大班快樂識字教案

① 大班快樂識字(仙人球)教案

大班語言：冬姑娘的禮物活動目標 認知目標
1．通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。
2．通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美「冬姑娘」，培養幼兒思維的流暢性、求異性。
3．豐富詞語：
失望、談天、贊美；能用「有的……有的……」的句式說句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。
情感目標 通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。
身體與動作技能目標
鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
活動准備
(一)知識經驗准備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅遊時看過雪景，並在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。
(二)物質准備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； 「失望」、 「談天」、 「贊美」的字卡和「有的……有的……」的字條。
(三)環境准備 將幼兒帶回的照片，布置在活動室的牆壁上。
活動過程
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。 師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什麼不同?
(二)結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。 師：小朋友，聽完這篇散文後，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、贊美；能用「有的……有的……」句式說話。
1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?她帶來了什麼禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?
2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：
①誰不喜歡她?為什麼?
②她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣? (出示「失望」的字卡)請幼兒做出「失望」的表情，引導他們用這個詞造句。
師：
①有誰喜歡她?為什麼?
②她看見幾位農民在做什麼?(出示「談天」的字卡)引導幼兒用「談天」這個詞造句。
3．欣賞第三部分(最後部分)。
師：冬姑娘來到哪裡?看到了什麼? 出示字條：「有的……有的……」引導幼兒用這個句式說話。
(四)學習散文中優美的詞句。(出示字條)
師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。 (五)請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。
師：小朋友，雪對人類還有什麼好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
四、各領域滲透 科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。 六、環境中滲透 在活動室中布置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出「冬天到」幼兒作品。
活動結束
家庭中滲透 節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

附散文 冬姑娘的禮物 冬姑娘來了。 滿天飛著白雪，江河都結了冰，到處是冰天雪地，這是冬姑娘帶給人們的禮物。她認為冰雪是最好的東西，人們一定會喜歡它。 冬姑娘在一家人家裡看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：「冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!」他的孫兒也抖著身子說：「冷啊!我也不喜歡下雪!」 冬姑娘見人家不喜歡她的禮物，覺得很失望。風兒對她說：「不要難過，你到別處看看吧。」 冬姑娘來到一家農舍，她聽見幾位農民在高興地談天。有位農民說：「這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當被子，就能美美地過冬了。」另一位農民說：「這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化，還有許多氮肥留在地里。哈哈，我們的豐收有希望啦!」 冬姑娘高興地想：原來我的禮物受到農民的歡迎呢! 冬姑娘又看到許許多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可帶勁了! 她還看見許多人在冰天雪地里看雪景，有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。 她來到一個院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩兒得高興極了。 冬姑娘輕輕問一個孩子：「你在雪地里玩兒不怕冷嗎?」孩子說：「不怕，我還覺得熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛!」 冬姑娘笑了。她贊美所有勇敢的孩子。 她決定以後每年來到世界上，都要帶上她的這份禮物。

② 幼兒園大班識字課教案

幼兒園優秀大班識字教案：安全 【活動目標】 1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。 2、培養幼兒的語言表達能力。 3、幼兒認識「安」，「全」，理解安全的含義。 【活動准備】 彩色字卡：「安」，、「全」、「跳」、「爬」、「擠」、「推」。 【活動過程】 一、以「字寶寶來班內做客」的形式引出課題。 1、出示「女」字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們准備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。） 2、出示「安」的部首，幼兒認識「安」字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什麼？安） 3、請幼兒為字寶寶「安」組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等） 二、以變魔術的小游戲出示字寶寶「人」、「王」，認識「全」。 1、引出字寶寶「人」、「王」。 （師：教師到黑板前作聽的動作：「小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶「人」等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什麼游戲？） 2、教師把「人」、「王」變成「全」，幼兒認識「全」。 （師：原來是調皮的「人」字寶寶跳到了「王」身上了呢？全） 3、請幼兒為字寶寶「全」組詞。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、結合實際讓幼兒理解「安全」的含義，並結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解「安全」是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。 （師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？） 請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。 教室內： 1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。 2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。 3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 出示字卡：「爬」「跳」，請幼兒表演。 尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。 戶外活動： 1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。 2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。 3、玩滑梯：不推不擠，你先我後，不能爬，不能跳。 復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我後別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。 【活動延伸】 請幼兒注意在家裡和路上的安全。幼兒知道交通規則和家裡危險的地方，並把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。（來源：屈老師教案網）

