幼兒園教學困惑

⑴ 在幼兒園教學活動中最困惑的問題是什麼_

如何讓孩子生動活潑的生活，又獲得很多的技能

⑵ 幼兒園教學困惑有哪些

幼兒教育專業抄畢業可以干什麼？相信很多朋友在選擇專業時，都了解過幼兒教育這個專業，工作輕松，學習內容涉及多方面，自身發展全面，今天小編就帶大家了解一下幼兒教育專業畢業可以做什麼？

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⑶ 幼兒園教育教學或一日活動中的困惑問題是什麼

1．早上點心時間能否更靈活，讓幼兒根據自己的需求決定什麼時候用點心？
答：這是個非常人性化的建議。幼兒園可以嘗試在阿姨或配 班老師的幫助下，以「角落」的形式讓幼兒按需在一定的時段內自由用點心。如我知道有的幼兒園冬季把區域游戲時間安排提前。9點開始早鍛煉，然後是教學活動。這樣安排就可以把自選點心時段放在來園後到晨煉前半小時，點心區只要有人負責發放點心即可。
2．孩子感冒、發熱或者得了傳染病還在養病期間，家長已經要求送幼兒園了，幼兒園應當怎樣配合處理?
答：按規定孩子發燒38℃以上應由家長負責觀察治療。被確診為傳染病的，要在隔離期滿後由醫生開出康復證明才能正常入園。幼兒園要按規定執行，但要做好對家長的解釋工作。如果在孩子病情已完全控制，在好轉的前提下，家裡確實沒有人帶的，可放隔離室由保健老師負責適當安排一些活動。但要和家長說明厲害關系。
3．帶葯來的孩子是讓保健老師到班級喂孩 子葯還是有班級老師給孩子喂葯?
答：按規定應當由保健老師或由保健老師委託帶班老師完成。但一定要有相關的記載，以確保孩子按時按量用葯。
關於以上兩問題，衛生防疫部門應當有一定的規定，可以參照執行。
4．午餐時如何合理安排好先吃完飯的一部分小朋友？
答：先用完餐的孩子可以讓他們自由選擇一些安靜的活動。如，看書、下棋等區域活動或輕聲聊天等過渡環節的活動。
5．幼兒午睡時間各幼兒園都不相同，應該以多少時間為適宜？對家長要求不午睡的孩子，教師應怎樣安排？
答：一般幼兒午睡安排在2個小時左右。對不願午睡的孩子要盡可能的幫助孩子養成午睡的習慣。對實在不願睡的，可以讓孩子在教師視線范圍內做一些不發出聲音的活動。（這樣的環境容易讓孩子進入午睡狀態）。
6．午餐後、起床後有的孩子動作快，有的孩子動作慢，怎樣有序地組織？
答：首先教師要督促動作慢的孩子盡快完成穿戴，先完成的可以在配班老師視線范圍玩一些小游戲或聊天等自由選擇的過渡性活動。
7．是輪流值班安排幼兒園所有晚接的幼兒，還是把孩子留在自己班內，跟著老師？
答：離園活動適合以班級為單位開展，但如果到了教師下班時間，幼兒園可安排值班老師集中管理，但應當事先告知家長晚接應當注意的事項。
8． 在生活環節上，每個年齡段孩子的常規要求有哪些？
答：教研室正准備組織人員研究出台相關要求，目前幼兒園可以借鑒其他幼兒園的一些做法。（註：相關常規08年已發給幼兒園）

⑷ 幼兒園家庭教育的困惑和問題有哪些

隨著獨生子女家庭的增多，幼兒逐漸成為家庭的小祖宗、小太陽，成為家長們的內掌上明珠、心肝寶貝。容而家長對幼兒的過分控制或過分嬌慣放縱卻極易讓幼兒形成以自我為中心、任性、懶惰、依賴等不良品質。例如在幼兒園中，教師教育孩子要懂得珍惜、愛護公物，但某些家長卻教孩子在幼兒園里任意拿取玩具、獨占玩具，或對倒在地上的椅子、流水的龍頭等情況熟視無睹，在家更是放任孩子為所欲為；許多孩子在幼兒園是個「乖寶寶」，在家裡卻成了「小皇帝」、「小公主」；熟知《孔融讓梨》故事的幼兒，在現實中並不懂得尊重父母等等。類似這些家庭教育與幼兒園教育不一致的現象，在部分程度上有可能削弱甚至抵消了教師在幼兒行為習慣培養上所做的努力，甚至由於缺少溝通等原因，二者間還可能存在著某些抵觸，幼兒園教育效果起不到應有的積極作用自然大打折扣。

