬、 「模擬經營 」沙盤實訓、《贏在中國》商業實戰
豐富多彩的校園活動
通過各種專業實訓實踐、專業競賽和各類綜合活動培養學生全面發展的綜合素質。

④ 誰有 李冰老師的photoshop cs5實例入門到精通 全套教學視頻 我的郵箱[email protected]

李濤PS視頻教程：名師李濤老師主講 Photoshop CS5絕對經典，李濤老師教學幽默，課程由淺入深。觸類旁通。可以說是目前最好的PS教程。 Adobe專家委員會委員名師[李濤]老師，1976年生於蘭州。著有計算機設計類圖書30餘本，從事計算機數碼設計10年，Adobe專家委員會委員Adobe考試管理中心命題組成員之一，Apple教育計劃教師認證體系主講中國商業插畫師資格鑒定中心委員會委員，為推廣計算機藝術設計在北京大學擁有自己的培訓中心現在主要進行平面及視頻類課程的教授及推廣。http://www.tudou.com/playlist/litaopshao

《李濤老師詳解Photoshop CS5新功能》
http://www.tudou.com/programs/view/nGQIns68xIo/

⑤ 無錫那裡有業余學習攝影和插畫的地方

認證培訓課程：
CPI商業插畫師資格認證培訓課程的教學定位為高級的綜合電腦插畫技能培訓課程，主要教授學員電腦繪畫軟體工具的綜合應用能力和商業插畫創作技能。分為基礎課程和專業課程兩大類，要求學員有一定的傳統美術繪畫功底和相關電腦繪畫軟體工具的基本操作技能。具體培訓課程包括：

課程分類
課程編號
課程名稱
描述

基礎課程
CG001
Corel Painter 的基本操作使用

CG002
Adobe Illustrator 的基本操作使用

CG003
Adobe Photoshop 的基本操作使用

CG004
Mac OS X 操作系統基礎
可選

專業課程
CG101
商業插畫概論
商業插畫的基礎理論和概念

CG102
商業插畫技能
商業插畫相關的Wacom 數位板, Painter 和 Illustrator,
Photoshop 的高級綜合應用技巧

教學大綱：
CPI培訓課程的規劃，內容、建議課時和收費標准參見相關的教學大綱。
具體的教學方案由CPITC授權培訓機構根據自身的情況來安排，CPITA不做統一規定。但是培訓機構有義務向CPITA通報自己的實際教學計劃，以保證符合CPI商業插畫師資格認證基本的教學要求。
教學大綱將有可能根據市場的需求和客戶的反饋隨時調整，並且隨著電腦插畫軟體技術的發展不斷地更新。請訪問ddc.com.cn以了解培訓教學大綱和最新的商業插畫師資格認證培訓信息。

標准培訓教材：
CPITA根據CPI商業插畫師教學大綱的要求組織編寫一套專業的「CPI中國商業插畫師資格認證計劃標准培訓教材」,包括：
專業培訓教材：《商業插畫創世紀》（已出版）
專業培訓教材：《商業插畫概論》（已出版）
基礎培訓教材：《Adobe Photoshop CS商業插畫標准培訓教材》（待出版）
基礎培訓教材：《Adobe Illustrator CS商業插畫標准培訓教材》（待出版）
基礎培訓教材：《Painter 8/IX商業插畫標准培訓教材》（已出版）

