教學錄播系統

『壹』 教學錄播系統那家公司做的最好

隨著移動終端設備的普及以及各種錄播硬體產品的不斷升級優化，為現在的錄播內教室和流媒體等提供容了必要的支持。錄播課室需要一套錄播系統（固定式、移動式、分布式），攝像頭、音筒、黑板，當然為了達到很好的效果，有條件需要對教室進行一些改造，添加窗簾或布局方面進行一些調整便可以了。
如果說哪家做得好就有廣告的嫌疑了，不過歡迎對比。

『貳』 教學錄播系統的介紹

錄播系統是把現來場攝錄的視源頻、音頻、電子設備的圖像信號（包含電腦、視頻展台等）進行整合同步錄制，生成標准化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、後期編輯、點播。 把錄播系統和學校教學整合起來，在學校的教室安裝攝像機，通過攝像機多方位對精品課程和重要會議等採集信號錄制到計算機硬碟中，學生或者老師可以從不同的攝像機視角觀看錄像文件。同時，也可以對網上的信息源進行整理上傳，達到充分利用網路學習資源的目的。教學與錄播系統的有機結合，論述其中的技術以及各個環節的需求，從而形成教學錄播系統。

『叄』 請問教學錄播系統有什麼作用

錄播系統是把現場攝錄的視頻、音頻、電子設備的圖像信號（包含電腦、視頻展台等）進行整合同步錄制，生成標准化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、後期編輯、點播。 把錄播系統和學校教學整合起來，在學校的教室安裝攝像機，通過攝像機多方位對精品課程和重要會議等採集信號錄制到計算機硬碟中，學生或者老師可以從不同的攝像機視角觀看錄像文件。同時，也可以對網上的信息源進行整理上傳，達到充分利用網路學習資源的目的。教學與錄播系統的有機結合，論述其中的技術以及各個環節的需求，從而形成教學錄播系統。
中文名稱
教學錄播系統
特點
區域網內攝像機中進行任意配置

