幼兒園三條魚教案

❶ 幼兒園中班科學教案-各種各樣的魚《公開課！！》

中班綜合活動:各種各樣的魚 溧陽市文化小學幼兒園 錢菊香 活動目標： 1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚。種類繁多。 2、大概了解魚類的基本特徵，初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的。 活動准備： 關於海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠。 活動過程： 1、手指游戲、說到5的時候...變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。 2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。 3、生活中你還見過哪些魚是什麼顏色、什麼形狀的 4、放碟片，幼兒欣賞。問：它們哪裡不同 5、小結：海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！ 6、結束部分：老師拿出兩張三角形的卡片以變魔術的方式放在一起，變成一條美麗的熱帶魚。問：小朋友想不想也來變魔術呢？幼兒操作。

❷ 幼兒園音樂課中班三條魚的教案怎麼寫

活動目標： 1、初步感受音樂的快慢與情緒表達的關系。 2、體驗與同伴共同游戲的快樂。 活動准備： 鋼琴伴奏。 活動過程： 一、小魚找朋友。 1、教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出「一條魚，水裡游，孤孤單單在發愁」，並伴隨孤獨、苦惱的表情。 實錄： 老師以小魚的身份：小朋友們好！ 幼兒：小魚你好！ 老師：我在哪裡游泳的？ 幼兒：在小河裡游泳的。 教師強調：在水裡游。在哪裡游呀？ 幼兒：在水裡游。 教師邊做發愁的動作與表情說：「我開心嗎？」 幼兒：不開心、難過的。 教師：對呀，我一個人孤孤單單在發愁。我一個人怎麼樣？ 幼兒：孤孤單單 教師：在干嗎？ 幼兒沒說出，教師在完整講述。 分析：剛入園的小班孩子，在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復的講述，通過提問與強調，讓孩子們學會其中的詞句，通過動作與表情，讓他們明白其中詞彙的含義。 2、引導幼兒討論：這條魚怎麼了？我們應該怎樣幫助它？ 實錄： 幼兒：它在發愁，應該讓它回家，找媽媽。 幼兒：幫助它找個朋友和它一起玩。

❸ 幼兒園科學教案《奇特的魚》

活動目的： 1啟發幼兒用多種方式表現自己想像中的魚。 2．培養幼兒的想像力。 重點與難點：通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。 材料和環境創設：有海洋特徵的布置、演示教具。 設計思路： 繪畫教學應源於生活、高於生活。 讓孩子多渠道地感知魚的各種特徵，積累豐富的表象，為想像、創造准備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想像的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子嚮往好奇而怪魚能使孩子突破常規思維，充分的想像。學習過程中讓孩子根據想像變化魚的外形，為創造性地表現創造了條件；最後讓孩子在模擬「海」 的環境中與同伴、老師、環境相互作用，大膽表現，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。 活動流程： （一）激發動機語言激發：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發現的奇怪的魚，想想這些魚是什麼樣子的？它們怎樣生活？ (二)交流討論1，觀察範例：理解魚外形變化的特點。 2．交流討論：我想像中的怪魚。 （三）大膽表現1．鼓勵幼兒根據想像大膽改變魚的形狀。 2．啟發幼兒添加美的花紋。 (四）體驗成功1．與同伴交流作品。 2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。

❹ 小班音樂《三條魚》教案

3、 發聲練習：

5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1—||

我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎 樣 叫 ？ 咩 咩 咩，咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。

我 愛 我 的 小 貓，小 貓 怎 樣 叫 ？ 喵 喵 喵， 喵 喵 喵，喵 喵 喵 喵 喵。

我 愛 我 的 小 雞，小 雞 怎 樣 叫 ？ 嘰 嘰 嘰， 嘰 嘰 嘰，嘰 嘰 嘰 嘰 嘰。

我 愛 我 的 小 鴨，小 鴨 怎 樣 叫 ？ 嘎 嘎 嘎， 嘎 嘎 嘎，嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。