⑥ 北京師范大學繼續教育與教師培訓學院豐台教學區的專業設置

法學專業--司法考試方向
培養方法和目標：
採用系統的法律基礎教學，緊扣司法考試提綱考點，將司法考試的教學標准納入基礎教學階段，培養學生的司法考試思維，從根本上化解司法考試的高難度。由北京著名高校司法考試培訓專家任教的司考集訓教學，能夠迅速提高司法考試能力，為通過司法考試提供了有力保障。
特色：基礎教育與資格考試一氣呵成。
*由名師研究打造基礎階段教學體系，使得司法考試標准融入到基礎教育階段，避免了有的學生成績優秀卻無法通過司法考試的「理論與實踐」脫節問題。
*在教學中引入教學輔導模式，由北京高校法學研究生、博士生擔任教學輔導員，在日常課程之外跟蹤輔導。
主修課程：法理學、憲法學、刑法學、民法學、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法學、國際法、中國法制史、國際私法、國際經濟法概論、勞動法、環境與資源保護法、合同法、知識產權法、公司法、法律文書寫作等。
就業方向：本專業畢業生能夠在檢察機關、審判機關、行政機關、企事業單位、社會團體、仲裁機構和法律服務機構從事法律服務工作，可以做警官、檢察官、法官、行政機關公務員、公司法律事務主管、律師、高校的法學教師、法學研究所的研究員，就業前景非常廣泛。
工商管理專業--職業經理人方向
培養方法和目標：
採用互動教學模式，把學習興趣和學習樂趣有機結合，實踐教學和理論教學按1：1的比例安排。系統培養專業能力、學習能力、個性修養、職業素質和創新精神，提高創業能力，培養良好習慣。具備系統的規劃、策劃知識，具備較強實踐能力和管理能力。
特色：
*創業扶持
1、學生創業時由專職教師進行創業指導。
2、學校為創業學生提供創業基金及辦公場所。
3、學校為創業學生提供可選擇的創業項目。
*簽定創業及創業基金協議。
*職業經理人創業班採用理論教學和實踐教學相結合的培養模式。
*每年組織兩次創業大賽，根據創業策劃書的可行性，每次評選出至少10%的學生拿到50000元創業基金進行創業。
主修課程：職業經理人中級教材、管理學基礎、貨幣銀行學、組織行為學、企業戰略管理、人力資源管理、企業信息管理、資本經營、國際金融、英語、管理會計、項目評估、辦公自動化、財務管理、市場營銷學等。
就業方向：職業經理人的就業范圍非常廣泛:可從事大、中、小企業總裁、執行總裁、總經理、部門經理、經理助理等高層管理工作。 學前教育
主修課程：學前教育管理學、兒童問題咨詢與教育對策、音樂知識與欣賞、教育概論、中外教育史、幼兒教育心理學、學前教育學、兒童心理發展理論、幼兒園課程、兒童家庭教育、學前兒童藝術教育。
就業方向：經過調研了解到，各幼兒園渴求熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、願意長期在本園工作的學前教育專業畢業生。充分說明社會對高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。本專業主要面向學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位的教師工作，並能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導，還能勝任與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等工作。
新聞
主修課程：
新聞學概論、中國新聞事業史、外國新聞事業、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、中國歷代文學作品選讀、大眾傳播學、新聞法規與新聞職業道德、新聞攝影、廣播電視學、新聞事業管理、廣告學與公共關系學等。
就業方向：在報刊、廣播、電視、網路等高度發達的今天，通過各種傳媒獲取自己所需的信息，已然成為人們日常生活的一部分。而那些奔波周旋於各大新聞事件中的傳媒記者，在「無冕之王」的桂冠下，開始成為社會舞台上不可忽視的亮點。接受系統的新聞學專業教育無疑是成就「無冕之王」的一條重要路徑。電視台、網路媒體、出版社、報社等單位對本專業學生都有較大的需求。
金融
主修課程：貨幣銀行學、商業銀行業務與經營、銀行信貸管理學、財政學、中央銀行概論、證券投資與管理、對外經濟管理概論、管理學原理、財務管理學、國際金融、金融市場學、銀行會計學、市場營銷學、保險學原理等。
就業方向：國有銀行和股份制商行、外資銀行駐國內分支機構、證券公司、基金管理公司、投資咨詢公司、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司、保險公司、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會、國家開發銀行、中國農業發展銀行等政策性銀行、社保基金管理中心（或社保局，通常為保險方向）、政府行政機構(如財政、審計、海關部門等)、高等院校金融財政專業教師、研究機構研究人員、上市股份公司證券部、財務部、證券事務代表、董事會秘書處等。
會計
主修課程：基礎會計學、中級財務會計、成本會計、財務管理學、管理會計（一）、中國稅制、企業管理概論、政府與事業單位管理、金融理論與實務、資產評估、高級財務會計、審計學、財務報表分析（一）、會計制度設計等。
就業方向：本專業就業范圍極廣，主要培養適合在商業銀行、證券投資基金管理公司、投資公司、財務公司、貿易公司等企業從事與會計有關的工作；可在會計事務所，中介機構從事財務管理，財務狀況分析等工作；可在企事業單位從事會計出納，財務分析與管理及稅務代理等工作；可在工商管理部門、金融行業、金融企業、事業單位及政府從事財務、金融管理及會計實務工作；也可以在工商企業財務部門從事投資理財規劃等工作。
中英合作金融管理
主修課程：企業組織與環境、商務交流、經濟學、會計學、管理信息技術、財務管理、金融法（二）、管理會計（二）、財務報表分析（二）、金融概論、政府政策與經濟學、組織行為學（二）、電子商務概論、商業倫理導論、戰略管理教程、風險管理、高級財務會計、國際財務管理、公司法律制度研究、管理會計（一）、審計學等。
就業方向：我國金融證券業迅猛發展，國際貿易和各類金融活動越來越頻繁，對金融管理人才的需求量必將猛增，因此該專業學生就業前景非常廣闊。可以在跨國公司、外資企業、金融機構等從事金融業務工作，也可以在企事業單位、投資公司、保險公司從事投資、融資、理財、財務分析、結算等金融業務及管理工作。
工商管理
主修課程：國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、企業會計學、中國稅制、人力資源管理（一）、國際企業管理、管理學原理、國際貿易理論與實務、財務管理學、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量管理（一）、企業管理咨詢等。
就業方向：主要適宜從事以下工作：工商企業經理、經理助理、各種管理工作，企業公共關系、企業形象企劃設計工作，政府機關、經濟管理部門從事管理工作，事業部門的相關管理工作，國內大中型企業管理工作。
物流管理
主修課程：物流企業會計、物流信息技術、物流案例與實踐（一）（二）、庫存管理（一）（二）、采購與供應管理（一）（二）、運輸管理（一）（二）、倉儲管理（一）（二）、國際物流導論、物流企業財務管理、物流企業管理、供應鏈管理、物流戰略管理等。
就業方向：可在工商企業、配送中心、物流中心及采購與供應部門從事物流管理工作，也可以從事物流營銷策劃、商品調研、市場預測和經濟數量分析等工作。
國際貿易
主修課程：國際貿易、國際貿易實務（一）、國際金融、國際商法、市場營銷學、中國對外貿易、國際技術貿易、外貿函電、國際商務英語、外貿英語寫作、國際市場營銷學、涉外經濟法、企業會計學、企業經濟統計學、國際運輸與保險、外經貿經營與管理、世界市場行情等。
就業方向：能在涉外經濟貿易部門、各類企事業單位及政府機構，從事國際經濟與貿易咨詢、管理、實務、調研和宣傳策劃等工作。
廣告與傳媒
主修課程：傳播學概論、廣告學（二）、廣告設計基礎、廣告文案寫作、廣告策劃、廣告法規與管理、廣告心理學、電腦圖文設計、企業形象與策劃、公共關系學、中外廣告史、廣播電視廣告、平面廣告設計（一）、美學、廣告媒體分析、現代管理學、電腦三維設計、廣告攝像與攝影（含實踐）、創新思維學等。
就業方向：廣告與傳媒是近十年來逐步發展起來的新興復合性職業，涉及面非常廣泛而且發展極為迅速。它涵蓋的職業范疇包括：商業環境藝術設計、商業展示設計、商業廣告設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、服裝設計、工業產品設計、商業插畫、標志設計、企業CI設計等，一直都是用人市場的大缺口，而且這些設計都必須藉助計算機操作來完成，因此畢業生可廣泛在黨政機關、企事業單位、社區機構、廣告公司、文化公司和各類企業的營銷部門工作，也可在電台、電視台、報紙、雜志等單位就業。
體育產業經營與管理
主修課程：體育學概論、體育管理學、體育產業經濟學、體育市場營銷學、體育賽事經營管理、體育俱樂部經營與管理、奧林匹克運動、體育旅遊導論、體育贊助導論、經濟學原理、體育財務管理、體育經紀人、體育社會學、體育傳播學、體育法學概要、體育公共關系等。
就業方向：體育產業涉及的范圍很廣，可以說包羅萬象，主體產業有競賽、健身、娛樂。從亞運會、奧運會等各種運動會的比賽項目，到健身房、健身俱樂部、保齡球、高爾夫球等都是體育產業的范圍。而體育相關產業涉及的內容更多，如足球、籃球、武術、游泳等項目的培訓，體育廣告、體育彩票、體育旅遊、體育器材、服裝等。因此本專業就業前景廣泛，例如在政府體育部門、各體育協會組織、體育產業公司、體育場館等。
電子商務
主修課程：大學英語、高等數學、數據處理、現代企業管理、會計基礎、經濟學基礎、計算機組裝與維護、網頁製作、電子商務概論、網站建設、資料庫技術、物流管理、網路營銷、網路安全、可視化編程、網路組建與維護、數據恢復技術基礎。
就業方向：本專業學生在校期間就可以在網上開店，進行創業。同時，電子商務人才可分為技術型人才、商務型人才和綜合管理型人才，隨著互聯網建設的推進，電子商務人才將在未來所有行業、所有企業單位享有獨特的優勢。

