⑴ 雙語幼兒園亞克西中班教案教案
教學內容 ： 1、唱《亞克西巴郎》 2、打擊樂器為歌曲伴奏 教學目標： 1、了解新疆，感受新疆兒童歌曲風格。 2、正確有感情的演唱歌曲，提高學生的演唱能力。 3、通過各種藝術活動，初步感受合作的樂趣。 教學重點：有感情的演唱和表演歌曲《亞克西巴郎》 教學難點：感受維吾爾族歌曲風格特點，以多種形式表現歌曲。 教學過程： 一、導入 1、出示課件、圖片、新疆美麗的女孩們 師：小朋友們，今天的音樂課上，老師先請你們欣賞一個畫面，看看畫面上的人是我國哪個少數民族的人呢？請大家大膽的選擇一下吧。（新疆人） 2、介紹新疆、出示課件、（新疆風景） 師：新疆位於我國的西北部，下面我們一起來乘上火車去新疆旅遊吧！（播放《開火車啦》 ） 那是一個美麗的地方，有高山湖泊為中心的自然風景區、天山池、喀納斯湖、一望無際的那拉提大草原、充滿傳奇色彩的火焰山。新疆一年四季都是瓜果的世界，最有名的就屬哈密瓜和葡萄了，吃上香甜可口的葡萄時，新疆人總會說「亞克西」，「亞克西」是新疆話，意思是「好」。 3、課件：點擊出示「亞克西」 師：小朋友，我們一起來學習新疆話「亞克西」，邊拍手邊說：亞克西亞克西 亞克西，說3遍。
⑵ 小班雙語蛇教案怎麼寫
設計意圖：
《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，雖然不具備太強的文學藝術性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發幼兒思考的邏輯性。因此，我把這一故事作為激發幼兒大膽講述的載體，開展活動設計，並對故事進行了加工，使之更好地為教學目標服務。
本活動主要通過情境引導和思維引導兩大策略推進。一方面通過教具、問題等情境，努力為幼兒創設「想說、敢說、喜歡說、有機會說」的支持性語言環境。另一方面通過漸進式的思維引導：從「物——形」觀察講述的正向思維，轉接由「形——物」猜測游戲的逆向思維，再過渡到「肚子里的水果都飛出來」的跳躍思維，把活動引向高潮。
活動目標：
1、能用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。
2、通過欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。
重點、難點：能用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等。
活動准備：香蕉、葡萄、蘋果各一個，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。
活動過程： 聽 課 感 言
（一）創設情境，激發幼兒的活動興趣
教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來一位新朋友，讓我們大聲說：「朋友朋友快出來！」我就把它請出來……
小蛇多多想到外面去玩，於是跟媽媽打了招呼，它就出發了。
（二）引導幼兒講述故事前半部分：（重點）
1、播放PPT，引導幼兒大膽猜測、講述
1)走著走著,小蛇多多看見了什麼？
⑶ 雙語教學班漢語一年級下冊漢語樂園一教案
1．教師要寫自己來認為有重要意源義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
⑷ 有沒有好一點的小學科學雙語教案急啊……
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⑸ 小班雙語鵝［goose］教案
活動目標1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步學習有節拍地誦讀古詩，版感悟古詩的優美韻律。
2、引導權幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
活動准備1、音樂磁帶，錄音機。
2、圖片"詠鵝"。
3、用綠色紙圍成一個小"池塘"。
4、動畫幻燈片"詠鵝"。
活動過程1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。
◆鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
◆聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）◆游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
◆教師：我們來看看它們在干什麼呀？（引導幼兒講述圖片上的內容，並將幼兒講述的內容編成一個小故事）。
2、結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
◆ 教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時候，他就寫了一首關於鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？
◆幼兒初步欣賞古詩。
◆幼兒隨動畫一起念古詩。
3、感悟古詩韻律。
4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。