oc教學

❶ 戀愛循環舞蹈分解教學

在土豆網有一個姐姐教的,,很好有分解動作

❷ 一學二比三提升如何概括到數學教學中

數學的學習過程中，我們要不斷地歸納，思考和遷移，這樣才能提高我們解決問題的能力：
規律發現：
在學完《數軸》這節課後，小明的作業有兩道小題，請你幫他把餘下的兩空完成：

（1）點A表示的數是2，點B表示的數是6，則線段AB的中點C表示的數為

；
（2）點A表示的數是-5，點B表示的數是7，則線段AB的中點C表示的數為

；
發現：點A表示的數是a，點B表示的數是b，則線段AB的中點C表示的數為

．
直接運用：
將數軸按如圖（1）所示從某一點開始折出一個等邊三角形ABC，設點A表示的數為x-3，點B表示的數為2x+1，C表示的數為x-1，則x值為

，若將△ABC從圖中位置向右滾動，則數字2014對應點將與△ABC的頂點

重合．
類比遷移：
如圖（2）：OB⊥OX，OA⊥OC，∠COX=30°，若射線OA繞O點每秒30°的速度順時針旋轉，射線OB繞O點每秒20°的速度順時針旋轉，射線OC以每秒10°的速度逆時針旋轉，三線同時旋轉，當一條射線與直線OX重合時，三條射線同時停止運動，問：運動幾秒時，其中一條射線是另外兩條射線夾角的平分線？

試題答案
練習冊答案
在線課程
在線搜題
考點：角的計算,數軸,角平分線的定義
專題：
分析：（1）根據等邊三角形ABC，利用邊長相等得出x-1-（2x+1）=2x+1-（x-3），求出x即可，再利用數字2014對應的點與-4的距離為：2014+4=2018，得出2018÷3=672…2，C從出發到2014點滾動672周後再滾動兩次，即可得出答案；
（2）關鍵是分析出2秒時OB與OC重合，所以在2秒以前設運動x秒時，OB是OA與OC的角平分線，3秒時OA與OB重合，所以在3秒以前設運動y秒時，OA是OB與OC的角平分線．
解答：解：（1）∵將數軸按如圖所示從某一點開始折出一個等邊三角形ABC，設點A表示的數為x-3，點B表示的數為2x+1，點C表示的數為x-1，
∴x-1-（2x+1）=2x+1-（x-3）；
∴-2x=6，
解得：x=-3．
故A表示的數為：x-3=-3-3=-6，
點B表示的數為：2x+1=2×（-3）+1=-5，
即等邊三角形ABC邊長為1，
數字2014對應的點與-4的距離為：2014+4=2018，
∵2018÷3=672…2，C從出發到2014點滾動672周後再滾動兩次，
∴數字2014對應的點將與△ABC的頂點B重合．
故答案為：-3，B；
（2）∵OB⊥OX，OA⊥OC，∠COX=30°，
∴∠AOB=30°，
經分析知2秒時OB與OC重合，所以在2秒以前設運動x秒時，OB是OA與OC的角平分線，
30-10x=60-30x
解得x=1.5．
3秒時OA與OB重合，所以在3秒以前設運動y秒時，OA是OB與OC的角平分線，
30y+10y-90=20y+30-30y
解得y=2.4．
4秒時與OA直線OX重合，設3秒後4秒前運動z秒時OB是OA與OC的角平分線，
20x-60+10x=30x-30-20x
解得x=1.5（捨去）．
故運動1.5秒或2.4秒時，其中一條射線是另外兩條射線夾角的平分線．
點評：此題主要考查了等邊三角形的性質，實數與數軸，一元一次方程等知識，本題將數與式的考查有機地融入「圖形與幾何」中，滲透「數形結合思想」、「方程思想」等，也是一道較優秀的操作活動型問題，難度程度--中．
與本題相關的練習冊：長江作業本同步練習冊八年級數學上冊人教版 小學同步測控優化設計六年級數學上冊人教版 長江作業本同步練習冊九年級數學上冊人教版 初中同步測控優化設計七年級數學上冊人教版 同步導學案課時練八年級數學上冊人教版

❸ nobady舞蹈教學視頻

你非要跟她這個版本學嗎
一看就知道是JOA那個學校的 他們家教的動作老是和原版有差別
還不如跟JAZZ—HIPHOP那家的教學學呢

❹ 零基礎如何寫代碼如何快速學習

零基抄礎的人想要寫代碼首先需要進行一定的學習，了解一些基礎的編程知識，選擇適合自己的程序語言，之後通過不斷的學習就可以寫代碼了。

如果想做一個程序員，在沒有基礎的情況下，買書自學是一個辦法，但是大多數人會因為沒有相關的基礎知識，導致看書看得一知半解，因為有不同的語言，不同的開發環境，在你不了解的時候，買的書不一定合適。

