『壹』 幼兒中班舞蹈教案小袋鼠
參考 活動目標： 1、在了解袋鼠的基礎上學習舞蹈《袋鼠媽媽》； 2、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。 活動准備：多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干 活動過程： 一、 視頻導入 今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。 二、 了解袋鼠的特徵，學習袋鼠跳 1、 出示小袋鼠圖片，引導幼兒觀察： 小袋鼠的前腿和後腿有什麼不一樣的？（前腿短，後腿長） 小朋友學一學袋鼠站著的樣子。 小袋鼠是怎麼走路的？（學一學） 2、 出示袋鼠媽媽圖片，引導幼兒觀察： 袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什麼？ 大口袋是干什麼用的？ 小結：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時候就生活在裡面。 三、 用袋鼠跳的動作學習舞蹈《袋鼠媽媽》 1、 欣賞歌曲《袋鼠媽媽》 2、 理解歌曲內容，學跳《袋鼠媽媽》 跟著音樂隨老師用袋鼠跳的動作完整表演《袋鼠媽媽》 四、 游戲鞏固「袋鼠媽媽」 袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林裡去玩，可是森林裡有凶惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用「沙包」趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。 五、 體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感 觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯系自己和媽媽相親相愛的場景，激發幼兒更加愛媽媽的情感。 六、 活動結束 小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！
『貳』 急求幼兒園小班公開課教案
小班語言活動：小兔跳，小鳥飛 活動目標： 1、梳理有關動物的相關經驗，能理解並學習使用一些動詞，如：跳、爬、飛等。 2、理解兒歌內容，並能大膽進行簡單創編，體驗語言游戲的快樂。 活動准備：圖片、手偶 活動過程： 一、 引導幼兒觀察圖片，激發兒歌學習的興趣。 1、 教師出示圖片，引導幼兒觀察：你們看到了什麼？ 哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍藍的河水、白白的雲朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，你們覺得這個地方怎麼樣？漂亮嗎？ 2．這么漂亮的地方，你們猜猜，哪些小動物會住在這里呢？？ 有長耳朵的小兔子，它最喜歡在草地上玩兒了；還有愛唱歌的小鳥，它喜歡住在藍天上飛翔；藍藍的河水是小魚的家 …… 小結：呀，太美了，有這么多的動物都喜歡住在這里。 二、學習兒歌。 1、小兔來，小兔跳過來。 （1）出示小兔的耳朵——看看，誰來了？你怎麼知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把它請出來吧，我們一起說「小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！」 （2）哈哈，真的是小兔！哎呀，有一條小河，小兔要怎麼樣過來呢？ （3）小白兔可以跳過來，怎麼跳呢？誰願意來教教小兔？請幾個幼兒模仿兔跳，並同時引導孩子念兒歌「小兔來，小兔跳過來」。 2、以同樣的方式學念「小鳥來，小鳥飛過來。小魚來，小魚游過來。小朋友來，小朋友走過來」 3、完整欣賞兒歌：老師把小兔、小鳥、小魚、小朋友編成了一首兒歌，我們一起來聽聽。 4、引導幼兒學念兒歌兩遍。 5．加動作表演兩遍。 三、兒歌的創編。 1、出示新的小動物圖片。 又來了那麼多的小朋友，他們也要過河來與我們一起玩兒了，我們把他們請過來吧！ 