4、 新授：

（1） 讓幼兒聽課件里小孩的哭聲。老師問：「聽！什麼聲音呀？誰在哭呢？為什麼要哭？」（讓幼兒自由說）

（2） 欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容。

老師問：①「是誰在哭呀？」（小娃娃在哭）②「小娃娃為什麼哭呀？」（摔疼了，喊媽媽）③「後來，誰來幫助小娃娃了？」（小朋友幫助他）

（3） 欣賞分解圖片，進一步了解歌曲的內容。

老師問：①「路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢？」（我）②「我是怎樣幫助小娃娃的？」（用歌詞內容小結）③「歌曲里的小朋友為什麼要幫助小娃娃呢？」（因為小娃娃摔痛了，哭了……）

（4） 老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內容。

（5） 老師出示4幅圖片，啟發幼兒按歌詞內容進行圖片排序，加深對歌曲內容的理解。

「今天，我帶來了4幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內容，我們一起來幫圖片排排隊。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。）幼兒跟著圖片順序學說歌詞。

（6） 給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復。

5、 游戲《三條魚》：聽音樂做游戲，遵守游戲規則。

❺ 托班數學三條小魚優質課教案

學前班數學教案：3的認識
百手整理 起駕為您 教學目標：
使學生正確地數出數量是3的物體的個數，會讀、寫數字3。
了解3以內數的順序，會比較3以內數的大小，認識"<"，掌握3的組成。 初步培養學生的觀察能力和良好的書寫習慣。
教學重點：
理解3的含義，掌握3的組成。
教學難點：
規范地書寫數字3。
教學過程：
談話導入師：同學們，上節課我們認識了兩位數字朋友，你們還記得它們嗎？ 分別出示卡通的數字卡片1和2。
學生讀：1、2。
問：你還記得2是由幾和幾組成的嗎？
師：我們已經認識了兩位數字朋友，今天還有一位數字朋友要和大家見面，你們猜它是誰？
生：3師：對！就是3，今天我們就一起來認識3。
板書課題：3的認識二、學習新知1、認識3的實際意義觀察主題圖（出示圖片3）問：圖上畫的是什麼？
數一數有幾位阿姨？幾台電視？
師：3位阿姨、3台電視都可以用數字3來表示問：你們看，3像什麼？ 你還能說出生活中哪有3嗎？
學生舉例。
2、學具操作學生用3根小棒擺一個三角形。
問：3裡面有幾個1？
教學3以內的數序教師演示：先撥2個珠子，再撥1個珠子。
問：2個再添1個是幾個？
邊演示邊提問：3個去掉1個是幾個？
問：2的後面是幾？3的前面是幾？
學生按順序讀數：1、2、3。
倒著讀：3、2、1。
3、比較2和3的大小出示方塊圖：左邊2塊，右邊3塊。
問：2和3比，結果怎麼樣？
師：2比3少，也就是2小於3，2和3的中間要用"小於號"連接，邊板書邊講解："<"這就是小於號，讀作：2小於3。
學生練習讀。
師：如果把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應該用什麼符號連接？
問：">"和"<"的樣子有什麼不同？
師：我們可以用右手幫助記憶">"，用左手幫助記憶"<"。
4、教學3的組成學具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法？學生操作以後互相說一說。
問：這兩種擺法有什麼相同的地方和不同的地方？
生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分。
不同的地方是：1和2兩部分的位置不同。
學生練習說3的組成：
5、指導寫"3"演示課件5學生完成教材第9頁下面田字格中的描紅。
6、鞏固練習1、填空：
學生完成教材第13頁練習二的第1題和第2題。
2、師生對口令，說2和3的組成。
3、填數1、2、（）。
3、（）、1。
練習書寫學生完成教材第13頁練習二的第3題。
7、課堂小結師：今天我們學習了什麼？你有那些收獲？
學習2的加法設計意圖：
計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什麼？愛好什麼？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，於是我設計了《學習2的加法》這節活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。
同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，並選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發現的積極性。
活動目標：
1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等於號的含義。
2、感知加法算式所表達的數量關系。
3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
活動准備：
物質准備：
城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅2、幼兒操作材料（+、=40個，數字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張知識准備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成活動過程：
開火車游戲：復習2的組成"小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！"師："嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開？"幼："嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開。"二、登城堡，看圖學習2的加法1、創設情境（1）"小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧。""看，第一層城堡，有什麼呀？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡里有幾條魚？（2條）噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3-4名幼兒來說一說）（2）理解"+、=""那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認識它嗎？（認識的幼兒給予表揚）'+'的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作），加號是什麼意思來？（幾名幼兒回答後，教師與幼兒一起總結）小結：加號它把前面的數和後面的數合在一起，它的位置放中間。
"現在前面是幾條魚（2條）我們把前面的魚放在這個方格里，後面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什麼小秘密？"（一樣多）"也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫'等於號'，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說'='有什麼意思？"小結：等於號前面兩個數的結果和後面的數是相等的。
"現在我們把小魚都用數字來表示，也要用上'+''='，誰來試一試？（1+1=2）他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）（3）幼兒動手操作"小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什麼呀？（花）有幾種花？（1種花）國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園里一共有幾種花？請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上'+、='，列出式子後放在位上不動。"（4）分享、交流"誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現在老師給你2分鍾的時間和旁邊的小夥伴說說你是怎樣擺的。"三、內化遷移--游戲：買水果"國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了。"

