㈠ 那一定會很好的教學設計理念是什麼
1、抓住"那一定會很好"，從而找出重點句子，培養學生從文中搜尋信息的能力，分析課文的能力。
2、了解從一粒種子到陽台上的木地板的經歷。
3、學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。
㈡ 那一定很好的這篇課文有排比句嗎
那一定會很好》是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇課文，講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐後做成手推車、椅子、木地板的故事。無憂考網准備了以下內容，希望對你有幫助!
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課文
|默讀課文，想一想，從一粒種子到陽台上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同？|
種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。「這真難受。」種子想，「我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。」
種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鑽出地面，站在陽光下。
過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。
高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去。「要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。」樹這么想著。
一天，一個農夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉向著農夫嘩嘩嘩地拂動起來，農夫把樹砍倒了。
農夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。
農夫把穀子、土豆……，還有調皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。
手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。「要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。」手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。
過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。「我真是老了。」椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，「要是我能躺下，那一定會很好。」
現在，農夫的兒子也已經長成了真正的農夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，據成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽台上。
木地板滿意地舒展著身子，躺在陽台上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。
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本文作者流火，選作課文時有改動。
教案
教材說明：部編版語文第五冊第三單元第9課
設計理念：
1.人文主題與語文能力雙線提升：既要感受到童話的豐富想像，積極心態帶來的快樂，更要指導學生練習抓主要信息，了解故事情節，豐富情感體驗，提升概括表達能力，感受童話語言的趣味性。
2.對比、拓展閱讀，多角度認知事物：通過和相
㈢ 想知道《那一定會很好》的教學設計的理念是什麼
那一定會很好的意義