❶ 如何用問卷星開展教學評價
問卷星有專門進行教學評估的問卷類型，可以按照這個文檔操作：教學評估試用流程
❷ 關於小學數學課堂教學評價的問卷
助人為快樂之本，第一時間來幫TA還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進卧室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：「2003年2月，囡囡今天和父母回家。」「2003年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。」「2004年7月，囡囡今天升學考。」「2005年2月，我今天看囡囡的照片了。」「2005年3月，囡囡已經三個月沒回來了。」「2006年2月，囡囡已經很久沒打電話給我了。」我發了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄託在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？ 我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。 床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心願的最後一張日歷紙，塞進了她的手裡，喃喃道：「奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數日歷了，快醒醒……●賞析：這是一篇文筆優美、感人至深的作文。文章以日歷為線索，表達了對病中奶奶的深愛。敘述方式多變，使文章顯得更加富有層次感，也更有看頭。選取書桌上的日歷作細節描寫，生動形象地
❸ 一般類課堂教學質量評價問卷老師能看到嗎
課堂教學質量評價問卷，其目的主要是檢查教學改革的效果對老師影響不大，而且大多是無記名的；如果對老師教學有建議最好還是和老師溝通一下，這要不會影響你對這門課的學習。祝順利！