線下的話相對價格很便宜些，網課也會有專業的老師對你進行教學。但更多的是你要自覺，要跟著學。如果推薦的話，還是選擇網課，性價比較高，螞蟻課堂是一個很不錯的選擇。總的來說，不管是線上還是線下，都是要自己主動去認真學習的。

❺ 怎樣上好語法課

隨著知識的逐步深入、難度的不斷加深，一講解抽象的語法時，學生就感到困惑。什麼e百分、好記星等學習輔助工具、參考書買了一大堆，可就是沒有多大效果。平時教師講了不少的語法知識，練習也做得不少，但就是考試時老出錯，總覺得雜亂繁多，一聽語法就頭疼，一看語法就疲倦。於是就在枯燥乏味中慢慢失去興趣產生厭惡然後放棄。而在教學過程中，我們也會覺得語法教學很棘手，自覺教得再清楚仔細，簡明扼要，學生真正掌握得卻很少，在公開課上也盡量避開語法教學。那麼怎樣學習英語語法既輕松有趣，又能有效掌握及運用？以下是筆者結合平時的教學實際，得出的圖畫對比和游戲競賽法、形象的類比法、用公式法講解被動語態這三種語法教學方法：一、圖畫對比法和游戲競賽法 在九年級語法中要向學生講授while和as(當的時候)的特殊用法，由於八年級時學過when的用法，所以學生經常會混淆。其實，可以採取一個比較有趣生動、又能訓練學生對其應用的方法。 (1)向學生一邊展示圖畫一邊用while來解說， (2)對於as 的用法可以依樣畫葫蘆。 (3)當兩者進行合二為一時。 通過邊看圖畫邊解說以及對關鍵字詞標上記號，學生很快就能明白當一個動作在進行另一個動作也在進行時通常用while連接(應強調動作不分先後，while也可與狀態動詞連用)。當兩個短暫動作同時發生時，通常用as連接（應強調動作的同步性及短暫性）。當一個動作在進行的時候，突然發生另一個動作，while與進行的動作相連，而as則與突然的短暫動作相連（應強調用while與as不能同時使用）。只需進行適當的練習來鞏固加強，而無須多做其他不必要的解釋。如果給出一些詞語，對班上的學生進行分組，用while和as將所給詞語編輯小故事，看哪一組又快又精彩，然後給予一定的獎勵。這樣學生既能學到應學的語法知識，又能使知識得到應用，有趣又不會感到枯燥乏味。二、形象類比法 有的同學說：Nice to meet you! How do you do? What’s your name?很簡單嘛！可是，什麼句子要按主謂賓陳述語序，什麼間賓直賓，什麼名詞既可以做主語又可以作賓語，有時還可以做定語，簡直就是一頭霧水，搞得我句子該怎麼說都不知道了。 其實對於初學者剛接觸句子結構時，不需要講得太過於死板，太過於復雜。最基礎的就是要清楚熟悉句子是如何按照一定的潛規則連接形成的。例如我們生活中有許多事都有其相通的地方，我們可以把常用的五種簡單句子結構模擬勞技課來上。 (1)炊具≈S（主語） (2)番茄和蛋≈O（賓語） (3)炒（動作）≈V（謂語動詞） 因為你要做出這一道菜這些是必須的，而所提及的調味品、蔥花等即是菜的色與香，可以讓菜錦上添花，那麼反射到句子中不就是起到修飾作用的定語嗎？至於間接賓語直接賓語，我們通常是把蛋先炒成塊狀盛出，再把番茄入鍋炒出湯汁然後加蛋快炒熟即可。