⑦ 武昌理工學院有當數學老師的專業嗎

截至2014年5月，武昌理工學院共設有信息工程學院、城市建設學院、生命科學學院、商學院、文法與外語學院、藝術設計學院、音樂傳媒學院、國際教育學院、非專業素質教育學院、繼續教育學院等11個學院，開設42個本（專）科專業。院系本科專業專科專業生命科學學院護理學、生物工程、制葯工程、環境工程高級護理信息工程學院計算機科學與技術（含雲計算和大數據方向、信息管理與信息系統方向）、軟體工程、智能科學與技術、網路工程、物聯網工程、電子信息工程、通信工程、自動化、電氣工程及其自動化機電一體化技術計算機網路技術商學院工商管理、市場營銷（網路營銷方向）、會計學、人力資源管理、物流管理、電子商務、國際經濟與貿易、投資學（金融投資方向）證券與期貨藝術設計學院視覺傳達設計、環境設計、產品設計、動畫（商業插畫、網路與互動媒體藝術）、工藝美術（玉石雕刻）廣告設計與製作電腦藝術設計城市建設學院土木工程、工程管理、工程造價、建築學建築裝飾工程技術工程測量技術文法與外語學院法學、漢語言文學（文學創作、中文教育方向）、涉外旅遊、酒店管理、英語（英語教育、商務英語、旅遊英語方向）、日語（商務日語、日語翻譯、日語導遊方向）—音樂傳媒學院音樂學、音樂表演（聲樂方向、器樂方向、鋼琴方向、舞蹈方向）、影視表演、舞蹈表演、播音與主持藝術、廣播電視編導—護理學院護理學、護理、涉外護理學（中外合作項目）—非專業素質教育學院——國際教育學院——繼續教育學院——截至2014年5月，學校建有各類專業實驗室137個，建有校內外掛牌實習實訓基地168個。每個學院擁有一座教學實驗大樓；生均教學科研儀器設備值、多媒體教室和語音實驗室座位數、教學用計算機台數等達到教育部「部頒標准」。教學成果截至2014年5月，學校共擁有2個省級重點本科專業，2個省級戰略新興（支柱）產業人才培養計劃專業，2個湖北省本科高校專業綜合改革試點專業。省級重點本科專業）（2個）：土木工程、藝術設計省級戰略新興（支柱）產業人才培養計劃專業（2個）：軟體工程、生物工程湖北省本科高校專業綜合改革試點專業（2個）：生物工程、電子商務特色專業（5個）：工程造價、國際護理、醫葯營銷特色專、工商管理、國際經濟與貿易省級精品課程（4個）：分子生物學、基礎護理學、大學英語、網路構建與集成校級精品課程（8個）：生物化學、有機化學、水污染控制工程、素描、色彩、包裝設計、模型製作、陶藝

