A. 幼兒園小班按規律排序的教案有哪些教案
教學目標：
1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。
2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
教學准備：
圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應該排什麼》、水彩筆教學過程：
一、直接引題1、（出示第一套圖片）上面有什麼？它們有什麼不同？（三角形，大小不同）2、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎麼排隊的？
3、請你告訴我下面應該排什麼？（幼兒說，師演示）二、進一步學習排序1、（出示第二套圖片）請你看看這組圖譜，它們有什麼不一樣？
2、是按什麼順序排的？
3、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什麼4、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
5、（出示第三套圖片）：請你們告訴我，它們是怎麼排隊的？
6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什麼？
7、（出示第四套圖片）：請你看看這張圖譜是按什麼順序排的？
8、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。
9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什麼？
三、幼兒作業1、給你們准備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
2、幼兒作業，師指導。
3、教師批改作業並講評。
四、排隊游戲1、現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
3、帶幼兒出去做游戲。
B. 怎樣給幼兒園小班小朋友講解數學的找規律
你的問題有點抽象，不太清楚具體什麼意思。但是，教幼兒園的小朋友數學這事，的確需要技巧。 我只給一些表面的意見（專業的意見，需要請教有經驗的教育從業者）：以例子來說明問題；用提問的方式啟發孩子；不要用一個固定的思路去教育孩子。 記得，以前看到過一個故事，講的是美國一個幼兒園小學生，上課時老師畫了一個圈，讓孩子們說那是什麼，那個小學生說是……，但是老師卻說：「那是圓」。就因為這個事，那個小學生的父母把這位老師告上了法庭，理由是老師的教育桎梏了孩子的想像、打擊了孩子的自信，最終法院判老師敗訴，並且需賠償上百萬（好像是這個數，具體多少 我忘記了~）