中班自己的事情自己做教案

『壹』 社會活動.自己的事情自己做教案怎麼寫

《自己的事情自己做》教案

教學目標

1、知識目標：了解自立的表現和重要性；知道依賴的危害。

2、能力培養：培養學生分析、探究、合作、活動的能力。

3、情感和生活指導：培養學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。

重難點

1)依賴的危害是教學難點。

2)自立能力培養是教學重點。

教具：多媒體、ppt課件、活動物品等

教學法：活動化教學、生活化教學、合作探究式教學

教學過程

一、談話導課（播放背景音樂《男兒當自強》）

人民教育家陶行知曾說：「滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢。」

師生對話，引出課題：自己的事情自己做

（設計說明：名人名言，開門見山，直接導入，利於學生明確學習主題）

二、生活賽場

1、活動要求：

1） 隨機抽取3—5名學生參與活動

2） 比賽項目：疊衣服、疊被子。

3) 時間：3—5分鍾。

4) 評選辦法： 規定時間內完成任務質量最好者獲勝

5) 獎勵：生活自立獎

活動評價：誰做得最好？

2、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個問題：你現在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什麼？你想對大家說些什麼？

采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎麼做？

教師小結：自立就是自己的事情自己做。

（設計說明：學生的生活經驗不僅是教學的出發點，也是一種寶貴的教學資源。生活賽場，以競賽的形式引導學生熟知的經驗，利於激發學生興趣，也利於知識的提煉。）

3、合作探究：

1）、在現階段，自立有何表現？

2）、自立對我們的健康成長有何意義？

『貳』 幼兒園中班教案自己的事情自己做

游戲准備布娃娃一個，並准備適合娃娃穿的衣服、鞋帽； 游戲目標： 1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，並教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣； 2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。 游戲准備： 1、由教師准備布娃娃一個，並准備適合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家長說明本活動的目的，並爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子准備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景； 3、准備掛衣架和儀表鏡，或利用教室牆壁鏡； 4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。 游戲過程： 1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣； 2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要； 3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合； 4、採用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。

『叄』 中班兒童故事自己的事情自己做

有一天，一頭抄愛睡覺的小豬，一覺醒來，發現上學的時間到了。

小豬心急如焚地喊：「媽媽，快喂我吃飯!」說完，急忙跳下床，走到鏡子前一看，自己的衣服還沒穿，他又大聲喊：「媽媽，快來給我穿衣服!」小豬連喊了幾聲，也沒見媽媽走過來。豬媽媽早早出門了。小豬急得快要哭了。他抓起衣服，就往學校跑。

小豬跑到學校時，已經上課了。小豬低頭走進教室，剛一坐下，「哄」的一陣大笑，原來小豬沒穿衣服。小豬趕緊把手裡的衣服往身上穿，可是怎麼也穿
不到身上。小豬急得滿頭大汗。越著急，越穿不上。這時，山羊老師走進了教室，看見小豬狼狽的樣子，問：「小豬同學，你怎麼不穿好衣服再來上學呀?」

小豬紅著臉，結結巴巴地說：「我……我不會穿衣服。在家都是媽媽幫我穿……穿衣服。」

山羊老師放下手裡的教案，幫小豬穿好了衣服，並對大家說：「同學們，自己的事自己不做，今天有父母、老師幫著做，那明天呢?作為父母、老師這件事幫你做，那件事也幫你做，那明天什麼事你可以自己做呢?」

小豬聽了山羊老師講的話後，吃飯、穿衣、洗臉都學著自己做了。盡管有時把衣服穿反了鬧出了笑話，但是，慢慢的他還是學會了自己的事情自己做。

『肆』 幼兒中班上 健康《自己事情自己做》

其實幼兒園一般都不教什麼東西，時間長了寶寶沒有新鮮感可能會不好管了，還會學其他小朋友不好的壞習慣，老師都不管的，壞毛病多了，老師們可能會變得嚴厲不耐煩，使得寶寶有抵觸，像專業的早教還會給寶寶上一些啟發性的課程，每天都有新鮮感，寶寶也會比較有興趣呆，去一些一個班控制在6人以下的早教機構報個緩適班，讓孩子先適應一下，而且專業的早教還會給寶寶上一些啟發性的課程，對寶寶日後的發展都是有好處的，否則不好多潛能都沒得到開發

『伍』 中班家庭課題自己的事情自己做

他山之玉：

我國教育家陳鶴琴先生說：「凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。
現代的孩子勞動情況普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的一方面是家長對孩子的教育上普遍存在著重智輕德的傾向。加之有些家長對孩子的溺愛，許多孩子自己應該和可以去做的事家長都包辦代替了。如：在班上教師要求孩子們每天到校都要自帶手絹。有一天，一名將近6歲的女孩兒忘了帶手絹。當教師檢查小朋友的手絹時，她居然振振有詞地說：「都怪我媽媽，她太糊塗了，忘了給我帶手絹！」瞧！孩子絲毫沒有意識到忘帶手絹是自己的事，還怪到了她媽媽的頭上。聽完她的話，教師簡直哭笑不得。本來，到了大班，按老師的要求每天自帶手絹是孩子自己記住的事，但由於媽媽缺乏這方面的教育意識，把孩子的一切事情都包辦了，這怎麼能培養起孩子的自理能力呢？所以，這類問題值得做家長的認真反思。
兒童心理學研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，凡事喜歡說「我能」、「我自己來」喜歡自己去嘗試體驗。我認為成人要珍視孩子的這種願望，並抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等。注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的自理的能力。
一、學會自理
要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要藉此機會進行教育。家長可以問孩子：「玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪裡了？」這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們的自理能力。
二、承擔簡單的家務勞動
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。
三、自我服務勞動
自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環境整潔衛生的勞動。作為大班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等；能初步搞好個人衛生；能穿脫衣服，系鞋帶；學會削鉛筆、包書皮；能對自己的學慣用品進行分類整理和保管。
由於幼兒做事堅持性差，在培養「自己的事情自己做」方面需要老師和家長經常提醒，適時鼓勵，增強幼兒學習做事的興趣，使孩子初步養成做事有始有終、負責到底的良好習慣。
總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養幼兒的性，還能培養幼兒愛勞動的品質。這對幼兒的成長是具有積極作用。