⑧ 如何找到教學課件的插圖

插圖 四川師范大學美術學院 主講：苑兆朋 ?插圖 ?教學目的 1：了解插圖的歷史和概念、變化與發展以及應用領域 和表現形式 2：通過學習，能夠具備一定的圖形表達和設計能力， 以豐富的設計表現語言表達各類不同的設計效果，更好的為 專業設計服務。 ?插圖 ?教學章節一、插圖的定義、歷程、新概念、新價值 二、插圖設計價值與功能 三、插圖設計的形式類別 四、插圖的設計准則 五、現代插畫的藝術形式 六、職業設計師的20條創意表現規則 第一章 概述 1、插圖的定義我國《辭海》中的解釋是：又名「插畫」，指插附在書刊中的 圖畫。是一種狹義的解釋。 英漢大詞典中------說明例證、實例、解說、圖解、插畫等含 義，是以具體化的形象把意念和感情視覺化，比較明確地表達 了插圖更為廣泛的內涵，已成為表達某種意義、說明某種事物、 敘述某種意境的有效手段和藝術形式。 第一章 概述 插圖與插畫的區分： ?插畫是應文字需要而徒手描繪的圖畫，主要扮演在文章中表 現內容、烘托氣氛及裝飾版面和說明的角色。 ?插圖的內涵卻寬泛的多，其中包括插畫.簡言之，只要是與文 字同時出現，穿插在印刷媒體上的圖形形態，均可稱為插圖。現代插圖的含義已經從過去狹義的書籍插畫的概念變為廣 義的插畫的概念，即文字的作圖部分，包括繪畫插圖、攝影圖 片、圖表以及抽象的圖形符號，均被統稱為插圖。 第一章 概述 ?2、插圖的歷程我國的插圖歷史 最早的插圖「出相」「全圖」發展而來。(據資料記載,宋人小說中有上圖下文的形式,稱「出相」; 舊時線裝本通俗小說，卷首有每回主要故事情節 圖畫的，稱"全圖「,也稱「回回圖」。) 第一章 概述 中國最早的插圖是以版畫形式出現的，是隨佛教文化的傳入，為宣傳 教義而在經書中用「變相」(簡稱「變」。佛教畫術語。用繪畫或雕刻所表現的 佛經故事。 )圖解經文。發現最早的插圖是1900年從敦煌17窟洞窟中發現的 唐代咸通年間的（公園868年） 《金剛般若波羅蜜經》簡稱《金剛經》。《陀羅尼經咒圖》 《金剛般若經》 第一章 概述 五代十國起，中國的插圖已經應用於歷書與類書了。 宋元時期，人們對通俗讀物的需求量日益增加，各類圖書大 量印刷、出版。話本，戲曲插圖版畫在這一時期出現。（在宋代 印刷中，出現一種僅供張貼的圖畫，可能是中國年畫的前身）。 第一章 概述 明清時期，隨著小說傳奇、戲曲的繁榮，中國木版年畫和插畫藝術達 到頂峰。明清小說中有隻繪書中人物的,稱「綉像」。明代畫家陳洪綬的《九歌 圖》、《西廂記》、《水滸葉子》. 第一章 概述 ?民間版畫 –北宋出現最早的商業插畫。（廣告） 第一章 概述 ?晉代大畫家顧愷之的《女史箴圖》、《洛神圖》、《列女傳》； 第一章 概述 第一章 概述 歐洲的插圖 最早也應用於宗教讀物之中， 19世紀90年代是歐洲廣告招貼畫繁榮的頂峰，畢加索、馬蒂 斯等都曾參與了招貼畫的製作。 第一章 概述 ?3、插圖的新概念、新價值如今商品經濟日益發達的社會中，插圖從它誕生的母體書 籍中，找到了更為寬闊的生存空間，更為豐富的插圖載體不斷 涌現，這些載體在商品流通領域里扮演著重要的角色，插圖也 更有效的為商業活動服務，插圖也越來越商業化，插圖被越來 越多的應用與社會的各個領域。 第一章 概述 第一章 概述 第一章 概述 第一章 概述 第一章 概述 第二章插圖設計 價值功能 ?二、插圖設計價值 功能 1、插圖設計的界定 2、插圖設計的功能價值 3、插圖設計的應用領域 第二章插圖設計 價值功能 ?1、插圖設計的界定設計插圖與一般意義上的藝術插圖有一定的區別 藝術插圖一般而言有三大功能與目的： 第一 作為文字的補充； 第二 讓人們得到感性的認識（更多是一種美感或陶冶情操） 第三 表現藝術家的美學觀念、表現技巧，甚至表現藝術家的 世界觀、人生觀。 第三章插圖設計 類別形式 為企業或產品繪制插圖，獲得與之相關的報酬，作者放棄對作 品的所有權，只保留署名權的商業買賣行為，即為商業插圖。 商業插圖是個很有前景的行業，被廣泛用於廣告、商品包裝、 報紙、書籍裝幀、環藝空間、電腦網路等領域。目前，市場上比 流行的商業插圖有招貼插圖、產品包裝插圖、報紙插圖、POP廣告插 圖四大類。 第二章插圖設計 價值功能 設計插圖的功能性非常的強，偏離視覺傳達目的，純藝術 的追求必然使得設計插圖的功能減弱，目標難以達到。 現代商業插圖的服務對象首先是商品。商業活動要求把所 承載的信息准確、明晰地傳達給觀眾，希求人們對這些信息正 確接收、把握，並在讓觀眾採取行動的同時使他們得到美的感 受，因此說它是為商業活動服務的。 第二章插圖設計 價值功能 ?2、插圖設計的功能價值它的基本訴求功能 就是將信息最明確簡潔清晰的傳遞 給目標受眾，引起注意、激發興趣和欲求、努力使他們信服傳 遞的信息及插圖的內容，並最終採取具體的消費行動。 第二章插圖設計 價值功能 與文字相比，插圖設計具有如下幾個方面獨有的功能價值： （1）展示生動具體的產品和服務形象，直觀的傳遞信息 （2）誘發目標消費者的興趣和潛在的需求慾望 確定目標消費者，根據消費者的需求心理和愛好習慣進 行傾向性的設計，喚起消費者的消費動機，推動消費者走向廣 告的產品或服務項目。 第二章插圖設計 價值功能 （3）增強和提升了設計作品的說服力 插圖設計具備了如時表現對象的能力，給人以強烈的真實 感和可信度。 （4）通過形式美感，強化商品和服務感染力 對要表現的對象進行加工處理，賦予形式美的視覺享受和 情趣 第二章插圖設計 價值功能 ?3、插圖設計的應用領域 1、書籍插圖美化書籍、彌補文字表現不足雜志書籍插畫：包括封面、封底的設計和正文的 插畫，廣泛應用於各類書籍。如文學書籍、少兒書籍、科技書籍等。這種插畫正在 逐漸減退。今後在電子書籍、電子報刊中仍將大量存在。 兒童讀物——培育兒童豐富的情感和想像力，多用誇張、想像、擬人、游 戲、幽默等手法來進行設計。 科學技術類——圖解文字，留下清晰完整視覺印象。 第二章插圖設計 價值功能 2、商業設計插圖 應用領域廣泛，如：商品包裝、生活日用品、企業和品牌 宣傳冊、影視媒體、年歷掛歷、賀卡等 主要以傳遞商業信息為主要目的，以塑造良好企業形象、 引導消費為目的。 第二章插圖設計 價值功能 3、特殊范疇的插圖 介於文化和商業之間，如影視插圖、服裝插圖、文化廣告 插圖、公益事業廣告插圖、體育插圖等等。 第二章插圖設計 價值功能 第三章插圖設計 類別形式 ?三、插圖設計的類別與形式 1、插圖設計的類別 2、插圖設計的表現形式 第三章插圖設計 類別形式 （1）招貼廣告插圖也稱為宣傳畫、海報。在廣告還主要依賴於印刷媒體傳遞信息的時代， 可以說它處於主宰廣告的地位。但隨著影視媒體的出現，其應用范圍有所 縮小。特點： 以插圖為中心，藝術性強，獨立的作品商業招貼展示商品信息、宣傳 商品。 視覺形象突出，圖形元素在畫面上占據主導位置；色彩對比強烈，渲 染畫面整體視覺氛圍；圖形語言個性化，可以根據所傳達的不同主題，選 擇個性化的圖形語言。 