A. 幼兒園美術教案中畢加索的畫有哪些
活動目標：
1．欣賞畢加索的作品《鏡前少女》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家的立體主義作畫風格。
2．大膽講述自己對畫的感受。
3．喜歡參與欣賞活動。
活動准備：
1．畢加索作品欣賞圖《鏡前少女》。
2．圖畫紙，油畫棒。
活動過程：
1．出示大範例中的名畫欣賞《鏡前少女》，請幼兒觀察並嘗試說說自己看到的畫面內容。
1）「在畫面上你看到了什麼？畫上都有什麼顏色？」
2）「你喜歡哪樣東西的顏色？為什麼？」
3）「畫面上都有哪些形狀呢？這些形狀像什麼？」
2．教師簡單介紹作者：畢加索是20世紀的西班牙畫家，他很小就開始畫畫，一生創作了近8萬幅作品。他在92歲生命結束前一刻，平均每天創作2－3幅作品。他是一位非常了不起的大畫家！
3．教師帶領幼兒有目的的觀察畫面，並和幼兒一起總結。
1）小朋友，你看出來了嗎？這幅畫里畫了一個金色頭發的少女站在鏡子前。大家一定覺得金色的頭發很好看吧，許多外國人都是金色的頭發。我們在畫外國小朋友時，就可以把頭發畫成金色的。
2）這張畫既畫了少女正面的臉，又畫了她側面的臉。畢加索嘗試把同一個事物各個角度的形象巧妙地組合到一個畫面中去，這就是有名的「立體派」畫法。
3）大家來看一下，這幅畫中都用了哪些顏色呢？它們分別是紅色、黃色、藍色、綠色、白色、黑色，這么多豐富的色彩！由於有了黑色的存在，畫面更加穩定和神秘。我們在畫畫的時候，也可以學習這種用顏色的方法。
4）在這幅畫中，畫家運用了好多不同的線：直線、彎曲的線、交叉的線，並排的線，有粗的也有細的。讓我們一起仔細觀察不同的線以及這些線的不同顏色。這么多的線巧妙地搭配在一起真漂亮。
5）整體觀察畫面：大家仔細看看這幅畫，畫中的人在干什麼呀？（照鏡子）小朋友們平時照鏡子嗎？照鏡子干什麼呢？（洗完臉照鏡子，搓油油，梳梳頭等）請幼兒學學自己照鏡子時的形態、動作。
5．帶領幼兒去盥洗室，照照鏡子，看看自己和小朋友在鏡子里是什麼模樣。
6．請幼兒在圖畫紙上，嘗試畫出自己或者小夥伴照鏡子的模樣吧！
B. 《沙灘上的漁船》名畫賞析
擱淺沙灘上的漁船(1956) 71x49.5cm徐堅白 （1925- ）女，浙江杭州人。1946年畢業於國立藝術專科學校，在南京市立第二女子中學任教。1947年赴美國留學，先後在肯塔基納柴累斯學院、芝加哥藝術學院學習。1949年回國，途經香港時參加人間畫會，同年8月到達廣東東江解放區，在部隊從事宣傳工作。1950年以來，先後在華南文藝學院美術部、中南美術專科學校任教。現任廣州美術學院油畫系教授。1979年被評為全國三八紅旗手。中國美術家協會會員、美協廣東分會副主席、廣東省文聯委員、中國國際文化交流協會廣東分會理事。擅長油畫。油畫《紅領巾》參加第二屆全國美展；《舊居前留念》參加第四屆全國美展，為中國美術館收藏。出版有《譚雪生、徐堅白油畫選》。堅白的這幅描繪被擱淺的漁船為一幅傑出之作. 從多雲的天空來看, 這是個台風天氣, 或許正是這台風把漁沖上岸邊. 像這樣的畫面在我國南方是再平常不過的景象了, 在這里, 每隔三兩個星期就會有台風, 尤其在夏季, 台風可是南方沿海地區的常客. 雖然徐在這幅作品中運用了許多不同的顏色, 但一點不讓人覺得眼花繚亂, 相反, 在色彩的運用方面恰到好處. 以明亮的藍與白為背景, 陸地上她用了許多不同的色調來調配, 仔細一看, 原來地面上是一灘水, 水中映射出來的漁船顯得五顏六色, 其實這是太陽折射的效果, 多麼寫實的畫面.
C. 求一篇幼兒園美術欣賞名畫活動的教案
網路上搜索《畢加索》繪畫，幼兒園教學活動
D. 開心閱讀《我喜歡的名畫》教案
認識著名畫家及其代表作。
1、認識印象派畫家梵谷及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。
2、認識印象派畫家修拉及其代表作《大碗島的星期天》、《安爾涅浴場》。
3、認識立體派畫家畢加索及其代表作《夢》、《三個音樂家》、《哭泣的女人》、《鏡前的少女》、《格爾尼卡》。
4、認識抽象派畫家米羅及其代表作《繪畫》、《托兒所的裝飾畫》。
5、認識蒙德里安及其代表作《紅黃藍構成》。
[子題二]：臨摹畫家風格。
臨摹創作：《向日葵》、梵谷《星月夜》、梵谷《麥田上的群鴉》、達·芬奇《蒙娜麗莎》、畢加索《抱鴿子的孩子》、畢加索《夢》、《三個音樂家》、修拉《大碗島的星期天》、蒙德里安《紅黃藍構成》。
[子題三]：創作出自己的作品。
靜物水粉寫生《盆栽與水果》、水粉色彩練習《我的第一幅作品》、水粉《我的星期天》。
[子題四 ]：製作畫家知識剪報。
搜集各種關於畫家梵谷、修拉、畢加索、米羅、蒙德里安、達·芬奇的資料，將">幼兒能置身於美的環境，感受藝術的熏陶。
與孩子、家長共同搜集列印有關梵谷、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫家的詳細介紹及畫家的畫像。
搜集適合幼兒年齡特點的畫家代表作並彩噴成大圖片。
在班級裡布置「班級情報站」，方便與家長交流主題的開展工作。
在班級中布置「藝術博物館」、「藝術創作館」兩個區域，展出畫家圖片及幼兒臨摹、創作的作品。
在圖書角中投放美術欣賞書籍，讓幼兒平時可以欣賞、閱讀。