背景
教育和科技的發展等
類型
軟體
目
錄
1
基本介紹
2
技術及特點
網路攝像機
網路組播
逐行掃描
系統構成
主要特點
3
項目管理
1基本介紹編輯
建設背景及其需求
隨著教育和科技的發展，傳統的語音教育已經不能滿足教育方式多元化的需要。當今的校園已由道路、運動場、教學大樓等實體基礎設施和數據中心、電腦、路由器和寬頻等IT基礎架構融合為一體，而Gene網路互動平台正是基於這一點應運而生，該系統是一種集多媒體網路教學、校園網路直播、錄播、校園視頻監控等多種功能為一體的多功能綜合平台。它性能穩定，使用可靠。一套設備即可實現校園多媒體教學、網路直播、錄播、電子考場、在線評課等多種功能，一機多用，大大提高了設備的使用效率，使網路多媒體教室實現投資最小化效益最大化的特點。
用於教學的錄播系統需要滿足以下需求：可同時滿足錄播與直播功能；自帶數據傳輸通道，可在同步實現PPT、電子白板、視頻流的傳輸；滿足會議室的同步接收，達到視覺的良好效果；高清畫質與清晰音質；可實現自動跟蹤與拍攝系統構成簡單、可靠。
2技術及特點編輯
Gene視頻錄播軟體，可在區域網內攝像機中進行任意配置，同時進行多路高清音視頻信號的錄制，並且在回放過程中自由進行信號切換。可顯示教師授課、學生答問、電腦屏幕、板書等多個實時播放的視頻窗口，並且能選擇控制每個窗口視頻對應的攝像機雲台和鏡頭。實現四畫面、三畫面、二畫面、一畫面任意畫面切換、調度，小畫面與大畫面視頻可相互切換，完美、真實、准確表達教、學互動的生動情景。
網路攝像機
300萬象素高清視頻、16:9顯示格式。高清智能錄播系統前端採用數字智能高清攝像機，提供MJPEG：300萬象素 2048 x1536 8fps，MPEG-4 100萬象素1280x720p(16:9顯示) 30fps，130萬象素1280x960p (4:3顯示) 30fps高清視頻圖像，視、音頻信號採用全數字採集、編碼、傳輸，終端延時100-150ms。
網路數字高清攝像機將影像感應器、影像處理器、視頻採集、視頻編碼等多項技術集成在前端攝像機內，直接輸出是經過編碼壓縮的數字信號，實現攝像機自動跟蹤拍攝、自動調焦、聚焦，使教師圖像始終保持適中、清晰，跟蹤拍攝、錄制的視頻畫面清晰、平滑、流暢。
網路組播
Gene高清智能錄播系統前端設備網路數字高清智能攝像機支持網路組播功能。開啟攝像機網路組播功能，即可將錄制現場實況同步上網組播，省去了前端採用的模擬攝像機組成的錄播系統中的轉發伺服器等中間設備，使成百上千個接收者通過網路實時觀看到錄制現場高清視頻圖像。
逐行掃描
Gene高清智能錄播系統前端設備網路數字高清攝像機支持逐行掃描功能，意味著同時對一幅完整的圖像進行曝光和捕獲。在錄制精品課程的過程當中，可以使用戶能夠看到運動物體的細節特徵，呈現流暢、細膩的精品課程視頻畫面。
系統構成
Gene高清智能錄播系統前端設備網路數字高清攝像機，其前端攝像機本身就具有內置Web Server及智能模塊，支持完整的TCP/IP協議簇, 支持MPEG4編碼格式等強大的數字視頻網路轉輸功能，大量中間硬體設備和系統軟體，不僅降低了系統的整體成本，更為重要的是整個系統變得更加簡單、高效、穩定、可靠。
主要特點
授課場景畫面切換、調度，實現多視頻窗口監視可顯示教師授課、學生答問、電腦屏幕、板書等多個實時播放的視頻窗口，並且能選擇控制每個窗口視頻對應的攝像機雲台和鏡頭。實現四畫面、三畫面、二畫面、一畫面任意畫面切換、調度，小畫面與大畫面視頻可相互切換，完美、真實、准確表達教、學互動的生動情景。
1、自動跟蹤與手動跟蹤
攝像機可自動跟蹤拍攝教師授課時在講台上所有活動，並能根據教師與攝像機的距離自動實時調整攝像機焦距、聚焦，使教師圖像始終保持適中、清晰，拍攝、錄制的視頻畫面清晰、連貫、流暢。學生發言時，話筒打開的同時，系統啟動學生攝像機進行自動跟蹤定位拍攝發言的學生，自動調整焦距和聚焦，並清晰地記錄發言語音，生動記錄教、學互動的精彩場景。 可設置自動跟蹤和手動跟蹤模式，教師可根據需要選擇設置任意一種控制方式，完美記錄教、學過程。
2、多窗口顯示
在直播教學場景的同時，主機實時錄制所監視的多個視頻流，並生成在指定課件目錄中，每個錄制視頻流為百萬像素高清圖像，真實、准確記錄精品教學課程。 回放錄制的課件時，可分窗口顯示多個視頻流，並可將各個視頻流在播放窗口中相互切換，播放的視頻均為百萬像素高清圖像，精彩再現教、學互動場景。
3、遠程式控制制管理
每路網路攝像機內置組播功能，校園網內學生可通過IE瀏覽器在網上實時收看教學內容。系統具有遠程式控制制和管理功能。通過IP網路管理人員可在控制中心遠程實現對多套Gene高清錄播設備進行控制、管理，使得工作效率大大提高。

『肆』 什麼是錄播系統

錄播系統是把現場攝錄的視頻、音頻、電子設備的圖像信號（包含電腦、視頻展台等）進行整合同步錄制，生成標准化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、後期編輯、點播。

觀眾可以通過IE瀏覽器登錄錄播系統伺服器收看直播的影音及圖文信息，也可後期點播視頻信息。

錄播系統的單流效果，觀看端看到的畫面為前端編導生成的單個畫面，類似於觀看錄制剪輯後的電影或電視。

錄播系統的多流效果，觀看端看到的畫面為完整的錄像資料，每路信號都是完整未經過剪輯的。其中各路視頻及VGA信號流可以使用畫面分割的形式同步顯示，也可以隨意選擇其中一路信號全屏放大播放。

(4)教學錄播系統擴展閱讀

錄播系統的應用：教學錄播系統

教學錄播系統特點

1、自動跟蹤與手動跟蹤

攝像機可自動跟蹤拍攝教師授課時在講台上所有活動，並能根據教師與攝像機的距離自動實時調整攝像機焦距、聚焦，使教師圖像始終保持適中、清晰，拍攝、錄制的視頻畫面清晰、連貫、流暢。

學生發言時，話筒打開的同時，系統啟動學生攝像機進行自動跟蹤定位拍攝發言的學生，自動調整焦距和聚焦，並清晰地記錄發言語音，生動記錄教、學互動的精彩場景。 可設置自動跟蹤和手動跟蹤模式，教師可根據需要選擇設置任意一種控制方式，完美記錄教學過程。

