我愛我家美術教案

❶ 《我愛我家》中學生繪畫作品

找了些圖，用來畫這個題目應該沒問題。

❷ 我愛我家 初中繪畫

根據這幅畫，相信可以引導下你的思維

❸ 有關「我愛我家」的繪畫內容

1爸爸媽媽爺爺奶奶還有你在一起！
2大的方面就是中國！
3可以圍繞地球！她是人類的家園！要畫上樹！綠化等等！
個人感覺畫3比較好！

❹ 我愛祖國 我愛我家 繪畫

1、畫一扇窗戶
2、透過窗戶可看到一家人溫暖的畫面，以及家中牆上有日歷，日歷上為祖國六十周年的日期和歡慶畫面
3、再在窗戶邊畫一隻和平鴿,橄欖枝

❺ 求初中美術作品，題目是我愛我家。必須是一家人在做什麼事情的 今天之內要圖

可以畫一家大掃除或吃一頓飯一起看電視等只要能看出你很愛你的家能體現出來就好了
最後用水粉

❻ 我愛我家一一寫給父母的一封信

親愛的爸爸媽媽:
感謝你們將我帶到這個天使與魔鬼共處的世界,感謝你們多年的撫養,也感謝你們埋藏的很深卻輕易就能被看出的對我的愛.在我的記憶深處,你們對我呵護有加,將我與一切有危險或有潛在危險的事物隔離,將我關在你們放心的「籠子「裡面保護起來.我唯一需要做的,就是將優秀的成績單送到你們面前.為了讓你們開心,也為了得到你們更多的表揚,我很努力地做好自己的「本職工作「.

其實,我是個很貪玩的小孩,我很喜歡畫畫,雖然我的主課成績都很好,但是我最喜歡上的是美術課.知道嗎?許多次美術課的作業,我都得到了老師的公開表揚.但是這些我從未對你們說過,因為在你們看來,這不過是一門與升級畢業毫無關系的副科,並不值得炫耀.我也很喜歡音樂和舞蹈,很喜歡被人注視被人羨慕的感覺,可是我的人生首次開唱就不被你們看好,你們說,我是一個沒有音樂天賦的小孩,至於舞蹈,那是極大的浪費時間,除了學校組織表演節目的時候我能有機會參與以外,其餘的時間我是與舞蹈無緣的.在你們看來,除了學習與升級考試有關的東西是有「教育意義「的,其他的都是「浪費時間「.我還喜歡交許多好朋友,不管他或她,也不管是老師眼中的優等生還是所謂的差生,在我看來,每個人都有他的優點,每個人都能夠教會我一些從未知道的事情.不過這樣的想法還沒有說出口就被否決了,只因你們希望我「人往高處走「,「近朱者赤「,不要「近墨者黑「.我放棄了所有的愛好,只為了拚命的得到使你們滿意的成績單,但是卻讓你們變的越來越不滿意.漸漸的,我沒有了自己的想法,即使有,也被深深地埋入心裡.於是,我又變成了你們眼中「沒有理想沒有主見「的小孩,直到多年後,在我發現自己正在一條毫無生趣的道路上無奈的摸爬滾打的時候,你們說:我們早就跟你說了!是你自己沒有主見啊!

盡管我已經成為不了科學家,但至少我還是一個遵紀守法,誠實正直的好人.於是我的正直變成了你們眼中的「不經世事「和「沒有社會經驗「.誰都知道,經驗是要在歲月中積累的,工作後的我就像一塊海綿,貪婪的吸收著各種各樣的信息,積累著自己的經驗,也慢慢的有了自己的觀點和看法.可是自己的想法越多,得到的卻是更多的否定.我習慣了,我真的習慣了.在你們眼裡,從小到大,我就是個「低能兒「,甚至在妹妹還在咿呀學語的時候,你們就說過我連妹妹都不如.但是我真的有很多優點的,你們從未表揚過我,只會讓我越來越「謙虛「,越來越自卑.如果我說連好朋友們都知道我也有很多優點,你們一定會說那是人家在騙你,沒准又會說我「太單純「了.

