⑴ 幼兒園科學教案保護非洲獅子
活動目標： 1. 通過觀察與操作，了解動物的食物鏈現象，提高幼兒對探索活動的興趣。 2. 初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關系，樹立正確的生態觀。 活動准備： 1. 多種動物的頭飾（人手一個） 2. 長條紙5張（背後貼上雙面膠） 3. 多種動物圖片若干 4. 律動音樂「獅子進行曲」； 5. 游戲音樂「彩虹的微笑」 6. 場地布置：5條線 7. 課件：「動物移動」「生態平衡」 活動過程： 1. 律動導入——「獅王進行曲」表演 ——朋友們，你們想和獅王一起來跳個舞嗎？ （師幼共同隨音樂表演） 2. 認識了解朋友 ——歡迎各位來到獅子王國，我先自我介紹一下，我是獅子，我喜歡吃斑馬。你來介紹一下自己吧？（請幼兒自由回答） 3. 課件操作（3種動植物），初步了解食物鏈 ——在我們獅子王國也住著許多朋友，我們一起來認識一下他們吧！ 出示課件（集體操作）： ——你認識誰？他喜歡吃什麼？ （根據幼兒回答將3個動植物連成食物鏈，共3條食物鏈） ——你發現，他們排隊時有什麼規律？（前面一個吃掉後面一個） 小結：這些動植物都是前面一個吃掉後面一個，像這種吃與被吃的關系叫做食物鏈。 4. 幼兒操作、探索（5種動植物），進一步了解食物鏈 ——還有許多朋友也來了，我們能不能也他們變成一條食物鏈呢？ （1）操作要求： ——每組上來了7個動植物，請你從中挑出5個動植物排列在這張操作卡上面，組成一條食物鏈，請你從紅旗的這段開始排列。 （2）幼兒小組操作 一組幼兒操作完後將操作卡展示在黑板上 （3）講評幼兒操作結果（講評3組） ——誰來介紹一下你們組是怎麼排列的？（請幼兒將排列的動植物按照順序念出來：…吃掉什麼…..,…..吃掉什麼….） 若錯誤： ——哪裡不對？為什麼？應該怎麼排列？請你來排一排。 5. 游戲，鞏固對食物鏈的了解 （1）規則： ——小朋友真棒。你們看，地上有5條線，我們一起來玩個游戲吧。音樂響起時，請你去尋找你的食物，一起排在線上，組成一條食物鏈，排列時也是從紅旗這段開始排 （2）排好後： 若有錯： ——你觀察一下，每組的食物鏈都排列正確嗎？ ——哪裡錯了？為什麼？應該怎麼排？ 若全部正確： ——小朋友們真棒，全部都排列正確了！ 6. 經驗提升：了解生態不平衡對自然界的破壞 ——朋友們，獅子國王最近有一件煩惱的事情，小動物們都不喜歡狼，於是我就把狼趕走了。可是狼走後，森林裡發生了一件可怕的事情。 欣賞課件後： ——狼走後，發生了什麼可怕的事情？（羊越來越多，草被吃光了） ——草沒有了會怎麼樣？（水土流失、環境破壞、吃草的動物餓死） 小結：大自然中動物和植物誰也離不開誰，我們要愛護動植物。
⑵ 獅子的雪橇續編
因為獅子是生活在非洲草原的，所以在獅子的一生當中都不可能會見到雪，除非這個獅子是生活在動物園里的，而這個動物園是在北方。
⑶ 我是獅子王。 中班科學教案
活動目標：
1. 通過觀察與操作，了解動物的食物鏈現象，提高幼兒對探索活動的興趣。
2. 初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關系，樹立正確的生態觀。
活動准備：
1. 多種動物的頭飾（人手一個）
2. 長條紙5張（背後貼上雙面膠）
3. 多種動物圖片若干
4. 律動音樂「獅子進行曲」；
5. 游戲音樂「彩虹的微笑」
6. 場地布置：5條線
7. 課件：「動物移動」「生態平衡」
活動過程：
1. 律動導入——「獅王進行曲」表演
——朋友們，你們想和獅王一起來跳個舞嗎？
（師幼共同隨音樂表演）
2. 認識了解朋友
——歡迎各位來到獅子王國，我先自我介紹一下，我是獅子，我喜歡吃斑馬。你來介紹一下自己吧？（請幼兒自由回答）
3. 課件操作（3種動植物），初步了解食物鏈
——在我們獅子王國也住著許多朋友，我們一起來認識一下他們吧！
出示課件（集體操作）：
——你認識誰？他喜歡吃什麼？
（根據幼兒回答將3個動植物連成食物鏈，共3條食物鏈）
——你發現，他們排隊時有什麼規律？（前面一個吃掉後面一個）
小結：這些動植物都是前面一個吃掉後面一個，像這種吃與被吃的關系叫做食物鏈。
4. 幼兒操作、探索（5種動植物），進一步了解食物鏈
——還有許多朋友也來了，我們能不能也他們變成一條食物鏈呢？
（1）操作要求：
——每組上來了7個動植物，請你從中挑出5個動植物排列在這張操作卡上面，組成一條食物鏈，請你從紅旗的這段開始排列。
（2）幼兒小組操作
一組幼兒操作完後將操作卡展示在黑板上
（3）講評幼兒操作結果（講評3組）
——誰來介紹一下你們組是怎麼排列的？（請幼兒將排列的動植物按照順序念出來：…吃掉什麼…..,…..吃掉什麼….）
若錯誤：
——哪裡不對？為什麼？應該怎麼排列？請你來排一排。
5. 游戲，鞏固對食物鏈的了解
（1）規則：
——小朋友真棒。你們看，地上有5條線，我們一起來玩個游戲吧。音樂響起時，請你去尋找你的食物，一起排在線上，組成一條食物鏈，排列時也是從紅旗這段開始排
（2）排好後：
若有錯：
——你觀察一下，每組的食物鏈都排列正確嗎？
——哪裡錯了？為什麼？應該怎麼排？
若全部正確：
——小朋友們真棒，全部都排列正確了！
6. 經驗提升：了解生態不平衡對自然界的破壞
——朋友們，獅子國王最近有一件煩惱的事情，小動物們都不喜歡狼，於是我就把狼趕走了。可是狼走後，森林裡發生了一件可怕的事情。
欣賞課件後：
——狼走後，發生了什麼可怕的事情？（羊越來越多，草被吃光了）
——草沒有了會怎麼樣？（水土流失、環境破壞、吃草的動物餓死）
小結：大自然中動物和植物誰也離不開誰，我們要愛護動植物。