如：小烏龜，小烏龜爬過來；青蛙，青蛙跳過來；…… 2、在音樂聲中，邊念兒歌邊模仿動物動作，離開活動室。 我喜歡跳》 活動目標： 1、 觀察畫面細節，理解故事內容。 2、 通過對角色表情的觀察和角色對話的模仿，感受角色的情緒體驗。 活動准備： 繪本《我喜歡跳》；小袋鼠、小鳥、小魚、大象、小青蛙圖片；動物頭飾（小鳥、小魚、大象、青蛙）各一個；歡快的音樂。 活動過程： 1、 導入活動。 出示小袋鼠圖片 師：誰來了？你們知道小袋鼠喜歡干什麼嗎？它喜歡跳。 2、 圖畫閱讀。 封面：師：小袋是最喜歡跳了，你看它又出來跳了，而且它想找一個和它一樣喜歡跳的好朋友，我們一起來看看，它找到朋友了嗎？（觀察封面，它會去找誰？） 第1頁：小袋鼠蹦蹦跳跳地來了，它對小鳥說：我喜歡跳，你喜歡跳嗎？猜一猜，小鳥會說什麼？ 第2頁：小鳥飛走了，它一邊飛一邊說什麼呢?小袋鼠現在的表情怎麼樣？學學小袋鼠的表情和動作，它會怎麼說？ 第3頁：小袋鼠又遇見了誰？小袋鼠會問它什麼？它會怎麼回答？ 第4頁：小袋鼠現在是什麼表情？它為什麼會有這種表情？小魚說了什麼呢，讓小袋鼠這么不開心？小袋鼠會說什麼呢？ 第5頁：（遮擋小袋鼠）畫面上都有誰呢，小鳥飛走了，小魚遊走了，大象走來了？小袋鼠看見大象，它會是什麼表情？（揭開遮擋）小袋鼠非常開心，它會和大象說什麼呢？ 第6頁：（遮擋右側畫面，只露出小袋鼠）：看著小袋鼠的表情，它現在心情是怎麼樣的？猜一猜為什麼會這樣呢？（揭開遮擋）原來大象也和小鳥、小魚一樣離開了，它會說什麼呢？小袋鼠會怎麼想？ 第7頁：小鳥飛走了，小魚遊走了，大象也走了，現在，小袋鼠又遇見了誰？小袋鼠看起來高興嗎？（翻回到前面幾頁，看看小袋鼠的表情）前面小袋鼠看見新朋友的時候，都是高興的，而這里，為為什麼小袋鼠看起來不是很高興？它會對小青蛙說什麼呢？小青蛙會怎麼回答？ 第8頁：（遮擋小袋鼠）：你看到了什麼？小青蛙跳得真高，它會說什麼？小袋鼠看到了，又會是什麼表情呢？（揭開遮擋）小袋鼠現在是什麼表情？你們學一學小袋鼠的樣子，你們覺得它會怎麼說？小袋鼠和小青蛙會成為好朋友嗎？ 3、 完整欣賞故事書 師：今天我們讀了一本很有趣的故事書，一隻小袋鼠去找朋友，它想找一個和它一樣喜歡跳的朋友，它看見小鳥、小魚和大象，可是他們都不會跳，也沒有和小袋鼠做朋友。最後，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，他們就成為了好朋友。 4、 總結分享 師：小袋鼠遇到幾個小動物啊？（出示圖片） 小袋鼠問什麼了？ 誰不會跳？誰會跳？ 5、 游戲表演。 （1） 學小袋鼠跳一跳 （2） 教師分別扮演小鳥、小魚、大象、青蛙，幼兒扮演袋鼠，學一學小袋鼠的問話。 （3） 幼兒分角色扮演，表演情景對話。
『叄』 小班 健康 袋鼠找媽媽課後反思
1、活動目標：
1、能聽指令扮演角色，做動作。
2、練習雙內腳跳著前進，容鍛煉退步肌肉。
游戲過程：
1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。
2、開始游戲
（1）袋鼠媽媽與小袋鼠談話。
"孩子們，你們在媽媽的口袋裡長大了，該出去練練本領了，好不好？"
（2）"媽媽"帶著孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導幼兒雙腳並攏跳，向前蹦，幫助不會跳的小袋鼠。
（3）袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳並攏跳著前進來到媽媽身邊。
（4）教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復，熟練後，結束游戲。
指導要求：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前並且雙腳並攏跳。當老師說"小袋鼠們去活動活動身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳；等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，並且嘴巴里說"媽媽，媽媽，我在這里。"