第三章插圖設計 類別形式 插圖類型 插圖在大多數廣告中比文案占據更多的位置，它在促銷商品上與文案有著同等重要 的作用，在某些招貼廣告中，插圖甚至比文案更重要。 插圖在廣告中的主要功能包括吸注功能，看讀功能和誘導功能。吸注功能主要是指 吸引消費者的注意。美國廣告界有人發明插圖的"閱讀最省力原則"即看一眼廣告比不看它 也費不了多大勁的原則。他假設他的消費者從心理上對一切廣告都感到厭煩，而在無意 看廣告時突然看到了廣告，廣告上的精彩插圖使消費者忘掉了他不是來看廣告的，就像 愛麗思掉進了兔窩那樣地跌入深淵，而在深淵里消費者卻發現了真理，進而按真理去行 事。這就是你應怎樣讓消費者跌下去後又跟著你爬上來的辦法。 插圖的看讀功能則主要指快速，有效地傳達招貼廣告的內容。最好的招貼廣告插圖 應是簡潔明了。便於讀者抓住重點的插圖。國外有一些廣告插圖家通過"藏文法"來測試廣 告插圖的表達能力，即把廣告的正文和標題等掩蓋起來，讓讀者只見插圖，看其能否了 解廣告所要表達的內容，好的插圖往往有三秒鍾見效的力量。插圖的誘導功能指抓住消 費者心理反應，把視線引至文案。好的插圖應能將廣告內容與消費者自身的實際聯系起 來，插圖本身應使消費者迷戀和感興趣，畫面要有足夠的力量促使消費者進一步想要得 知有關產品的細節內容，誘使消費者的視線從插圖轉 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （2）報紙插圖報紙是信息傳遞最佳媒介之一。它最為大眾化、成本低廉，發行量大， 傳播面廣，速度快，製作周期短等特點。報紙插畫則是所有應用於報紙版 面上的插畫，是商業插畫中的一個特殊類型。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （3）書籍雜志插圖包括封面、封底的設計和正文的插圖，廣泛應用於各類書籍。如文學 書籍、少兒書籍、科技書籍等。這種插圖正在逐漸減退。今後在電子書籍、 電子報刊中仍將大量存在。書籍插圖的分類： 按書籍類別劃分，可將書籍插圖分為繪本插圖，小說插圖，雜志插圖， 散文插圖，詩歌插圖，民俗插圖，兒童文學插圖，教科書插圖等。 第三章插圖設計 類別形式 （3.1）、繪本插圖繪本又稱圖畫書。 它的特點是：書中的插畫具有文字功能；特別強調文字與插圖的 內在關系；文字與圖畫共同發揮傳達信息的重要角色。 第三章插圖設計 類別形式 （3.2 ）、 小說中的插畫 小說中的插畫是用於敘述小說中某一段故事或某一個情節的圖畫， 通過圖畫可使讀者加深對小說內容的理解。 小說插畫創作的要點： 1、選擇典型的情節 在進行小說插畫創作時，應選擇那些典型的、有代表性的、有可畫 性的情節來畫。把精彩部分的內容進行高度概括、提煉，並用優美和生 動的形態展現出來。 2、側重表現小說中人物的心理狀況 在進行小說插畫創作時，要做到用形象語言來描述內容，通過有形 的圖形語言來間接的表達人的內心世界。 3、借物寓情 要通過周圍的人物、道具、場景中的各種可視元素來誘導讀者朝某 個方向去聯想，合理的利用色彩搭配來表達人物的內心感受。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （3.3 ）、 雜志插圖 雜志插圖是指所有應用於雜志版面的插畫，雜志插圖一般包括封面 插畫、封底插畫、單頁插畫和文中插畫等。 雜志插圖的特點： 每幅插圖間不一定具有連續性；注重細節的處理。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （3.4 ）、 散文、詩歌插圖 散文、詩歌是指所有搭配在散文、詩歌中的圖畫。 特點： 這類繁多，藝術表現形式多樣；一般都具有十分優美的境界和情 調，並體現出十分濃郁的浪漫色彩。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （3.5 ）、 民俗插圖 民俗插圖是反映民風、民俗的圖畫，所傳達的內容多取材於民間老 百姓口中的故事，傳說。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （3.6）、 兒童文學插圖 兒童文學屬於文學的分支，由於它特殊的讀者群體決定了它的特殊 性。兒童文學的特點是：題材廣泛、主題明確而有積極意義；人物形象 具體而鮮明；結構單純而完整；故事脈絡清楚；情節有趣且充滿想像 力；語言通俗易懂、生動活潑。 兒童文學插畫的創作要點： 1、插畫比文字更重要 2、根據兒童的心理、生理特徵進行創作 3、兒童文學插畫風格要多樣化 4、兒童文學插畫的色彩搭配應獨具特色 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （3.7）、 教科書中的插圖 傳統教科書中的插圖大多是附屬於文字的圖形、照片、圖表等插 畫的主要作用是圖解。隨著數碼插畫藝術的發展，當今的教科書插畫 日趨多樣化，在客觀、准確傳達知識的同時，更有藝術美感。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （4）產品包裝插圖產品包裝使插圖的應用更廣泛。產品包裝設計包含標志、圖形、文字 三個要素。 它有雙重使命：一是介紹產品，二是樹立品牌形象。 最為突出的特點在於它介於平面與立體設計之間。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 ?（5）企業形象宣傳品插圖 第三章插圖設計 類別形式 ?（6）影視媒體等其他載體中的插圖 第三章插圖設計 類別形式 （7）電子游戲插畫與動畫插畫電子游戲插畫電子游戲插畫的特點：首先，電子游戲插畫有其特殊的觀眾群體；其次， 電子游戲插畫的互動性較強；再者，電子游戲插畫的表現手法多樣。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 動畫插畫 動畫一般一秒播放24幀，而每一幀其實就是一副插畫。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 （8）塗鴉插圖塗鴉指在公共或私有設施（如牆壁）上的人為和有意圖的標記。 塗鴉可以是圖畫，也可以是文字。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 ?2、插圖設計的表現形式 第三章插圖設計 類別形式 1\ 寫實表現手法商業插畫的從屬性決定它所傳遞的商品信息、商業活動信息必須准確。 由於其大眾化、實用化的特徵，故而常常需要忠實地表現客觀的事物。特別 是在關於產品形象的宣傳中，寫實技法被大量採用。寫實手法主要有兩種手 段，一種是繪畫、一種是攝影。兩者有時互相獨立，有時互相滲透。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 2\超級寫實手法將表現對象的重點或局部進行放大描繪，達到細致入微的效果，更 具視覺感染力。 