這樣反射到句中，便是蛋在前，為直接賓語；番茄在後，為間接賓語，從而引申出S+V+IO+DO。番茄水分多，具有祛斑美白的效果，蛋中的蛋白質可以補充人體所需的蛋白，這不就補充說明番茄炒蛋這道菜的妙處嗎？因此，反射到句中便是賓語補足語了，那麼S+V+DO+OC也就形成了。而番茄和蛋不一定要炒，我們還可以煮，煮成番茄蛋湯，那麼煮就可以成為謂語動詞中的系動詞，這樣可以引申出S+V+P。到最後便可以歸納成課本上要求掌握的五種簡單句的結構： S+V；S+V+O；S+V+P；S+V+IO+DO；S+V+DO+OC。 雖然這樣的形象類比教學法並不準確、全面，但是通過生活中的家常事來詮釋句子結構很形象，讓學生在第一感覺上就會覺得學句子結構原來如此普通卻十分有趣。也就是因為形象，讓學生更容易理解並可以盡快掌握，不易忘記或混淆，而且在平時的學習中，我們就會主動地培養變復雜為簡單的意識。 三、用公式法講解被動語態 在英語語言中，被動語態是極常見的語言現象，人們進行語言交際，離不開對被動語態的使用，熟練掌握被動語態也為下一步學習打下良好的基礎，在動詞-ing形式，不定式等結構中，都有被動式，都需要運用被動語態的知識去理解。被動語態(passive voice)是初中英語學習的重難點之一，也是同學們容易出錯的語法項目。那麼，怎樣用公式法簡化被動語態呢？ (1)牢記被動語態的基本結構形式，即be+及物動詞的過去分詞（簡寫為：be＋PP.）。這是也是學好被動語態的基礎。 (2)進一步掌握被動語態的時態變化。這是被動語態的一大難點。這時，不但要學生掌握be在各種時態中及各種句型中的變化，還要學會靈活運用助動詞be的不同形式。 1.被動語態的各種時態均由助動詞be的變化構成。 2.被動語態的否定式和疑問式均由be動詞或其前面的助動詞構成，而帶有情態動詞的被動語態則是通過情態動詞來體現的。 3.人稱和時態的變化體現在be動詞上，而過去分詞在任何時態中都不改變。 由於被動語態變化復雜，既參雜各種人稱時態變化，又要考慮動詞過去分詞的變換，在課堂上強調要先寫其結構，後進行個種變化。多練習幾遍後不易出錯，還可進行自我檢查。 (3)最後一點是記牢過去分詞，尤其是不規則動詞的過去分詞。把不規則動詞的過去分詞分門別類，使其趨於系統、條理化。例如：根據不規則動詞的原形、過去式、過去分詞的規律，把它們分為： AAA型，如let, let, let； ABB型，如hear, heard, heard； ABC型，如see, saw, seen； ABA型，如：come, came, come。 從以上各種時態的被動語態公式中可以看出，只要把被動語態最基本的結構be+過去分詞與時態結構結合起來，攻破被動語態這個中學階段的語法堡壘將不費吹灰之力。 四、結語總之，針對不同的教學目標、教學內容，我們教師可以採用靈活多樣的教學模式和教學方法使語法教學不再枯燥，讓學生在運用語言的過程中學習語法知識，只有這樣，新課改下的英語語法教學才能在英語教學的全過程中發揮重要作用。