『肆』 幼兒園小班體育活動《小袋鼠真能幹》的教案應該怎麼寫
活動目標： 1．喜歡參與體育活動，願意聽老師的指令來做游戲。 2．通過學小袋鼠跳，練習雙腳並攏向前跳。學習連續跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。 3．體驗與同伴遊戲的快樂。
『伍』 小班戶外環保類教案
《捉蝴蝶》教案：
活動目標：
1、練習原地縱跳觸物。
2、學習雙腳並攏向上跳。
活動准備
手帕人手一塊，鈴鼓，狐狸頭飾。
活動過程
一、准備部分。
1、隊列練習。讓幼兒聽口令排成一路縱隊後走成圓形。指揮幼兒練習走、跑交替，要求姿勢正確。
2、模仿操練習。帶領幼兒做動物模仿動作，小鳥飛、小雞走、小馬跑、小象走、袋鼠跳等。
二、基本部分。
1、玩「蝴蝶找花」的游戲，一半幼兒做花朵，另一半幼兒做蝴蝶，蝴蝶的個個數比花朵數多1個，當音樂響起時，花朵要在原地搖擺，蝴蝶在花叢中飛來飛去，當音樂停止的時候，蝴蝶立即找一朵花兒停下來，沒有找到花兒的幼兒就要停止游戲。游戲進行數次。
2、學習原地雙腳並攏向上跳的動作。
（1）師：剛才我們玩了蝴蝶找花的游戲，現在，我的手裡有一隻紙蝴蝶，它飛到了紅繩子上，你們去把它捉回來吧，可是怎麼才能捉住它呢？紅繩子上有許多蝴蝶，你們過去試一試吧。
（2）幼兒分散，嘗試去捉蝴蝶。
（3）小結：捉蝴蝶的時候，雙腳要並攏，屈膝，伸手往上跳，這樣就可以捉到蝴蝶了。
（4）幼兒用正確的方法再次嘗試。
（5）增加難度，小朋友，繩子的高度比剛才更高了，跳的時候要更加用力，手臂也要伸得更長了。
三、結束部分。
教師帶領幼兒在輕松音樂中做蝴蝶飛翔狀的輕柔動作，放鬆身體。
『陸』 小班幼兒戶外活動目標有哪些
小班幼兒戶外活動目標有哪些？
活動目標有。自主活動。可以做一些簡單的游戲。之間互相配合。
『柒』 小班體育教育活動《小袋鼠真能幹》怎麼寫
小班體育：《袋鼠跳跳跳》教學反思
器材選擇：
採用「夾物」跳其目的在於讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習雙腳一致的跳。 採用「報紙」：是在對各種材料試驗中，發現球類材料過於圓滑膨脹、薄片類材料過於扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕松夾物，對幼兒彈跳有影響，容易分散幼兒注意力，是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧，不僅方便幼兒夾物，對「跳」不產生負重，而且環保、獲取便捷，是個比較好的選擇。
環節設計意圖：
熱身活動：很重要！對於整節活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在三分鍾的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關節、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鍾左右的小游戲「好玩的紙球」：既引出了「器械」，讓孩子熟悉、喜歡「報紙球」，也是讓孩子心理上有所調節，逐漸有了一定的興奮度，提高對參與游戲的熱情。
自我嘗試：
設計不同層次要求的嘗試環節，讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會「夾物的方法」——「起跳、落地要領」——「身體協調和節奏感」。同時運用音樂的暗示作用，讓幼兒體會行進跳中的節奏感，達到事半功倍的效果。
收放玩具：
充分相信幼兒的自理能力和協作精神，讓孩子參與到場地布置、收拾的活動，是他們感受到自己是活動的主人。
放鬆活動：
三分鍾的放鬆活動中有收拾場地、放鬆游戲、身體拉伸放鬆，讓幼兒從激烈的練習游戲中逐漸的緩和的平靜下來，身心得到充分的放鬆。注意不流於形式，而是真正的帶領幼兒重點就下肢進行拉伸和放鬆，防止幼兒肌體不適。
整體活動反思與改進：
在合著音樂練習行進跳時可以「袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞」來激發孩子運動，這樣比「要輕松的自然的跳」更易於幼兒理解接受。