㈠ 幼兒小二班《我的身體》口才表演教案
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科內目，制定針對性的教容案：
如果是文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
㈡ 幼兒園大班口才表演老師早教案
就是強化版的語言課，更偏重讓幼兒自我表達，另外可能加一點藝術表演方面的內容。反正現在我看的一些所謂口才課都是這么個意思。補充個所謂口才課的內容幼兒園口才課程的內容碧海藍天(老師)2011-10-08形體訓練：培養孩子良好的形態，為表演打基礎。發音訓練：糾正幼兒發音，學說普通話。表情訓練：能夠根據文章內容，用適當的表情表演出來，為朗誦做基礎。繞口令練習：鍛煉幼兒唇、舌的靈活性，是發音訓練的延伸。朗誦練習：鍛煉幼兒有感情的朗誦，能根據朗誦內容加上適當的感情。主持訓練：知道主持的任務，能夠主持一場簡單的晚會。
㈢ 幼兒口才表演《一個懶漢》教案
時光飛逝，又迎來了寒假。我們托班在各級的領導、園長的關心與幫助下，在各方面取得了很大的成績，家長也給予了很大的幫助與支持。使我們的孩子在成長的過程中有一個大飛躍。有了很大的變化與發展。下面就來總結一下這學期班級情況。
我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的環境、看到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感，不開心，都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對付，足足鬧了兩個月情緒才穩定下來。記得，我班最愛哭的孫一嘉小朋友，剛來園時，經常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不願意叫老師；產生失落感，孤獨感，遠離群體。趙龔偉小朋友，他覺得自己長得丑，老師的不喜歡他，在行為上就會表現出失落、羞怯、逃避，躲在角落裡默默無聲，這對幼兒良好的行為、性格的形成是很不利的。當老師經常表現出老師愛你們，喜歡你們，還經常鼓勵與表揚他們，他們的心靈得到了安慰，愛哭的現象也沒了。但是其他幼兒就會產生嫉妒，他們會動不動就愛「告狀」，都是以自我為中心，在同伴中好表現自己。其實這是幼兒的年齡特點，他們需要老師的愛，需要老師的關注。所以，我們做老師的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是加倍的呵護。拿出照相機給他們拍照，對他們說：「笑一個，給你們拍張照。」有許多孩子不哭了，搶到我鏡頭前笑了，有的孩子臉上還掛著淚水還在笑呢！那樣子可愛極了。就這樣孩子的注意力漸漸被我吸引住了，他們不哭了，臉上露出了笑容。等我拿出他們的照片，孩子興奮極了，又可幫他們捕捉「笑」的鏡頭了。接著，我班的主題活動產生了，「我笑了」。幼兒還帶來各種各樣的「全家福」照片，我們幫他們展示出來。幼兒就去相互觀看照片，從中認識了同伴，並且還能激發他們講出「我在什麼地方玩」，「我和誰一起玩」。有了最初的交往。在想念父母的時候還可以去看看，告訴同伴，他們是誰，在干什麼，幼兒也就不想哭了。能高高興興來幼兒園了。他們現在會說，幼兒園像我家，老師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，我愛我家，我有兩個家，接著，「我愛我家」主題誕生了……在老師的鼓勵引導下，幼兒很快適應了集體生活，能愉快地與同伴、老師相處，也學會了說謝謝、對不起等禮貌用語，能積極地投入活動之中。
在老師的提醒與幫助下，幼兒有了良好的生活習慣與常規。如剛開學前，有50%的幼兒挑食，不能獨立飲食，需要老師、家長喂，而且邊吃邊玩，速度慢。經過老師的鼓勵與引導，利用各種游戲形式，使他們改正挑食的現象。小朋友吃飯情況大有好轉。他們在游戲與實踐中學會了使用小勺，能自己獨立吃飯。還知道在飯前、便後洗手，學用手帕與毛巾。能獨立入廁、學著自己穿、脫衣褲鞋襪等生活習慣的養成。家長們也有同感說：「孩子天天吵著要來幼兒園，連休息日、生病了也想來，說想老師了，想小朋友了。在家吃飯也好了，不挑食了。休息日也有午睡習慣了，人也長胖了。回家也能唱唱歌，念念兒歌等，小嘴巴也甜了，會招呼大人了。
由於我們做老師的教育理念不斷的更新，能傾聽孩子們的心聲，能注重為他們創設良好、寬松的教育環境，讓他們有家的感覺。在這寬松愉快的環境中，學到了許多本領。如幼兒知道自己大了一歲，知道自己的年齡，姓名、性別及身體的主要部分，還製作了手印樹葉，向同伴介紹自己的小手，及自己的愛好。能聽從成人的有關安全的提示和勸告。幼兒在各種不同的游戲中學會了一些基本動作，如：跑、跳、走等基本動作。願意參加各類活動，體驗與同伴遊戲的樂趣。在生活中、游戲中感受周圍物體發出的各種聲音和常見的各種形狀、顏色，覺察其輕、響。通過比較、排列學會區別大小、多少的不同。能認、說與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。能對自己在生活中發現的美好事物產生好奇，通過自己的語言用問、聽的方式來得到滿足。能樂意接受一些嬰幼兒藝術作品，能用聲音、動作等方式來表達。能學說普通話，學念兒歌，愛看書、圖片等。喜歡擺弄玩具、發響器具。會使用簡單的美術工具和材料，來塗色、繪畫、撕貼紙張、搓捏橡皮泥等。提高了技能，得到了美的享受。
㈣ 小班幼兒口才表演兒歌《多與少》教案
小花貓，跳上來桌，源碰倒花瓶不認錯。
我忙把它扶起來，清水喂喂小花朵。
奶奶一看就知道，淘氣的孩子不是我。
小花貓，跳下桌，叼塊手帕地上拖。
我忙把它撿起來，打上肥皂用力搓。
媽媽一看就知道，淘氣的孩子不是我。
㈤ 幼兒園大班口才訓練與表演教案