❻ 畫手說的OC指什麼

oc也是一款繪畫軟體，是一個電腦繪畫板品牌wacom專門開發的小軟體，對於初中級階段畫手非常適用。

繪畫oc軟體是一個小型畫圖軟體，由日本開發，全稱是Open Canvas。對於電腦的配置要求低，不佔什麼內存，對於畫CG漫畫的人來說是非常方便的。

oc軟體還包含了許多Adobe繪圖軟體的功能，最重要的是它的記憶功能非常強大，能把自己繪畫的過程記錄下來，對於繪畫教學來講是必備的軟體之一。

不過oc也是有缺點的，因為程序小，操作簡單，所以一些功能也相對少和寫，比如畫筆的樣式，畫筆的抗抖動性都不如專業繪畫軟體SAI，另外oc工具主要是上色為主，對於電腦配置不高的畫手來講oc上色更實用。

(6)oc教學擴展閱讀：

OpenCanvas特點：

1、界面干凈，簡單直觀。

2、可以用快捷鍵選擇筆刷。

3、多種不同屬性的筆刷和輔助工具.

4、與 PS 類似的圖層功能，以及可以設定的圖層屬性。

5、可以記錄繪畫過程並且保存為文件分享。

OpenCanvas 軟體還有一個最大的特色，就是能夠記錄繪畫過程，並可以保留專門的過程文件進行可視化地回放，如同最直觀的視頻教學，不會遺漏曾經畫過的每一筆的運行軌跡和筆觸色彩。

❼ 蘋果培訓解決方案全文

沈陽艾文森科技有限公司針對大學生自主創業和中小型軟體企業，對Apple公司的Cocoa、Objective-C語言，以及Xcode、InterfaceBuilder提供專業立體化全方位的植入性集訓，使其短期內獲得一定專業編程知識和職業素養，用於iOS4、iPod、iPhone、iPad1/2和Mac系統應用開發。
對成員提供：
軟體開發外包工作
程序開發孵化平台、技術培訓
一條龍軟體出版服務
專業交流渠道、資訊交流平台
致力於幫助我們的成員：
程序開發孵化平台
在多種移動通訊平台，探索、拓展程序開發的潛力
賺取額外收入
證明自身能力、價值
獲取最新動態
了解國際市場，與國際接軌
進行專業知識、信息交流
產品包裝及市場定位
致力於發展：
移動平台學習軟體及方案
網路學習社群及服務
內容開發及合成
電子出版及授權
艾文森3G主要提出該行業解決方案：
一、設備購置以及預算：
精簡版：
黑蘋果一台1680元*10台 16800元 用於學習練習OC語言和iOS4開發
iPhone4一台 4999元 用於真機調試
iPad1或iPad2一台 2888元 用於真機調試
Mac mini一台 5688元 用於真機調試、應用發布、教學
OC教材一本20元*10 200元 用於OC語言學習
iOS4開發教材一本*50元 500元 用於iOS4開發學習
合計31075元
豪華版：
Mac mini一台*10 56880元 用於學習練習OC語言和iOS4開發、真機調試、應用發布、教學
iPhone4一台 4999元 用於真機調試
iPad1或iPad2一台 2888元 用於真機調試
OC教材一本20元*10 200元 用於OC語言學習
iOS4開發教材一本*50元 500元 用於iOS4開發學習
合計65467元
二、實訓費：10000元
Objective-C基礎知識部分
第一天上午課程安排
1、（09:30~10:30）——iOS4概覽，MVC基礎
2、（11:00~12:00）——Xcode和Interface簡介
作業：YourFirstiPhoneApplication
第一天下午課程安排
3、（13:00~14:00）——Objective-C以及面向對象基礎
4、（15:30~16:30）——類、對象和方法
作業：簡單計算器
第二天上午課程安排
5、（09:30~10:30）——屬性、訪問器和獲取器
6、（11:00~12:00）——協議和類別
作業：NSString、NSMutableString、NSArray、NSMutableArray、NSDictionary
周二下午課程安排
7、（13:00~14:00）——內存管理
8、（15:30~16:30）——Objective-C總結和考試
作業：開心農場

❽ 如何製作學前班數學課的ppt課件

下面，一起來解讀下老師做教學課件PPT經常陷入的四大誤區。

誤區四 做完PPT不測試

有一些老師在做完PPT之後就覺得已經完工了，其實還有最重要的一個步驟——進行現場測試。如果漏掉這一步，之前的辛苦努力都很有可能白費~~

支招：現場測試 保證課堂效果

檢驗版本是不是兼容。PPT軟體有幾個版本，在自己的電腦上完成製作後，要到錄制現場進行測試，可以知道版本是否兼容，確保可以正常演示；

檢驗PPT里超鏈接和動作效果的正確性。有的課件存在大量超鏈接和動作效果，如果不進行現場測試，在正式場合使用時可能會暴露各種問題，比如出現死鏈或者不應有的動作效果，那時再修改就來不及了；

對比電腦和大屏幕的效果。在電腦上的效果和用投影儀展示的視覺、聽覺效果存在一定的差別。特別是有多種顏色對比、重疊、交叉時，往往在電腦上看起來效果很好，學生卻在大屏幕上看不清楚文字和色彩的對比效果。這時，現場測試就顯得特別重要。

❾ 零基礎如何學習ios開發

開發這個東西的話，其實入行門檻雖說不高，但是其實也不算特別低的，版不然為什麼程序權員那麼多，但是工資在普遍看來還是比較高的，是不是？先猜測如果已經是畢業工作了的話，即使是比較輕松的工作，業余時間也是比較有限的，僅僅憑借興趣，能支撐樓主維持多長時間段里的持續時間投入，畢竟如果這周3小時，下周3小時之類的，我不認為能夠達到3+3=6，很有可能3+3 <3。而且這還要看題主想要達到一種什麼程度，玩票性質？還是到足以取得一份以此為工作能養活自己的程度？程序員是一個比較苦逼的職業哦~好了，潑冷水潑了這么多，如果上面的這些問題，題主都想的差不多了，或者有相對的覺悟的話，那麼我覺得才可以考慮實施的一些策略和細節。