『陸』 懂得自己的事情自己做,不依賴,不麻煩別人的教案中班

您好！幼兒園中班教案：自己的事情自己做

教師：屈老師

設計意圖：
由於幼兒對生活自理能力方面比較薄弱，有的幼兒更是不會動手，為此想通過此次活動培養幼兒的動手技能，通過節日的方式讓小朋友自發的感覺到媽媽的辛苦，讓幼兒知道自己的事情應該自己學著做，也幫助媽媽做一些力所能及的小事，也讓父母知道從小不能太溺愛孩子，應從小培養幼兒的自理能力。

活動目標：
1.知識目標：了解自立的表現和重要性；知道依賴的危害。
2.能力培養：培養學生分析、探究、合作、活動的能力。
3.情感和生活指導：培養學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。

活動准備：音樂磁帶，家庭照片，活動物品等

活動過程：
一、活動導入
首先播放歌曲《不再麻煩好媽媽》配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友們，今天是一個特殊的節日，三八婦女節，也是我們媽媽的節日，今天老師給大家帶來了一首很好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞一下吧。
小朋友們，你們聽了這首歌有什麼感受？
是不是感覺很溫馨很幸福呢？
是呀，我們每個小朋友都生活在這樣一個溫馨幸福的家庭中。作為這家庭的一員，我們的爸爸媽媽為了大家能夠過上更加幸福的生活，爸爸媽媽每天起早貪黑，不知疲倦的辛勤勞動著，爸爸媽媽付出了很多，今天呢，我們小朋友們的媽媽也來了，來和我們小朋友一起過這個節日，現在我們就請小朋友們的媽媽來說一說我們一天之中到底要做什麼事情吧，有請小朋友的媽媽們。
小朋友們都聽了媽媽們說的了，聽完你們心裡有什麼感覺呢？你們沒有想到我們的媽媽為了照顧我們，一天之中要做這么多的事情吧？
那麼在今天這個特殊的節日里，你們有什麼最想對媽媽說的呢？
現在小朋友們都知道了，我們的媽媽這么的辛苦那我們能為媽媽做些什麼力所能及的事情呢？
比如說：我們可以從自己出發，先學會把自己的事情做好。
二、自己的事情應該自己做
1.像穿衣服、穿鞋子……這些事情都是誰的事？
2.當我們面對這些事情，我們應該怎麼做？
3.那這些事情你們都會做嗎？
4.你們到底會不會做呢？現在，我就來問問小朋友們，你早上起床都做了哪些自己的事情？
5.你會穿衣服、穿鞋、疊被子嗎？我請小朋友們來演示一下，看看到底會不會，媽媽在一旁觀看，讓小朋友自己動手。
6.通過這個活動我發現有些小朋友會些簡單的，可是有些小朋友連手都不會動。
7.小結：對於自己的事情，我們要自己做，不再麻煩父母，不用他們操心，這才是愛爸爸媽媽的表現。
三、幫助媽媽做些力所能及的事情
1.在家裡，除了這些自己的事情以外，還有哪些事情我們可以做呢？（小朋友交流，媽媽跟小朋友一起討論）
2.這些事情都是我們每一個小朋友可以完成的，是家裡的事。對於這些事，我們要怎麼做？
3.這些事中，你以前做過什麼呢？
4.在剛才的交流中，我也發現，我們小朋友中並不是所有的事情都做過，那你能說說沒做的原因是什麼嗎？
5.對於不會做的事情，我們應該怎麼辦？
6.好，現在就讓我們進行一次勞動技能交流會，咱們請會做這些事情的小朋友當一次小老師，給大家介紹介紹具體做法。
7.小結：通過他們的介紹這些事情的具體做法，你會了嗎？希望同學們在家中能夠盡自己的能力，做一些力所能及的事，減輕爸爸媽媽的負擔。
四、我還會做的事情
除了以上家務，在家裡，小朋友們還能做哪些事？
小結：小朋友們，我們在家裡不僅爸爸媽媽要照顧我們，現在我們也要學著來照顧爸媽關心自己的家人，讓他們也感受到我們帶給爸爸媽媽的溫暖。

『柒』 中班健康課教案《自己的事情自己做》

活動目標：

1、培養幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態。

2、學會一些力所能及的自我服務技能，知道主動承擔一些家務勞動。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動過程：

1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家裡的什麼地方?每天穿什麼衣服由誰來決定，誰來找。

2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。

3、老師請小朋友講講，聽天氣預報對他們有什麼意義。

4、玩游戲：請聽天氣預報。

玩法：幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。

老師做預報員，向幼兒預報天氣，讓幼兒根據聽到的天氣預報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優勝組得一枚獎章。

如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘；最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等；最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。

5、玩游戲：看誰的衣服最整齊。

玩法：(幼兒分為人數相等的若干組進行比賽)

每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數相等的各種服裝。游戲開始後，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上後跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。

6、教師示範如何洗手絹，要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等，並晾起來。

『捌』 幼兒園中班教案 自己的事情自己做 以什麼領域為主

應該是社會領域來
案例不自僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。