融匯了照相現實主義和超現實主義的手法，又藉助攝影、噴繪、電 腦等手段，能夠取得十分「真實」的視覺效果，為視覺傳達開拓了一個 嶄新的空間。 第三章插圖設計 類別形式 超級寫實手法主要運用四種法則： 1．移動聚焦。把不同距離的物體擺在同一個平面上。 2．微觀放大。縮短觀察的距離，展現奇妙的微觀世界。 3．色彩提純。將色彩對比和純度提高，借鮮明的色彩、強烈的對比來加 強視覺沖擊力。 4．意念時空。將圖像按二維、三維、多維的空間展開，以奇異的造型和 時空錯位取勝。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 3\繪畫表現形式繪畫插圖多少帶有作者主觀意識，它具有自由表現的個性，無論是幻 想的，誇張的，幽默的，情緒的還是象徵化的，都能自由表現處理，作為 一個插畫師必須完成消化內容、情節或是廣告創意的主題，對事物有較深 刻的理解，才能創作出優秀的插畫作品。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 4\攝影表現形式攝影插圖是最常用的一種插圖，因為一般消費者認為照片是真實可靠的，它 能客觀的表現產品。作為招貼廣告的攝影插圖與一般的藝術攝影之最大不同之處 就是它要盡量表達商品的特徵，擴大產品的真實感，而藝術攝影為了追求某種意 境，常將拍攝對象的某些真實特徵作藝術性的減弱。作為招貼廣告用的攝影插圖 最好用120單鏡頭反光照相機來進行拍攝，根據不同題材要求，還要配備一些常 用的鏡頭，如廣角鏡，長焦鏡，微距鏡以及近攝鏡等。招貼的攝影插圖創作一般 採用彩色反轉片，以保證印刷製版的質量。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 5\立體表現形式立體插圖是應用於招貼廣告中的一種極富表現力的插圖形式。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 6 \抽象表現手法是與生動的直觀的具象相對的概念，指在分析、比較的基礎上，通過 形、色的選擇，加以組合以表達設計師的純粹精神與情感。力圖用視覺語 言的點線面、色彩等造型元素的「純形式」構成。 用具象的形象來描述某些思想、概念會使思維凝固，受到限制；而抽 象的形象卻不會如此，它能夠表述思想意識中的概念及朦朧的情緒，讓人 們的想像力充分發揮，獲得預期的傳達效果。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 抽象風格的商業插圖是相對於寫實風格的商業插圖而言的，它一般 採用點、線、面、色彩等元素，通過自由組合構成非具象的畫面。 優秀的商業插圖創作者能夠通過深入的觀察和體驗，將抽象的視覺 元素與所要表現的廣告對象的內在屬性和性格相聯系，准確地傳達出主 題的視覺特徵和情感特徵，再通過受眾的視覺經驗引發聯想，從而更深 入地表現主題。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 根據從抽象圖形產生的手法，抽象風格的商業插圖大致 可以分為人為抽象圖形、偶發抽象圖形等。 人為抽象圖形是指創造者通過對點、線、面等造型原素進行精心的編排和設計， 創造出視覺上具有個性的秩序感；編排的手法按照造型的形式規律進行 律動、對比、漸變、變異、疏密等多種形式的組合，創造出不同的視覺 特徵。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 偶發抽象圖形雖然也是人創造設計出來的，但是形象更具偶然性，因此顯現出自由 輕松和渾然天成的特徵； 偶發圖形的創作手法很多，或利用水的特性，如吸附、潑灑、吹散、 油水相斥等手段進行創作，或利用不同材質進行拼貼，或利用拓印的方法， 或利用手撕、火燒等方式產生的自然形態等等。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 7\裝飾風格裝飾風格的商業插圖具有強調畫面的平面化、圖案化，富有裝飾性， 因其具有較強的審美特徵而被廣泛運用。插圖創作者畫這種風格的作品時往往並不是一味地追求寫實，而是以 強烈的主觀創造性語言來強調所要表現的事物的主要形象特徵，並對其形 態進行歸納、簡化、誇張，運用重復、對比、穿插等造型的形式法則，創 作出精美的插圖作品。 第三章插圖設計 類別形式 <1>．創新的裝飾風格 根據主題的需要，按照裝飾造型規律的特點，設計者富有創造性地運用 相應的素材進行插圖的創作。這種插圖個性明確、針對性強，富有獨創性和 時代特色，能鮮明、強烈地表現主題。 <2>．借鑒傳統的裝飾風格 裝飾風格由來已久，不同的民族都有本民族特色的裝飾紋樣、吉祥圖案 以及民間剪紙等裝飾性造型。各個民族的裝飾風格各具特色，體現出各個民 族強烈的民族文化氣息。 在商業插圖創作中，運用不同民族的傳統裝飾風格，可以使插圖具有很 強的地域特徵、民族特徵和文化氣氛。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 8＼卡通風格卡通形象活潑可愛並極具個性，以往卡通形象的創作主要是針對少年 兒童的，但隨著科技的進步和媒體的發展，許多卡通形象也得到了成年人 甚至是老年人的喜愛，越來越多的受眾對卡通情有獨鍾，這為卡通風格的 商業插圖的創作營造了良好的社會氛圍。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 商業卡通的形象往往代表了企業和 產品的形象，因此卡通形象的創作就要 求它具有簡潔、易識別、有個性和鮮明 的時代感等特點。卡通造型要求結合所表現對象的特點來 進行創作，運用誇張、變形等藝術處理 以突出其性格特徵。 第三章插圖設計 類別形式 9＼綜合表現手法綜合表現手法是將上述幾種手法糅合在一起的方法。攝影、手繪、 拼貼、實物粘接等辦法都可以兼收並蓄，一切按需要進行，形成豐富變 化的視覺效果。計算機輔助設計使這種綜合手法變得更為容易，大大拓 展了設計師的創意空間和人們的想像空間。 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第三章插圖設計 類別形式 第四章插圖設計 准則 ?四、插圖設計的設計准則 1、主題明確 2、創意獨特 3、真實可信 4、感染共鳴 5、圖文一致 第四章插圖設計 准則 1、主題明確現代插畫必須具有鮮明的設計主題，並且予以單純化的處 理，使其鮮明突出。無論採用何種媒介或表現方法，都應以此 作為首要的設計准則。 設計主題，應該傳遞特定的信息。作為設計師來說，需要 根據廣告客戶的要求，清晰傳遞某一特定的信息，這才是根本 的目的。 在此注意的是，單純不等於簡單，簡單是量的減少，表現 的內涵也少。而單純的原則是盡可能地解釋那些具有多樣性的 特殊事物和事件，而且要能解釋進入這個范圍之內的全部現象。 可以看出，單純與豐富並不對立。