③ 大班開心識字《開火車》教案

一、活動目標：

1、知道人體需要各種不同的營養。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利於身體健康和生長發育。

二、活動課時1

1、知道人體需要各種不同的營養。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利於身體健康和生長發育。

3、養成不挑食的好習慣。

三：活動重難點：

重點：了解挑食的壞處。

難點：養成不挑食的好習慣。

四：活動准備：

課件《吃飯不挑食》、演示儀、圖片若干

五、活動過程：

1、導入

課件導入

提問：如果你是這個小朋友，你會這樣么？引導幼兒討論。

2、教師講述

教師一次出示「魚」，「蘿卜」等圖圖，並簡單說明其營養及對身體的好處，最後，對應相應的漢字帶幼兒念一遍，再一起說一遍兒歌《不挑食》

4、通過《問好》游戲讓幼兒對漢字加強認識。

教師手拿字卡，如：魚，教師學字寶寶說話：你好，我叫「魚」，讓幼兒回答：你好，我叫***。依次回答一遍。

5、做一做：

小朋友，下面的食物你認識嗎？請把你西黃吃的食物圈出來吧。要記住，不太使得小朋友最健康。

6、游戲《小廚師》

教師示範：1教師當廚師，5名幼兒分別拿字卡「魚」，「蛋」，「蘿卜」，「菜」，「飯」。

2廚師說：我要做紅燒魚，說完廚師把手拿「魚」字卡的幼兒請到小椅子上坐下。

廚師說：我要做蛋炒飯，然後請手拿「蛋」，「飯」字卡的幼兒到小椅子上坐下。

3做完示範，教師問幼兒：「你們還知道有什麼飯菜的名字，可以說出來」。如果幼兒說出的菜名有其中字卡中的，可以請該幼兒來當小廚師。

6、活動延伸

教育幼兒不挑食、不挑菜，並簡單介紹一些常見得菜

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以後，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班裡表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

④ 幼兒園大班開心識字《青蛙呱呱叫》教案

活動目標： 1、 引導孩子用卷、貼、折、畫等技能製作出張嘴的小青蛙。 2、 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。 活動准備： 綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。 活動過程： 一、激趣，引發製作的興趣。 1、 教師學青蛙叫，然後出示青蛙的範例，引發孩子的學期興趣。 聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在干什麼？（張大嘴巴呱呱的叫） 2、 幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指並攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。 來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備） 請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領大家一起玩一玩。 3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？ 二、藉助視頻、PPT引導孩子用卷、貼、折、畫等技能製作出張嘴的小青蛙。 1、你知道這好玩的小青蛙是怎麼變出來的？用了哪些方法？ 利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然後介紹一下。 幼兒講述後教師小結：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的 2、利用視頻幫助孩子了解製作的方法和步驟。 （1）出示圓筒形，提問： 青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？ 請一幼兒到視頻上來展示。 自評：幼兒有過卷玉米的經驗，因此這一環節基本沒有問題，再次示範是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。 （2）圓筒形要怎麼做才會變成張開的大嘴巴？ 教師利用視頻進行展示和比較，讓孩子觀察，然後請孩子說說，並請個別孩子上來示範，然後教師再次正確示範：將圓筒壓扁，然後對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。 自評：這個環節也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強調每折一步要壓平。 當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。 （3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。 在哪裡畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？ 提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要塗在下邊多餘的地方，這樣眼睛才會站立起來。 3、 藉助PPT進一步完整掌握製作的流程和方法。 三、幼兒動手製作小青蛙。 1、提醒孩子製作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。 2、提醒孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。 3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。 四、玩一玩。 1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。 2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。 讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。

⑤ 開心識字足 幼兒園教案

教學目標： 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、 中班開心識字,教案 教學目標： 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、

