① 幼兒園活動核桃殼變變變
活動目標1．認識螺旋形，發現粗細會影響紙條長短的變化。
2．養成做事細致的好習慣，體驗成功的快樂。
活動准備1．一人一把剪刀，圓形、三角形、正方形、長方形紙片。
2．螺旋形實物若干。
活動過程一、第一次操作：認識螺旋形1．出示圓形紙片，請幼兒幫圓紙片變成長條形。
2．引導幼兒自由探索操作方法：順著圓形一直往下剪。
3．展示幼兒的作品，引導幼兒認識螺旋形。
(1)圓紙片變好了，你覺得圓形變成了什麼?(蝸牛殼、棒棒糖)小結：對了，這個和小朋友說的蝸牛殼差不多，它從中間往外，一圈一圈，越變越大，就變成了螺旋形。
(2)誰來介紹一下你的圓紙片是怎麼變成螺旋形的?
小結：順著圓的形狀從外往裡一直剪，剪的時候一邊轉紙片一邊剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：變長長的螺旋形幼兒剪完展示作品，讓幼兒觀察、提問：螺旋形有什麼不同？（長短不同）為什麼同樣大的紙片剪成的螺旋形會不一樣長？（粗細不同）提問：讓你剪出一條長長的細細的螺旋形你會怎麼剪？
老師小結：一條長長的螺旋形要細細的剪，剪的時間長一點，不要剪斷。
三、第三次操作：
1．觀察並討論如何變出長長的螺旋形。
2．提出比賽要求，幼兒再次操作。
3．引導幼兒觀察黑板上的螺旋形，評出冠軍。
4．觀看PPT5．我們剛剛認識了螺旋形，那我們還在什麼地方看到過和螺旋形差不多的形狀?(螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈)總結：原來，在同樣大的紙片上，小朋友在剪的時候，剪得越細，螺旋形就會變得越長。
活動延伸：引導幼兒在區角活動時用其他形狀的紙片剪出螺旋形。
大班數學《紙片變變變》教學反思1、教師在教學活動中語言一定要簡練，到位，否則孩子們會對教師過多的語言產生反感，越聽越糊塗。
在《紙片變變變》的教學過程中為了滲透孩子們在學中玩，玩中學從探索中發現規律得出結論，每次的提問都是簡經營簡練，明了，讓孩子得出結論，老師再小結。
2、各個環節要清晰，環環相扣，符合數學教學邏輯。
從第一次操作，讓幼兒試著剪出長條形，從而過渡螺旋形，這里我講評的比較快，過渡比較緊湊，但第二次操作，讓幼兒通過操作剪螺旋形從而發現長短不一，為什麼同一圓方剪出的螺旋形會長短不一呢？（粗細不一）從而引導幼兒比賽，誰剪得螺旋形又長又細。幼兒的動手能力強，剪得都較長也細細的，個個環節比較清晰，層層遞近，目標效果已達到。
3、在聯系實際生活中什麼東西是螺旋形的，我班幼兒擴散思維強，想了很多，（如圓棒、樹的紋路、發型等）我們老師也一下想不到的，幼兒都能回答出，發言積極，以上是我本次活動的反思，還有許多不足之處，請老師們給予指導，以便使活動能更有效的開展。
② 《綠,你是怎麼來的》語言教案
活動目標：
1．初步理解兒歌內容、並初步學會朗誦兒歌。
2．感知周圍事物的色彩變化，並能大膽地運用語言表述。
活動准備：
綠色眼鏡一幅、綠色透明滌綸紙片若干、PPT
活動過程：
一．導入
出示黑白圖片:
師：今天老師給你們帶來一幅畫，你們看看這幅畫上有什麼？（幼兒觀察
並回答)你們觀察的真仔細。那麼誰有辦法讓這幅畫變得更漂亮呢？（幼兒回答）
師：老師有一個很神奇的辦法可以讓它很快地填上顏色，你們信不信？
老師出示綠色的眼鏡
師：變變變，看看老師手裡拿的是什麼？（綠色的眼鏡）請問戴上這幅綠色的眼鏡，再去看這幅畫，會有什麼變化呢？（幼兒想像回答）
二．理解兒歌內容
師：真的嗎？你們想不想試一試，拿出你們椅子下的綠色紙片，遮住眼睛看看，看到了什麼？(幼兒回答)
師：我們看看這邊，（一片綠色），再看那邊，（一片綠色），到處都是綠綠綠。那們說一說，這幅畫中什麼變成了綠色？（幼兒回答：綠色的天空、綠色的小貓、綠色的蛋糕、綠色的手套）剛才小朋友們說的真好，那麼雲朵在哪兒（天上）小貓在哪兒（地上）天上，地上一切都變在經綠色，我們就叫他綠色的世界。
現在我們把紙片拿掉，會有什麼變化？（幼兒回答）
幼兒收好紙條
師：剛剛老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌就叫綠色的世界。為什麼叫綠色的世界。（因為戴了綠色的眼鏡）
三．老師有感情地朗誦兒歌
邊出示PPT邊朗誦一遍
幼兒試著和老師一起朗誦
老師講解怎樣朗誦「這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的眼鏡不見了時，綠色的世界不見了」這兩句話。
各種形式的朗誦
三．現在我們帶著我們的綠色紙片到外面去看看，還看到什麼。