⑨ 請問畢業論文寫大概多少錢商業插畫的論文，4000字左右

一、農村孩子接受教育的程度存在差異=======不知道你是求提供參考資料呢還是求人寫作呢
農村孩子由於受地域和經濟條件的制約=== ====寫一篇論文非常費時間和經歷
，普遍存在著接受學前教育很不規范的=======參考資料的話可以上中國期刊網
現象，一般都是隨班就讀，絕大多數幼 ======中國萬方資料庫等開個帳戶下載，
兒只接受一年的學前教育就進入小學錯=======原創正文的話就需樓主自己寫啦，
過了幼兒智力開發的最佳期。小學教育=======如寫作實在有困難可以找人幫忙
教學點規模過小，學科課程又多，學科=========去年我同學的畢業論是找
教師不配套，教學設施不全，教師在教======================= =【諸葛
學手段、方法、形式等方面存在嚴重缺============================文庫寫的】
限。特定的條件雖然使農村孩子養成了======== =====質量不錯 通過了 希望對你有幫助
熱愛勞動、誠實善良、勇於吃苦、熱愛 =
大自然、珍惜勞動成果等良好的品質，
但他們在統一課程標准要求下的學習世
界里，卻表現出了「學習能力」等方面
的嚴重不足。農村孩子童年的快樂意味
著對未來教育的不適應，他們的不足正
是未來教育所必需的。
二、提高農村小學教師素質存在的障礙
農村小學在師資方面存在兩方面主要矛
盾。其一，農村小學教師一方面表現出
知識水平低、知識老化、陳舊、專業技
能薄弱、職業素養欠缺等問題，通過培
訓提高教師隊伍素質迫在眉睫，但另一
方面因為農村教育經費短缺、教師經濟
收入低等原因使教師在職學習、培訓舉
步維艱；其二，一方面農村小學教師隊
伍老齡化嚴重，相當數量未到退休年齡
、但又不能適應教育教學需要的教師不
能提前退休，阻礙了教師的流動，教師
隊伍不能呈現「活水」狀態。這兩方面
矛盾制約了農村基礎教育師資水平的提
高。我校教師隊伍趨於老齡化，知識結
構不合理，致使英語、信息技術等課程
難以開設，我們不得不採取土法上馬的
方法，起用較年輕的教師邊學邊教，這
種狀況下的教學效果就可想而知了。
三、農村小學布局調整引發一系列問題
農村小學適齡兒童明顯減少，新課程計
劃的實施，布局調整是大勢所趨。學校
布局調整之後，學校教學資源進行了優
化組合，精簡了教師隊伍，減少了教育
經費投入。同時也出現了問題，其中最
引人關注的就是調整之後，有很多學生
上學離家太遠，學生上學、放學路上存
在諸多的安全隱患，使家長擔心，讓學
校提心吊膽。因此不得不在安全工作上
花費更多的精力，還有不少學生乾脆不
辦理轉學手續，直接隨父母到外地就讀
，造成普九資料建設難，學校的普及程
度難以測算。