⑥ 開心識字一對好朋友大班教案

這種教案可以考慮下一個或者在網上買一個 那種識字視頻看，有的現在還直接有給專老師教學用屬的識字軟體，像智象極速識字機構版就是這樣的，可以和幼兒園的教材配套使用，還有和字配套的兒歌童謠啊漢字游戲。我們幼兒園就有用這個。

⑦ 幼兒園大班開心識字教案《蝴蝶結》

活動一：美麗的蝴蝶花 活動目標 1．引導幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。 2、培養幼兒動手操作能力和合作能力。 3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。 活動准備: 綵帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆， 可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。 活動過程 一、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察 1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什麼花? 2、這種花的樣子像什麼呀?你們喜歡蝴蝶花嗎? 二、創設情境，激發幼兒動手的興趣。 1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的朋友，小朋友願意幫她嗎？ 2、今天老師帶來了許多綵帶、彩繩，我們用這些綵帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎麼變呢？ 三、教幼兒學做蝴蝶花 1、老師示範做蝴蝶花，邊做邊兒歌。 2、「剛才老師是怎樣將綵帶變成蝴蝶花的？」藉助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。 3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡迴指導。 四、合作裝飾蝴蝶花花園 1、現在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。 2、提出製作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。 3、幼兒合作製作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。 4、師生一起欣賞蝴蝶花。 附兒歌： 兩個好朋友呀， 見面握握手呀， 翻個大跟頭呀， 繼續向前走呀。(系出第一個結) 一隻小白兔呀， 耳朵碰耳朵呀， 鑽個小山洞呀， 變成蝴蝶花呀。(系出第二個結) 活動二：漂亮的蝴蝶結 活動目標： 1、 嘗試在兒歌的幫助下，學習系蝴蝶結。 2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。 3、在動手操作中感受勞動的樂趣，體驗成功的快樂 活動准備： 帶有鞋帶的鞋模若干；女孩子穿系蝴蝶結的連衣裙；男孩子穿系鞋帶的鞋子。 活動過程： 一、藉助故事，激發幼兒動手興趣。 1、佳佳小朋友，快過生日了，她看上了一雙系蝴蝶結的鞋子，可是媽媽卻不給她買，這是為什麼呢？ 2、講述故事《一雙有蝴蝶結的鞋子》。 二、復習兒歌，經驗遷移。 1、佳佳是怎麼樣學習系鞋子上的蝴蝶結的呀？ 2、復習系蝴蝶結的兒歌。 3、出示鞋模型，讓幼兒觀察，鞋子上的蝴蝶結和我們做過的蝴蝶花是一樣的。 三、比比誰的蝴蝶結系得好。 1、指導幼兒利用鞋模練習系鞋子上的蝴蝶結。 2、將系好蝴蝶結的鞋模展示在「我的小手真靈巧」主題板塊上。 四、活動拓展 1、找找我們身上的蝴蝶結。 2、幼兒兩兩合作互相系身上的蝴蝶結。 活動設計評析： 1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，做美麗的蝴蝶花卻是幼兒樂於學習的。該活動從蝴蝶花入手，先讓幼兒學做美麗的蝴蝶花，再遷移至學系鞋帶，扎各種蝴蝶結，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒願意學，有興趣學。 2、以兒歌指導實踐，且貫穿整個學習活動。兒歌實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來朗朗上口，很有韻味，幼兒樂於接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。 3、保教並重。活動一是一次手工活動，活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。 4、最後的活動拓展非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，不能只停留在課堂上，必須延伸於幼兒的實際生活當中。

⑧ 幼兒園大班寶寶快樂識字（6）教案

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況內。教學目標是設容計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

