『壹』 哪些紙能吸水 幼兒園中班科學教案
所有紙張都是可以吸水，只是具有各不相同的吸水率。比如錢幣的用紙就是吸水率比較小的一種，而廁用衛生紙就是吸水率比較大的一種。
『貳』 大班科學什麼東西能吸水教案及反思
活動目標：
1、 通過操作活動，觀察生活中的各種物體是否吸水，吸水之後又會有什麼變化。
2、 體驗小組合作的快樂，並學會將觀察結果進行記錄。
3、 增強對科學探索活動的興趣。
活動准備：
1、 餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花、錫箔紙、雨衣布每小組一份。
2、 記錄表、筆人手一份。
活動過程：
一、 小實驗——會吸水的紙條
今天老師要給大家變個魔術。
將紙巾擰成的紙條豎著放進裝有彩色顏料的盤子里，紙條慢慢變色了。
討論：1、把紙條放進顏料水裡，你發現了什麼?
2、為什麼水會「爬」上去？
師：紙巾變色了，是因為它把顏料水吸進去了，那在我們的生活中還有哪些東西也能吸水呢？
二：認識材料，講解操作方法。
1、 逐一出示物品，並加以認識。
2、 出示大表格，知道第一行是物品的名稱，大家集體猜測、判斷，能吸水的打√，不能吸水的打×，不能確定的打？
3、 幼兒分組記錄猜測結果，記錄在表格的第一行，教師巡迴指導。
4、 集體講述，每組選一個代表講出本小組討論的結果。
三、 幼兒分組實驗。
1、 幼兒分小組操作。
把各種物品放入水中，試試它們到底能不能吸水，並在表格第二行記錄實驗結果。
2、 驗證猜測結果。
大家把猜測結果和實驗結果進行比較，看看哪個比較有爭議，可以再次實驗。
3、 教師和幼兒共同小結實驗結果，發現餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花都具有吸水性，而錫箔紙、雨衣布沒有吸水性。
四、 活動延伸
老師將一些吸水慢的和一些沒實驗過的物品投放在區角里，讓孩子們利用其他時間自己去嘗試，並做好記錄。
『叄』 中班科學活動教案 它們會吸水嗎
執教者：屈楨活動設計思路：科學活動是五大領域中具有探究性質的活動,幼兒對於不知道的事情往往都是很有好奇心,!中班的幼兒都有自己的思維是想法了.在我們的生活中有的東西是吸水的有的東西是不吸水的!教師通過把水倒在另一個杯子里然後水不見了的魔術激發幼兒的探究興趣,讓幼兒在實驗中找到為什麼剛剛杯子里的水不見了!從而讓幼兒知道生活中哪些東西吸水哪些東西不吸水!充分發展中班幼兒的動手操作能力以及觀察力!讓幼兒體驗探究帶來的樂趣!活動目標：激發幼兒的探究興趣,使幼兒在活動中體驗樂趣.讓幼兒通過動手操作,知道生活中有些東西吸水,有些東西不吸水.發展幼兒的觀察力,動手操作能力,能大膽的說出自己的想法.活動重難點：重點：讓幼兒通過動手操作,知道生活中有些東西吸水有些東西不吸水.難點：發展幼兒的觀察力,動手操作能力,能大膽的說出自己的想法.活動准備：1.知識經驗的准備（1） 教師應充分了解生活中哪些東西吸水哪些東西不吸水.（2） 幼兒認識一些常見的操作材料.2.物質材料的准備（1） 兩個杯子（一個透明的一個紙杯）一個大的玻璃缸.一張大的記錄表.（2） 每組一盆水,海綿,積木,雪花片,衛生紙,棉花等一些材料.每組記錄卡一張,筆.1,以變魔術的形式激發幼兒的興趣 (1)今天老師要給小朋友們表演一個魔術,請下面的小朋友們仔細觀察.（2）出示兩個杯子,一個裝有水,另一個空的,這時候老師要變魔法了,將水 倒入另一個空杯子里,可結果水不見了.（3）請幼兒討論水為什麼不見了,跑哪裡去了?（4）教師不解開魔術,讓幼兒帶著疑問開張下面的活動.2.出示物品和記錄表.（1）老師今天給小朋友們帶來了一些物品,想請小朋友們來猜測一下這些物品 它們是否吸水?（2）介紹記錄表,告訴幼兒如果你們認為它吸水在下面打 （勾勾）如果你 們認為不吸水就在下打（叉叉）,如果有不同答案的就打上疑問號.（3） 跟幼兒說清楚怎樣才算是吸水,並且當場做個示範,先讓幼兒把這個概念清楚在進行猜測記錄.3.幼兒自己動手實驗操作.將幼兒分成四組,給每組幼兒提供一籃材料.（1） 告訴幼兒科學的結果是需要實驗來驗證的.（2） 用桌子把材料擺好,幼兒分組就坐.（對幼兒講述實驗時應該注意的事項.（3） 幼兒根據實驗結果做好記錄.（每組選一名組長進行記錄）（4） 教師這時候只起到一個引導的作用.4.幼兒把每組的實驗結果送到老師手上.教師將每組的實驗記錄卡貼到黑板上,先不評價他們的答案是否正確,教師用大的玻璃鋼再把這些物品重新進行一次實驗.重新判斷上類物品是否吸水,教師及時表揚做對了的小朋友!5.總結.通過剛剛的實驗我們把我們不知道的事情得到了結果,棉質的,布質的東西是吸水的,木的鐵的塑料的是不吸水的,原來呀科學的實驗可以讓我們找到很多我們不懂得東西的答案,現在小朋友應該知道了剛剛為什麼老師的水會變沒了吧?幼兒答.6.下面讓我們一起來看一看我們哪些東西也可以吸水.（出示圖片）逐個進行分析.讓幼兒大膽說出自己的想法.7.活動延伸.在我們的生活中還有哪些東西是吸水的呢?
