⑴ 幼兒園大象的鼻子教案兒歌及反思
活動目標：
1、觀察認識大象，了解大象的外形特徵、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特徵。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
活動准備：公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什麼樣子的？
大象看上去怎麼樣？它的眼睛是什麼樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎麼樣？它的腿呢？
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方？
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢？
大象喜歡吃什麼？
三、智力游戲：拼圖引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什麼？你喜歡大象的什麼地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什麼呢？
讓幼兒自主地做一做動作並帶領小朋友學大象走路。
下面我們一起跟著音樂玩"碰一碰"好嗎？
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，並根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動准備時除了准備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
活動反思：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
⑵ 小班體育活動合作扮大象教案
一、 活動目標： 1、 發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。 2、幼兒心情愉快，參與內活動。容 3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。 活動過程： 一游戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。 1、 熱身運動 聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。 2、出示大象頭飾，練習基本動作 （1提問："這是誰？" （2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作） （3）提出要求"有什麼辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？" A、可以先讓幼兒自己想辦法。 B教師示範真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然後上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。 （4幼兒自由練習。 （5比賽看誰走得快。 3、游戲：大象運糧，結束活動。 出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情
⑶ 大象向你噴水是什麼意思
大象喜歡玩水
和你熟
或者向和你玩
都會給你噴水
希望幫到樓主。
⑷ 幼兒音樂大象拔河教案
首先寫教學目標，來現在是自課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
⑸ 小班給大象塗色畫教案
游戲目標：
1.以合作拼貼的方式給大象穿花衣，感受色彩搭配之美。
2.願意與同伴版共同創作，感受玩權色游戲的樂趣。
游戲准備：
1.大象艾瑪圖片、大小、形態各異的大象輪廓圖（數量至少能夠滿足幼兒兩兩合作）
2.形狀、大小、色彩各異的瓦楞紙、彩色紙片、固體膠
游戲方法：
1.欣賞繪本圖片中的大象艾瑪，請幼兒說說：艾瑪的衣服跟其他大象有什麼不同？有些什麼顏色？
2.幼兒2~3人一組，自由選擇各種彩紙，用粘貼的方式裝扮大象，為大象穿上花衣服。
3.將幼兒裝扮好的大象展示在環境中，鼓勵幼兒集體欣賞，體驗創作成就感。
教師小結：
小班幼兒喜歡色彩鮮艷、明亮的畫面，而且好奇心強，樂於探索色彩的奧秘。大象艾瑪的繪本圖畫讓孩子一看就忍俊不禁，鮮亮的色彩、憨態可掬的形象，不僅為幼兒營造了良好的視覺感知環境，也輕而易舉地收獲了孩子的心。孩子在欣賞了繪本圖畫之後，對色彩自然產生了一種情緒表達的需要和慾望，他們在自己的創作中直觀感受到色彩的對比、調和以及平衡等變化，發現原來可以運用不同的搭配方式，裝扮出不一樣的大象，這種成功體驗不僅增強了自信，同時也為其日後感受美、創造美奠定了基礎。
⑹ 大象鼻子為什麼噴水
大象鼻里靠近面部有一塊軟骨,吸水是張開,吸滿時閉合,噴水是張開,吸水和噴水時伴隨著吸氣和呼氣
⑺ 小班大象來抬水的教案
活動設計思路：
本活動源自本月主題活動《尋找大象》，孩子們本身對動物存在著相當的興趣和好奇心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物，「大象家族的分類，大象的休態，大象的居住環境……」眾多奧妙的問題一 向我們展開。大象的鼻子又有什麼用？長長的鼻子像水管，兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然逼真的動態畫面向我們展示了我們人類的朋友——大象。對於大象幼兒並不是很陌生，已有一定得先期經驗，但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進一步的感知。因此我考慮從網路上搜集有關大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有更直觀、更科學的認識的了解。並希望孩子們從大象引申到更多的小動物，從小培養他們熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然，教育孩子們保護動物、保護我們賴以生存的大自然。
活動目標：
1．培養幼兒熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然的情感。教育幼兒保護動物、保護大自然。
2．通過錄像、圖片了解大象的體態特徵，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
3．重點了解大象鼻子的功用，進一步激發幼兒探索大自然的興趣
活動准備：
大象的動態資料：《動物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相關圖片。
活動過程：
1．語言導入：「一段關於動物的短片，我們來欣賞一下。」
2．觀看影片了解大象基本外形特徵
（1）播放《動物世界》，「大象來了……」
（2）觀察、討論交流：「你們說大象長什麼樣子？」
（3）小結：童謠《大象》：大象大象什麼樣？鼻子長來像水管，
兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，
叫起聲來真宏亮！
（4）欣賞圖片：
了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特徵的不同之處。
3．大象鼻子的作用：
（1）自由討論：大象鼻子的作用。
大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發幼兒發言討論。
「對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夾住東西送進嘴裡吃。」
（2）觀看短片《大象鼻子》
（3）兒歌《大象》：「有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！」
「大象，大象，你的鼻子為什麼那麼長？媽媽說，鼻子長才是漂亮！」
4．短片《大象表演》，激發幼兒愛護動物的情感，樂意與動物們交朋友。
「大象身體雖壯，但卻十分靈巧，而且大象本身也是非常溫馴的動物。大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。」
5．動物—人類的好朋友：「動物界中還有形形色色的好多動物，它們相互牽制，相互影響，形成了豐富、有趣的大自然。我們來共同感受大自然的生態氣息。」
（1） 短片《動物世界》
（2）圖片展示：「大自然中，黑猩猩聰明又伶俐；兔子有對長長的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂亮；企鵝，企鵝，走起路來搖搖擺擺……動物是人類的好朋友我們要關心愛護它們。
（3）歌曲：《大象》結束
⑻ 小班，大象來抬水的教案
一、活動目標：
1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
2、幼兒心情愉快內，參與活動容。
3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
二、重點難點：
1、掌握軀體前進的基本動作。
2、將沙包放至後背，參與游戲並完成所學動作。
三、活動准備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節奏的磁帶。
四、活動過程：
一、游戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。
1、熱身運動
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習基本動作
（1）提問："這是誰？"
（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）
（3）提出要求"有什麼辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？"
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示範真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然後上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習。
（5）比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運糧，結束活動。
出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。
⑼ 中班音樂大象打噴嚏教案
打哈欠是由於睏倦來或者腦部源缺氧出現的深大呼吸；打噴嚏是由於上呼吸道的炎症或者外界刺激引起的反射，可以排出病原體和去除刺激；咳嗽多見於呼吸系統和上呼吸道疾病，也是機體自我保護和排痰的一種保護反射；打嗝是由於膈肌痙攣引起的 和我一樣，。