❻ 幼兒園大班小魚教案

1. 願意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作，學習小碎步。 2.藉助對金魚的認知經驗，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現魚游戲。 3. 初步學習按規則游戲，在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。 1. 幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。 2. 小魚游水的視頻。 1. 出示電腦小魚游水的視頻，激發幼兒學習小魚游的興趣。 (1) 教師：看誰來了? (2) 教師帶領幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。 2. 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 (1) 教師：小魚是怎麼游的?誰來學一學? (2) 幼兒回憶觀察過小魚游的經驗，嘗試用動作表現小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點地模仿學習。 (3) 教師引導幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現魚游。 (4) 教師帶領幼兒學習手的動作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。 (5) 教師幼兒幼兒學習小碎步。教師：小魚在池子里是怎麼游來游去的? (6) 幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調：小魚游得輕輕的，快快的。 (7) 幼兒聽教師唱歌練習做行時宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方「游」 3. 游戲：小魚游。 (1) 教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什麼。 (2) 教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最後一唏歌詞「我要捉住你」。 (3) 教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。 (4) 教師用魚媽媽的口吻引導幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧! 4. 教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現，提醒被促住的「小魚」和「魚媽媽」抱抱。最後，幼兒做小魚游的動作出教室。

❼ 幼兒園關於魚的教案

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幼兒園關於魚的教案：有趣的小魚
活動目標
1、樂於大膽嘗試，發揮豐富的想像力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特徵，以及各種魚類有什麼相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。
活動准備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問：我們看到海底世界裡面什麼最多?
2、討論：魚的的外型特徵及顏色，它們都有什麼相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界裡魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作慾望，提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片並討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。
三、引導幼兒製作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想像力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解製作要求。教師出示範例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。
以小組為單位分工製作小魚，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒發揮想像力，創造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水裡游"的律動，結束本次活動。
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中班手工教案可愛的魚：魚
活動目標：
1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。
2、體驗折紙活動的樂趣。
活動准備：
1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的範例、折疊步驟圖
2、
"海底世界"的背景圖。
活動過程：
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣
2、將範例發給每組小組，讓幼兒觀察，並拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看並講解魚的折法：
注意看清魚頭的折法
4、提出折紙要求：
要求邊對角、邊對對角線要對齊，摺痕要折平。
5、幼兒動手摺紙，教師巡迴指導：
（1）提醒幼兒注意折出摺痕；
（2）指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然後貼在"海底世界"畫面上。
6、欣賞同伴作品，結束活動
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