我非常認真地思考過活著的意義,有時我覺得這樣活著跟行屍走肉也沒有多大區別了.為什麼我會有這些想法呢?為什麼我就不能再安分一些,再「乖「一些呢?為什麼我同爸爸媽媽你們是如此的不一樣?我很想就象你們這樣生活一輩子讓你們省省心,但是就好象人格分裂一樣,總有一個瘋狂、野心勃勃的聲音在我大腦裡面咆哮、掙扎,如同一隻困獸.就在我為逃出牢籠精心策劃著每一步的時候,就在我離籠門越來越近的時候,我卻忘了脖子上的那條鎖鏈.這是一條愛的鎖鏈,它困住我是因為深愛著我的你們害怕我走進一個殘酷瘋狂弱肉強食的世界,害怕我掉如深不見底吞人無數的怒海.可是你們卻忽略了,我的籠子也在這個世界裡面.

古時的聖人說的好:魚與熊掌不可兼得.我不想在理想和滿足父母的願望之間做出選擇.如果一定要選,我寧願選擇從未來到這個世界.如果我有幸能夠有自己的小孩,我會對他/她說:學習成績是狗屎,盡情地做你喜歡的任何一件事情吧,媽媽會永遠幫助和支持你!前提是你要做一個好人!

❼ 題目我愛我家，的兒童繪畫作品有哪些

這個只能上網查找。

❽ 小學生成長手冊畫畫部分我愛我家怎麼繪畫

很高興為您回答問題，如果還不懂，可以繼續追問。求好評=￣ω￣=

你可以畫自己和父母。。

❾ 中班教案繪畫勞動的人最可愛

設計思路：
中班幼兒對家人的關心和了解，比小班幼兒更情感化一些，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經有清晰的「爸爸媽媽是對我最好的人」的認識。所以，此次活動結合主題《我愛我家》，通過對自己爸爸媽媽（或爺爺奶奶）的外形特徵的描述，萌發愛爸爸媽媽等家人的情感。中班幼兒在畫人物時，心中美好的形象，無法從筆尖表達，活動以情景游戲的方式，讓幼兒畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進了幼兒表現能力的提高。
內容與要求：
1、說說自己的家裡人並能根據自己的描述，大膽地表現自己家人頭像的特徵。
2、通過活動，萌發愛家人的情感。
活動准備：
1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。
3、一個手偶女孩。
重難點：
大膽表現自己家人頭像的特徵。
活動過程：
一、我家有幾口人
1、師：你家裡都有誰？有幾口人？
幼：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
師：（唱）爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
2、出示7口人家的圖片，觀察：這家裡有誰？他家有幾口人？
幼：這家裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。
3、教師小結：你們的眼睛真厲害，他家裡一共有7口人（出示數字7），看來我們的家人不僅只有爸爸和媽媽，還有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們都是我們的親人，天天陪伴著我們。
二、爸爸、媽媽的樣子
1、師：我們每天在幼兒園都見到老師，對老師很熟悉，誰來說說老師長得什麼樣子呢？
幼：老師是戴眼鏡的。
師：是啊，戴眼鏡是老師的樣子。
幼：老師臉白白的，頭發短短的。
師：是的，白白的皮膚，短短的頭發是沈老師的樣子。
2、師：那我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽更熟悉了，那爸爸媽媽長得什麼樣子的呢？
幼：大大的肚子是我爸爸的樣子。
幼：長長的頭發是我媽媽的樣子。
3、教師小結：不管爸爸媽媽長得什麼樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
1、師：平時，爸爸媽媽做什麼事情的時候，你最喜歡？
幼：媽媽燒飯的時候，我最喜歡她。
師：為什麼喜歡媽媽燒飯？
幼：因為媽媽燒飯很好吃。
幼：爸爸給我買玩具的時候，我最喜歡他。
2、教師小結：爸爸媽媽做那麼多事情都是為了我們。
四、畫爸爸媽媽
1、出示手偶，邊講故事邊示範。
師：這個小寶寶，她到了幼兒園開始想媽媽了，怎麼辦呢？（講故事）
你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一下爸爸或者媽媽，讓他陪著我們。
師：准備好了嗎？好，我們開始想爸爸，想媽媽了。
師：先畫一個大大的圓，這是什麼？（爸爸媽媽的臉）
師：我們親親他，對他說：我親親你的臉。（嘖嘖有聲）
師：爸爸（媽媽）的頭發是什麼樣的？看看他（她）的照片。
師：畫好頭發怎麼樣？（親親他的頭發）眼睛、嘴巴別忘記咯。
師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什麼沒有畫呢？
幼1：眉毛 幼2：眼鏡 幼3：耳環
2、好，現在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他們陪著你。