⑨ 幼兒大班開心識字睡午覺教案

活動一：美麗的蝴蝶花
活動目標
1．引導幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。
2、培養幼兒動手操作能力和合作能力。
3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。
活動准備:
綵帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆，
可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
一、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察
1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什麼花?
2、這種花的樣子像什麼呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?
二、創設情境，激發幼兒動手的興趣。
1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的朋友，小朋友願意幫她嗎？
2、今天老師帶來了許多綵帶、彩繩，我們用這些綵帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎麼變呢？
三、教幼兒學做蝴蝶花
1、老師示範做蝴蝶花，邊做邊兒歌。
2、「剛才老師是怎樣將綵帶變成蝴蝶花的？」藉助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。
3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡迴指導。
四、合作裝飾蝴蝶花花園
1、現在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。
2、提出製作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼兒合作製作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、師生一起欣賞蝴蝶花。
附兒歌：
兩個好朋友呀，
見面握握手呀，
翻個大跟頭呀，
繼續向前走呀。(系出第一個結)
一隻小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鑽個小山洞呀，
變成蝴蝶花呀。(系出第二個結)
活動二：漂亮的蝴蝶結
活動目標：
1、 嘗試在兒歌的幫助下，學習系蝴蝶結。
2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。
3、在動手操作中感受勞動的樂趣，體驗成功的快樂
活動准備：
帶有鞋帶的鞋模若干；女孩子穿系蝴蝶結的連衣裙；男孩子穿系鞋帶的鞋子。
活動過程：
一、藉助故事，激發幼兒動手興趣。
1、佳佳小朋友，快過生日了，她看上了一雙系蝴蝶結的鞋子，可是媽媽卻不給她買，這是為什麼呢？
2、講述故事《一雙有蝴蝶結的鞋子》。
二、復習兒歌，經驗遷移。
1、佳佳是怎麼樣學習系鞋子上的蝴蝶結的呀？
2、復習系蝴蝶結的兒歌。
3、出示鞋模型，讓幼兒觀察，鞋子上的蝴蝶結和我們做過的蝴蝶花是一樣的。
三、比比誰的蝴蝶結系得好。
1、指導幼兒利用鞋模練習系鞋子上的蝴蝶結。
2、將系好蝴蝶結的鞋模展示在「我的小手真靈巧」主題板塊上。
四、活動拓展
1、找找我們身上的蝴蝶結。
2、幼兒兩兩合作互相系身上的蝴蝶結。
活動設計評析：
1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，做美麗的蝴蝶花卻是幼兒樂於學習的。該活動從蝴蝶花入手，先讓幼兒學做美麗的蝴蝶花，再遷移至學系鞋帶，扎各種蝴蝶結，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒願意學，有興趣學。
2、以兒歌指導實踐，且貫穿整個學習活動。兒歌實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來朗朗上口，很有韻味，幼兒樂於接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。
3、保教並重。活動一是一次手工活動，活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。
4、最後的活動拓展非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，不能只停留在課堂上，必須延伸於幼兒的實際生活當中。

⑩ 幼兒教案大班開心識字教案魚兒游

幼兒園的小朋友的注意力集中時間很短暫，一定要想方設法把抽象的東西形象化來吸引孩子的注意：1.激發式利用激發式導入新課內容，可激發幼兒的學習興趣和求知慾望。如科學領域中的《觀察鯽魚》的導入語：「今天老師釣了許多魚，小朋友高興嗎？你們看（把魚盆放到小朋友面前，讓小朋友都仔細看），魚在干什麼？魚看到小朋友非常高興，它們在水裡游來游去，還要和小朋友說哩！（打開錄音）魚：『我的名字叫鯽魚，你們看,我身上有什麼?』(關掉錄音機)師：『小朋友，鯽魚要請你們看它身上有什麼？大家仔細看，看清楚了就說給魚聽。」2.謎語式通過猜謎語能夠概括事物的主要特徵，幫助幼兒理解新課內容，啟發幼兒的學習興趣。如常識課《認識青蛙》教學導入語：「今天，老師要請你們猜一樣東西，『大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠衣裳，地上跳，水裡劃，唱起歌來呱呱叫，專吃害蟲保莊稼。』請小朋友動腦筋想一想，這是什麼東西？對了，今天我們就要一起來認識青蛙！」3. 表演式通過情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式導入新課。如音樂活動課中的《王老先生》的導入形式：出示戴眼鏡的老公公木偶說：「你們看，誰來了？我們就叫他王老先生，王老先生很喜歡養動物，你們猜一猜他養了些什麼？我們今天就用歌聲來表達剛才的內容。這首歌的名字叫《王老先生》。」這種情境表演將歌詞內容體現出來的導入新課的形式，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣，幫助幼兒理解，掌握歌詞內容。