祖國啊我親愛的祖國教學設計

A. 《祖國啊我親愛的祖國》課文

《祖國啊我親愛的祖國》課文的第一節詩是：
我是你河邊上破舊的老水車，
數百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗；是失修的路基；
是淤灘上的駁船，
把纖繩深深
勒進你的肩膊；
——祖國啊！
《祖國啊我親愛的祖國》課文的第三節詩是：
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽;
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴薄：
——祖國啊！
1、讀第一節詩完成練習
⑴、本節詩出現的意象有：老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船；
⑵、作者修飾每個意象所用的定語分別是：破舊的、熏黑的、干癟的、失修的、淤灘上的
⑶、修飾的效果：給人一種非常落後非常貧困的感覺。
⑷、這一節運用的主要寫作手法是：象徵（「老水車」「礦燈」「稻穗」「路基」「駁船」象徵著祖國飽經風雨滄桑而依然具有頑強活力的特點。）
⑸、這一節感情基調是：深沉悲痛。
2、第三節詩的感情色彩發生的變化是由悲哀愁苦一下轉變為欣喜亢奮。詩人用來表達這種感情的意象有「簇新的理想」「古蓮的胚芽」「掛著眼淚的笑渦」「新刷出的雪白的起跑線」「緋紅的黎明」等，這顯示出祖國擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態。
3、概括這兩節詩的主要內容
第一節：回溯祖國數百年來的貧困落後的歷史。
第三節：描繪處於歷史轉折時期的祖國新形象。
4、《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫的詩中的「我」不是指作者一個人，這個「我」代表著與祖國有著共同命運的一代人，這一代人將面臨新的歷史機遇，他們也將承當起振興中華的歷史責任。「我」與祖國的關系是：從這篇詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫成，以「我」向「你」（祖國）的傾訴，抒情表達主人公強烈的愛國之情和歷史責任感。詩中「我是你……」或「我是……」句式反復出現，強調「我」和祖國一同走過艱難困苦、一同經歷滄桑，「我」和祖國生死相依血肉相連的關系，並且「我」的個人形象是熔煉於祖國的高大形象里的。

B. 舒婷《祖國啊 我親愛的祖國》

舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

我是你河邊上破舊的老水車,數百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船

把纖繩深深,勒進你的肩膊；

——祖國啊！我是貧困，

我是悲哀。我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，是「飛天」袖間

千百年來未落在地面的花朵；——祖國啊！

我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的是緋紅的黎明

正在噴薄；——祖國啊！

我是你的十億分之一是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的乳房喂養了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上

去取得你的；富饒、你的榮光、你的自由；

——祖國啊，我親愛的祖國！

拓展內容

《祖國啊，我親愛的祖國》是當代詩人舒婷於1979年創作的一首抒情現代詩。此詩精選了一組組意象，描述了中國過去的貧窮，和人民千百年來的夢想與苦難，亦展現了中國讓人振奮的崛起和新生，深情地抒發了詩人自己對祖國的無比熱愛、無限期盼和獻身決心。前兩節沉鬱、凝重，充滿對祖國災難歷史、嚴峻現實的哀痛；後兩節清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅、

此詩後被選入人教版《語文·九年級·下冊》等教科書中。

C. 賞析祖國啊我親愛的祖國

[賞析]

《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表達詩人對祖國的一種深情。歌頌祖國，這是一個永恆的主題，歷代詩人寫出了不少佳作。與以往同類的詩作相比，它具有鮮明的時代特徵與個性特色——既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對祖國母親艾艾的不滿與獻身的真情。從十年浩劫中生活過來、有著太多的坎坷經歷的青年詩人舒婷，面對凝聚著深重災難和獲得新生的祖國，很自然地產生出一種為個人的不幸而哀傷、為祖國的不幸而憂慮，同時又為個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責任感。這首詩，以一個普通女工的赤子之心，真摯、委婉地抒發了對祖國的深情，吹奏出舒婷詩歌中最動人的樂章。