雙手握拳，掌心向內，兩拳間隔不要太開，胳膊抬平，出指時從右手的食指開始，食指伸出代表1；中指伸出代表2；無名指伸出代表3；小指伸出代表4；四個手指收回伸出大拇指代表5；當數到9時，把伸出的五個指頭收回，伸出左手的食指代表10；那麼11呢？左手伸出的食指不動，右手的食指再次伸出，依次往下至19；再收回...右手的五各指頭，伸出左手的中指就是20了，就這樣數到49時，收回右手和左手伸出的指頭，伸出左手的大拇指代表50，以次類推至100，您會了嗎？若有什麼疑問可以和老師交談． 根據本課題實驗園河南段東幼兒園獲獎成果資料改編 初級：100以內加減 准備：教師在帶讀以下口訣並做相關手指游戲前，需發出口令「清零」，幼兒馬上雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前，聚精會神做好准備。（注意：手心朝里，兩拳間隔距離以方便雙手出指為准，既不要太近，也不要太遠。） 一、手指定位口訣 我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數； 右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。 二、手指定數口訣 食指伸開「l」，中指伸開「2」； 無名指為「3」，小指伸開「4」； 四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住； 再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。 三、右手出指練習口訣 一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登， 六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。 一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登， 六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。 （註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。） 四、左手出指練習口訣 一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 （註：念到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。） 五、雙手出數練習 15、23、46、99、58、73、61 …… （註：根據各年齡段幼兒認知水平，選擇出數的大小。） 六、加法練習 注意：在做加法練習時，比如「3+5」，右手先出「3」，「+5」的過程是：嘴裡念「加1」，出小拇指；嘴裡念「加2」，四指一提伸大拇指（注意在出指的過程中大拇指只代表「1」，只有在定數的時候，大拇指才當成「5」）；嘴裡念「加3」，出食指；嘴裡念「加4」，出中指；嘴裡念「加5」，出無名指。此時開始定數，右手手指只有小拇指未打開，結果即為「8」。 （1）個位數加法練習（10以內加法練習） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 1+ 1、1+ 2、1+ 3、1+ 4、1+ 5、1+ 6、1+ 7、1+ 8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 （2）十位數加法練習 10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以內加法混合練習 3＋ 5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+ 6、43+8、46+54，38+62…… （4）一百以內連加混合練習 23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27…… 七、雙手減法練習 減法很簡單，小指開始減，退位要記住，指法要熟練。 （l）右手減法練習 1-1 2- 1、2-2 3- 1、3- 2、3-3 4- 1、4- 2、4- 3、4-4 5- 1、5- 2、5- 3、5- 4、5-5 6- 1、6- 2、6- 3、6- 4、6- 5、6-6 7- 1、7- 2、7- 3、7- 4、7- 5、7- 6、7-7 8- 1、8- 2、8- 3、8- 4、8- 5、8- 6、8- 7、8-8 9- 1、9- 2、9- 3、9- 4、9- 5、9- 6、9- 7、9- 8、9-9 9- 1、9- 2、9- 3、9- 4、9- 5、9- 6、9- 7、9- 8、9-9 8- 1、8- 2、8- 3、8- 4、8- 5、8- 6、8- 7、8-8 7- 1、7- 2、7- 3、7- 4、7- 5、7- 6、7-7 6- 1、6- 2、6- 3、6- 4、6- 5、6-6 5- 1、5- 2、5- 3、5- 4、5-5 4- 1、4- 2、4- 3、4-4 3- 1、3- 2、3-3 2- 1、2-2 1-1 （2）左手（十位數）減法練習 10-10 20-10、20-20 30-10、30-20、30-30
㈥ 幼兒園中班幼兒口才與表演（律動）教案
活動准備 課件：河流的攝影作甜，繪畫作品。 吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。 活動目標 繼續運用膠滾蘸油墨印拓，保持作品的整潔。 在觀察線條粗細變化的基礎上，嘗試在吹塑紙上用疏密的表現方法進行創作。 通過欣賞河流圖片及繪畫作品，感受麗面中線條的疏密變化所帶來的力量感和韻律美。