『肆』 幼兒園大班科學實驗課什麼紙能吸水
目標： 1、通過實驗比較水滴在不同紙上的結果，能進行簡單地實驗記錄； 2、能發現由於紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現象，並運用此現象解決生活中的問題； 3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。 准備： 玻璃缸，紙花，各種紙片，白紙兩張；記錄紙每人一份，水、布、籮筐每組一份。 過程： （一）發現紙吸水的現象 1、出示紙花，現在把紙花放入水中，會有什麼變化？（花打開了，花瓣濕了） 2、為什麼紙花會在水中開放呢？ 3、小結：因為紙會吸水，紙做的花吸了水以後就會開放了。 （二）比較水滴在不同紙上的結果 1、設疑紙都會吸水嗎？教師交代實驗方法：將水滴在紙上，耐心地觀察一會，然後在吸水的紙旁作個記號； 2、幼兒操作實驗，教師巡迴觀察； 3、幼兒討論實驗結果，你發現了什麼？你是怎麼知道的？教師把幼兒的討論結果貼到紙上，分成吸水和 不吸水兩類； 4、小結：生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水，當水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進去了，那這些紙會吸水的；當水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的。 （三）發現紙的吸水速度不同 1、設疑紙的吸水速度一樣嗎？ 2、教師操作實驗：紙的爬色比賽，幼兒觀察討論，你發現了什麼？你發現紙片有什麼不同？請個別幼兒摸摸看看（厚薄、光滑粗糙之分）； 3、小結：不同的紙吸水的速度是不一樣的，材料不一樣，吸水的速度也不同，比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多，白卡紙光滑又厚吸水慢又少。 （四）選紙解決生活中的問題 1、紙給我們的生活帶來許多方便，人們根據需要製造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙； 2、天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？並說明理由。 延伸：生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動中我們進一步來研究。
『伍』 紙為什麼會吸水
濕紙干後為什麼會發皺變形？紙張是短纖維的集合體，纖維有吸水性，而纖維的脫水是從纖維的兩端開始的，就像菜葉總是葉邊緣先干，而纖維的中間部分還有水.紙張里的短纖維的長度是不一樣的,脫水的速度也不一樣,所以在自然條件下風乾的紙張會因纖維長度的不同而出現褶皺 ... 紙濕了以後，立刻放到冰箱的冷凍箱里，在冷凍狀態下脫水是個比較均勻的過程,一般看冰箱里的長時間放置的蔬菜是整體脫水的.同樣的道理,由於紙中纖維的含水基本一致,伸縮比例也相同,所以放在冰箱里不起皺另:紙幣也會皺,如果你仔細觀察的話.但紙幣用紙是相當考究的,必須考慮紙幣遇水的情況,如果紙幣碰到水象普通紙一樣稍微一攪動就可能會爛掉的話,那損失就大了.所以錢幣用紙是經過特殊處理的,其纖維也和普通紙纖維不同,當然跟報紙的差距就更大了.簡單,把已經幹了的書再弄濕,不妨作個實驗,把報紙弄濕,幹了後會變形,再泡在水裡就又平整了.再放在冰箱里壓好,漫漫就會恢復平整了.書太厚了,效果無法保證.所以請保護書籍,書不是用來泡水的.嘿嘿....繼續另:你說的硝酸纖維素膜是一種特殊的纖維材料,具體特性不太明確.既然可以冰凍,就考慮用醫用乾冰或者其他能迅速降溫的東西將起冷凝,並保溫,利用冰的升華使之乾燥而不變形