1. 幼兒園海洋中小船活動教案反思
【活動目標】 1、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。 2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。 【活動准備】 糖、鹽、杯子。 【活動過程】
2. 中班音樂《月牙,小船>教案
教學目標：
1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關於“月亮船”的積極想像。
2、幼兒學唱和演奏時，能將內心的感受和想像表現出來。
教學准備：
1、鋼琴伴奏
2、錄音機、錄音磁帶
3、樂曲圖譜
4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干
教學過程：
一、欣賞樂曲
1、請幼兒欣賞樂曲，並跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。
2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧。”
請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。
3、教師提問：聽著這段音樂你想到了些什麼？這段音樂給你的感覺是怎麼樣的？（幼兒思考討論後回答）
教師總結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
二、學唱歌曲
1、教師示範演唱歌曲，唱出隨波盪漾、遐想綿綿的感覺。
2、教師提問：小小船像什麼呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）
歌曲中唱的小船是怎樣的？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）
坐在小小的船里，你看到了什麼？幼兒回答（閃閃的星星、藍藍的天）
3、幼兒學唱歌曲三遍，教師進行指導。
4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節奏，引起幼兒的學習興趣。
5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。
教師巡迴指導，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導幼兒表現出三拍子強弱弱的變化。
6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。
3. 小班跑旱船教學反思
教學過程：
一、導入
（1）觀看節日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術形式的起源及相關的知識。
（2）初聽《跑旱船》感受情緒
（3）分解動作：秧歌步
（4）請學生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒
（5）啟發學生關注歌曲中滑音，任意延長音以及襯詞的運用
（6）再聽全曲，請學生談談「哪些因素決定了歌曲的獨特風格」
（7）結合「露一手」活動，模擬歡慶的場面：請學生兩個人一組，分別扮演一個角色。跟著音樂走秧歌步（請部分同學模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛）
二、學唱歌曲《對花》
1、先回憶以前學過的一首《對花》，想想它的演唱形式（對答）
2、聽新歌《對花》，感受他們不同的風格特點，
3、練習：比一比南方北方小調的風格，用連線在下列詞語中選擇
北方小調 南方小調
音域寬廣 優雅清麗
高亢粗曠 委婉細膩
再聽歌曲，注意歌曲中的幾個裝飾音及下滑音的地方，以及符點，分別唱一唱。
4、跟琴分句學唱歌曲
5、跟琴完整唱歌曲
6、跟錄音唱
7、分各種演唱形式唱
8、根據季節的變化創編新的歌詞，並唱一唱，體會情緒
三、總結
4. 中班劃船形色分合的教案與反思
活動目標
1、了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。
2、知道在劃船中如何保護自己並能夠遵守安全規則。
3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。
活動准備
1、教師用報紙折疊的小船1隻、紙做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、活動導入：談話活動
（1）教師：小朋友都劃過船嗎？劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什麼？
（2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
（3）教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢？讓我們一起來看你一段表演。
2、活動展開：觀看布偶表演《劃船》。
主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。
（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽（布偶）一邊追趕一邊喊：「慢一點兒，等媽媽一起來。「
教師：剛才表演了什麼？
教師小結:要和大人一起上船，不要單獨劃船。
（2）情景二：小男孩（布偶）扭著身子說：「不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。」
教師：小男孩的做法對嗎？為什麼？救生衣有什麼用？不穿救生衣可能會怎樣？
教師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水裡，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水裡，又不會游泳，就非常危險了。
（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽（布偶）連忙說：「這樣太危險了！」
①教師：為什麼在船艙里不能跳？
②教師小節（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊著：「打水仗嘍，抓小魚嘍！」結果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水裡。
①教師：小男孩為什麼掉到水裡了？
②教師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水裡。
3、活動展開：學習安全劃船兒歌。
（1）教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。（兒歌內容詳見幼兒用書第19頁）
（2）教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
（3）通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，並引導幼兒學習兒歌。
教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項？
（4）引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
4、活動總結：鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。
（1）將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
①教師：剛才我們了解了書上講的關於劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上吧。
②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。
（2）教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那麼你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規則啊！
5、活動延伸：繪畫《劃船》。
請幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情境畫下來，並請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。
5. 中班科學跑旱船教學反思
踏抄著春天的腳步，我們又迎來了新的學期，中班對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形。比如在計算《跑旱船》中初步學習區分前後方位，在「找方位」和「捉迷藏」游戲中幼兒體會到很多樂趣
6. 劃呀劃呀劃小船，輕輕進小溪，如果你看到了鱷魚，別忘了叫喊。是什麼歌憨豆先生的大災難里的那首
Row row row your boat 他們搞笑把歌詞改了
7. 劃呀劃劃呀劃劃小船，歌名叫什
劃船
1＝F 2/4 陸靜山襲 詞曲
快樂地 肖 音 改詞
南極魚 製作
劃船呀劃船
劃呀
劃船呀劃船
劃呀
小船劃得快，
劃得快呀，
劃過小橋心裡
樂開了花呀。
用 力 用 力呀
劃 呀，
用 力 用 力呀
劃 呀，
小船劃得快，
劃得快呀，
滑到岸邊心裡
樂開了花呀。
8. 中班整合《劃呀劃小船》教案
活動意圖：
孩子們特別愛玩水的游戲，把折的小船放到水中玩時，經常會有小版船很快被水權沾濕不能漂浮在水面上。為了讓幼兒真正了解為什麼有的小船能長時間漂在水面，而有的小船則迅速沉入水裡，我開展了此次活動。幫助幼兒了解由於紙吸水快慢不同而導致小船下沉速度不同的科學現象，啟發幼兒利用已有的科學經驗和科學知識更好地解決生活中的問題。
活動目標：
1、了解不同質地的紙船在水中下沉速度的不同。
2、學慣用語言描述自己的發現。
3、有分工合作的意識和能力。
活動准備：
1、物質准備：宣紙、報紙、紙折的小船若於只、水盆每組一個、托盤每組一個、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
2、經驗准備：認識生活中常見的幾種紙，並知道紙能夠吸水。
活動重點：
能夠認真觀察紙吸水時的細微變化，並能用語言描述自己的發現。