全詩立意新穎，感情真摯，一反過去某些詩的浮泛與「神話」式的歌頌，從一個別致的角度來吟唱祖國母親的歌。正如詩中所唱：「我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網里掙脫」，詩人以赤子的目光，掃瞄著祖國的貧窮與落後，以拳拳的女兒之心，表達著哀怨的深情：「我是貧困，/我是悲哀。/我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是「飛天」袖間/千百年未落到地面的花朵」，在沉迷的痛苦之後，又表達出希望的歡欣：「我是你簇新的理想」，「我是你掛著眼淚的笑渦」，「是緋紅的黎明/正在噴薄」。為實現這美好的希望，詩人表達了一種獻身的願望：「那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光，你的自由。」

為表達這種赤子的深情，詩人採用了由低沉緩慢走向高亢迅疾的節奏。低沉緩慢方能如泣如訴、似哀似怨；高亢迅疾才可熱烈奔放、一往無前。為表達詩人對祖國的交融感與獻身感，全詩運用了主體與客體交錯換用、相互交融的手法。主體是詩人的「我」，客體是「祖國」，而在全詩的進展中，讓其合二而一——我即是祖國，祖國也就是我。祖國是我的痛苦，我是祖國的悲哀；祖國是我的迷惘，我是祖國的希望；我是祖國的眼淚和笑渦，而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。

全詩無一字議論，皆以意象描繪，以情貫穿。所選意象既質朴又鮮明，既獨特又貼切，每一個詞也都與被描繪的景象緊密契合。抒情又非一覽無余的傾瀉，而很注意其波動的節奏，由悲哀、低沉到欣喜、高昂，又由亢奮到深沉，其中糾結著悲愴、憂患、熾烈，失望與希望，嘆息與追求等多種復雜而凝重的感情，體現出詩人獨有的委婉幽深、柔美雋永的抒情個性。

習慣上，人們將《祖國啊，我親愛的祖國》、《致橡樹》、《這也是一切》、《暴風雨過去之後》這類作品稱為舒婷詩歌的「高音區」。由於它們直接表達詩人的政治情緒與時代理想，因而獲得較多的稱譽與贊許。

D. 祖國啊，我親愛的祖國 教案 寫什麼 怎麼寫 我的收獲

一提起祖國，人們往往會想起長江、長城、黃山、黃河，四大發明、地大物博……以一種貌似豪放實則空洞的詞藻，去歌頌祖國的強盛偉大。舒婷反其道而行之，獨辟蹊徑，直面祖國災難深重的古老歷史與嚴峻的現實，選取大量新鮮活潑、意義雋永的意象，以舒緩深沉的節奏唱出了實實在在的對祖國的款款深情。
在詩人心目中，祖國不再是大而空的概念，而是飽經滄桑的過去、貧窮凋敝的現實與黎明希望的交織體。作為抒情的主體，詩人讓自己與詩中的意象相互融合，讓物化的自我形象，匯注於祖國的形象之中。詩人既是生長在祖國母親懷抱里的一個簡單的個體，又是與祖國一同經受苦難屈辱、一同掙脫羈絆、一同走向希望的統一體。
這首詩宛如一首交響曲。前兩節沉鬱、凝重，充滿對祖國災難歷史、嚴峻現實的哀痛；後兩節清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時表達出經歷挫折的一代青年與祖國同呼吸共命運，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。
這也是一首深情的愛國之歌。與以往同類的詩作相比，它具有鮮明的時代特徵與個性特色——既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對祖國母親獻身的真情，交融著深沉的歷史感與強烈的責任感。全詩立意新穎，感情真摯，從一個別致的角度吟唱祖國母親。為表達這種赤子的深情，詩人採用了由低沉緩慢走向高亢迅疾的節奏。既如泣如訴、似哀似怨，又熱烈奔放、一往無前。全詩運用了主體與客體交錯換用、相互交融的手法，表達了詩人對祖國的交融感與獻身感。全詩四節，共有四個意象群，通過它們的遞進組合，不僅表達了祖國從苦難到新生的發展歷程，而且表達了有著從迷惘到深思到沸騰的特殊情感歷程的青年一代的共同心聲。詩歌先抑後揚，呈現出一種由舒緩到急促，由低沉到高亢的語言節奏。新穎的意象所表現出的凝重的情感是鑒賞全詩的要點。