2、多窗口顯示

在直播教學場景的同時，主機實時錄制所監視的多個視頻流，並生成在指定課件目錄中，每個錄制視頻流為百萬像素高清圖像，真實、准確記錄精品教學課程。

回放錄制的課件時，可分窗口顯示多個視頻流，並可將各個視頻流在播放窗口中相互切換，播放的視頻均為百萬像素高清圖像，精彩再現教、學互動場景。

3、遠程式控制制管理

每路網路攝像機內置組播功能，校園網內學生可通過IE瀏覽器在網上實時收看教學內容。系統具有遠程式控制制和管理功能。

『伍』 傳統教學錄播系統有什麼不足

隨著移動終端設備抄的普及以及各種錄播硬體產品的不斷升級優化，為現在的錄播教室和流媒體等提供了必要的支持。錄播課室需要一套錄播系統（固定式、移動式、分布式），攝像頭、音筒、黑板，當然為了達到很好的效果，有條件需要對教室進行一些改造，添加窗簾或布局方面進行一些調整便可以了。
如果說哪家做得好就有廣告的嫌疑了，不過歡迎對比。

『陸』 什麼是教學錄播系統

教學錄播系統，可在區域網內攝像機中進行任意配置，同時進行多路高清音視頻信專號的錄制，並屬且在回放過程中自由進行信號切換。可顯示教師授課、學生答問、電腦屏幕、板書等多個實時播放的視頻窗口，並且能選擇控制每個窗口視頻對應的攝像機雲台和鏡頭。實現四畫面、三畫面、二畫面、一畫面任意畫面切換、調度，小畫面與大畫面視頻可相互切換，完美、真實、准確表達教、學互動的生動情景。

『柒』 教學錄播系統價格

教室好小!普通3機位，3個教室大概60w左右吧!不算裝修等~配置其實不是您關心的問題，會有公司根據你們需求，做出調整的!

『捌』 什麼是教育錄播系統

教育錄播系統，按抄照字襲面理解用於教育的錄播系統。為完成「一師一優課，一課一名師」的評課任務，優化均恆教育資源，學生都能受到最好的教育，教育不能運用科學技術，利用錄播教室，錄播系統軟體完成課程錄制上傳，領導評課，傳播。

『玖』 教學錄播系統有什麼功能

從教學錄播系統發展至今，教學錄播系統已經完成了模擬到數字的轉換，隨著計算機技術、音視頻編解碼技術和網路傳輸技術的發展，教學錄播系統正朝著數字化、自動化、智能化、雲計算、嵌入式等方向發展。

1.全數字化

對於教學錄播系統，數字化傳輸和數字化存儲帶來的是一場革命性的變化。教育錄播系統也將從前端的音視頻信號採集到信號傳輸、存儲再到後端教學應用都將完全的數字化。數字化是21世紀的時代特徵，教學錄播系統的全數字化是教學錄播系統發展的必然趨勢。

2.自動化和智能化

隨著教學錄播系統的普及和教育領域對課程錄制的需求，全自動錄播系統能大量減少人工錄制的工作量，方便錄制課程。自動化不僅是對於外部多媒體設備的控制自動化，更核心的是它自動完成教師授課錄播過程以及自動生成並發布完整的網路教學資源，從而實現全自動的課程錄制過程。全自動錄播系統的智能化主要體現在採用「多機位切換" 的導播策略和錄制對象的自動智能跟蹤，即利用紅外技術或者圖像識別跟蹤技術以及人工智慧技術等來進行自動跟蹤和多機位、多場景的智能切換。

3.雲錄播

隨著雲計算技術的發展和應用，雲技術必然將引入到教育錄播領域。雲存儲和雲傳輸技術的巨大技術優勢可以解決目前多教室、多信號源甚至多單位部門的錄制管理問題，可大大節約設備投資，提高設備使用率。雲錄播系統具有良好的可擴展性、兼容性、穩定性和安全性，並可減少將來的運營和升級成本，提升設備的使用效率。

4.嵌入式

嵌入式系統作為後PC時代最熱門的研究領域之一，廣泛應用於軍事國防、網路通信、工業控制、消費電子等諸多領域。目前教學錄播系統主要還是採用PC架構，系統復雜，設備投入成本較高，穩定性較低。根據IT產業的發展規律來看，教學錄播系統必然面臨從集成化到專業化的轉換。

『拾』 教育錄播系統與人人通有什麼區別

區別就是一個教育錄播屬於行業教育行業和錄播行業的范疇，人人通指的的要到的專效果。前者是屬實施後者是結果
首先教育錄播錄播系統包含很多方面，常見的錄播教室、校園電視台等都屬於教育錄播系統。
然後人人通是關於「十三五規劃」中的「三天兩平台」包含「人人通」「班班通」「校校通」
最後這兩個是包含關系