⑩ 請問哪有商業插圖的教案或者課件

你是要教
我有貨幣的起源和本質

貨幣的起源（演變）

1、對於錢幣開始於人類最早用於互相交換的物品，還沒有意識到貨幣的重要性，在人類開始文明時期是平均分配，隨著生產力和社會分工的發展，在交換方面越來越頻繁，交換范圍越來越廣，並克服「商品——商品」交換困難的辦法，這就是先把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品，然後再用這種商品去換回自己所需要的東西，從而成為社會發展的生意買賣；到了殷商，中國先民掌握了簡單的冶煉金屬技術，是一些實用器形似而體積小，還製造出青銅塊金屬貨幣（這是考古學家在一些殷商墓葬發現的，是早期殷商貨幣）。
到了秦統一前西周、東周時期，隨部落生活居住環境不同，其鑄幣在經過一段不定型時期之後開始，並以其主要的生產工具為原型進行鑄幣，春秋戰國又創鑄了一種外形暗合開地方宇觀的方孔圓形計重錢幣，便鑄行不久，由於暴政與巨額軍費開支，鑄造貨幣不斷在減重、變輕，秦始皇統一全國，統一貨幣後，始鑄的方孔圓錢成為中國古代貨幣的祖型，王莽復古改制，一度恢復使用刀、布貨幣，但為時很短。直到民國改元，歷代王朝興替，帝號變遷，所發行的錢幣大小有別，輕重不一，錢文各異，但方孔圓錢一直延續不衰。隨著中國封建社會商品經濟的發展，唐代會子、宋代交子相繼問世，到了元代正式發行紙紗，明、清兩代紙幣繼續發行，不過民間大量的商品交換和經濟往來仍以方孔圓錢為主。
2、貨幣存在已有幾千萬年歷史，當代經濟生活中人們更離不開貨幣，對貨幣的存在早已以為常，山西大同市錢幣收藏與研究學者趙忠格最新提出：「錢幣的起源始於女陰崇拜，而在中國古代長期延用的錢幣上也反映著當時的性崇思想。」趙氏的這一古錢幣產生說法頗具新意，據了解在國內還是首次提出，令人關注。後趙忠格對錢幣女陰崇拜的新說介紹一番，無論中國與外國都有以海貝為幣的歷史考證，可以看到貝幣的女性生殖特徵非常明顯。還談到海貝殼與女陰外形的特徵接近，然而就被當進有地位的原始人類做為一種推崇的稀物而掛在身上，以表明自己對女陰的崇拜或表明自己所佔有的女性數量，以此來炫耀，那時候由於海貝的象徵意義以及內陸地區的稀物，已成為一種財富的象徵，後來又成有價值的交換物。
認為：從母系社會的「女陰崇拜」到父系社會的「男根崇拜」，人類經歷很長時期的原始性崇拜過程，古錢幣作為當時流通的價值符號，表示性文化的內涵，也在情理之中。在了解後人類早期就以貨幣作為裝飾品和高貴產物。
3、在貨幣的源起於「女陰崇拜期」的說法又有新的觀點，就是大業大學共同教學中心的高婉瑜，他談到馬克思、恩格斯的經濟理論，馬克思認為貨幣是交換過程中，因必要而形成的一種結晶。若從商業行為的觀察，貨幣在每個地域產生文明始點不同，林林總總的貨幣體系，均有一段很長的演進過程，縱然各區流通貨幣的濫觸期不一，然而演變歷程也隨相似之處。貨幣通常以商品貨幣開始，到許多物品被當作交易媒介，如斐清群島用鯨魚的牙齒；早期法國人用口皮；美國早期移民人用巧克力用現象；印度一些原住民的仁杏、瓜地馬拉、烏龜、貝殼、小刀，另計有食鹽、煙草、乾魚、食米、衣物等等。
在人類早期，發展水平低下或沒有，往往用一些生活實際用到的，一些古怪少見的物品作為交換，在進化過程中，一些鑄鐵器的水平提高，進入貨幣的升職過程。
4、曹魏時期是否鑄行過五銖錢，在史載簡略。《晉書，食貨志》記載，建安十三年（公元208年）曹操：「罷董卓小錢，還用五銖。」《三國志·魏書文帝紀》載黃初二年（公元221年）「春三月初復五銖錢」，冬十月「以谷貴，罷玉銖錢。」《三國志·魏書明帝紀》載太和元年（公元四年）「夏四月乙亥，行五抹錢。」對於上述史書有關曹魏「還用」、「初夏」、「行」五銖錢的記載。1986年，在安陽西郊出土的古錢窖藏時，曾分離出一種面有輪郭，無好郭，面文 「五」字右則，「銖」字「金」旁左則分別被錢的外郭侵壓，背具輪好郭，五銖錢不同於在東漢五銖，也有別於鑄剪邊五銖，似乎介二者之間，從情況分析，這種五銖錢與西漢半兩五銖、新莽錢、東漢五銖、繼環鑿、鑄五銖對文、直百五銖、太平百銖、定平一百、大泉五百、太泉當千伴出。經初顯不開簾，有認為這種「壓五壓金」五銖當為曹操五銖。後來又重新對安陽縣倫掌鄉孟村古錢窖藏，這種「壓五壓金」五銖錢，所古窖藏的比例為1.8-2.2%，大者錢徑可過24毫米，重 3.4克以上，鑄造較規整，字還清晰，高挺，同時也有一定數量的錢徑在21毫米以下。

你還可以把這些縮短一些。應該能讓學生明白。
再說學生也很喜歡錢之類的，給他們講講也挺好
的。

http://www.bkzyk.com/cai/294/297/437/

這個網頁有。你找找，應該能找到。
參考資料：http://www.bkzyk.com/cai/294/297/437/