⑸ 幼兒園集體教學活動實踐中遇到什麼困難，存在哪些困惑

困難就是學生注意力不集中，
以及如何組織領導學生群體。
這是幼兒教學兩大難題。

⑹ 幼兒園家長困惑有哪些

位置

這個真的是硬體條件，很多家長喜歡找離家近的幼兒園，一方面方便接送孩子，另一方面節省孩子上幼兒園的時間，孩子的接受度也會更高。


如果幼兒園質量差不多，那麼離家近的一定是很多家長的首選了。

花費

還有就是費用問題，不管家庭經濟情況如何，費用是家長在選擇幼兒園時都會考慮的問題。面對家長咨詢費用問題時，幼兒園的答案可能直接影響家長的決定。


要知道，很多家長並不是說非要選擇特別便宜或者特別貴的幼兒園，她們更在意自己教的「錢」用在了什麼地方。如果幼兒園的花費是合理又清晰明了的，就很容易獲得家長的信任哦。

安全

安全是最最重要的，也是家長最最看中的。幼兒園的安全事故主要集中在接送、校車、園內的戶外活動等，幼兒園對這些容易出問題的環節一定要做好充分的准備，盡最大可能避免問題發生，保證孩子的安全。


還有幼兒園的衛生安全，這也是家長挑選幼兒園的重點，網路上不時爆出的「發霉食物」「過期食物」等讓家長揪心不已，幼兒園一定要明白家長所想，在關於衛生安全問題上盡量透明化，接受家長的監督，這樣家長才能放心地將孩子交給幼兒園。

師資

虐童事件頻發，讓家長們對幼兒園的師資力量更加看重。老師的個人素質、品行、對孩子是否真心喜愛等等都是家長非常看重的，也是他們在選園時會重點和反復觀察的。


幼兒園的老師首先一定要是正規幼師專業畢業的，接受過專業的培訓和教育，其次幼兒園要主動加強老師和家長的溝通，收獲家長的信任。

硬體環境

幼兒園的環境是否優美、綠化面積是否足夠、大型玩具是否牢固等等硬體環境，同樣是家長非常在意的。


硬體環境的好壞直接展現幼兒園的實力和幼兒園的用心程度，好的幼兒園會更加註重對這些戶外設置的維護，在容易發生危險的地方設置足夠的安全防護措施，最大限度地降低傷害的發生。這些細節，都是讓家長對幼兒園印象加分的點。

班級規模

家長們都想讓自己的孩子進入人數更少的班級，這樣教師就能更細致的照顧到自己的孩子。


幼兒園理想狀態下的師生配比是：2~3歲班級為1:5；3~4歲班級為1:7；5~6歲班級為1:15。當家長咨詢園所的班級規模時，可以如實告知他們，只要是適合幼兒年齡發展的，相信家長都會樂意接受。

課程設置

幼兒園的課程設置大、中、小班有不同的側重點，特色課程也由專業的老師授課。這些都要直接明了地告知家長，家長們會通過對比每天的課程安排，來確保孩子的全面發展。


幼兒園的教學活動安排要合理，盡量保證每天課程都由具體技能學習、集體協作和自由活動等內容相結合，形式多樣，避免小學化教學或成人教學，要寓教於樂。

教育理念

很多幼兒園都有自己的教育理念，很多家長對這個也是很關注的，如果幼兒園的教育理念和家庭的教育理念沖突的話，對孩子的成長是非常不利的。


幼兒園可以明確告知家長自己的辦園理念等信息，讓家長做出判斷。

家園溝通

家長們總是希望能多和老師溝通，了解自己孩子在園生活、學習的狀態。幼兒園是否有完善的家園溝通機制就顯得尤為重要了。


通過家園溝通，家長和老師可以有更多交流，也會減少很多誤會和摩擦的發生，也能更好地為孩子的成長助力。

很多幼兒園覺得家長過於挑剔了，不是對這個不滿意就是對那個不滿意。但是換位思考一下，家長這樣挑剔也只是想要給自己的孩子找到一個更好更合適的幼兒園，希望他們能成長得更好而已。


幼兒園的目的也是想要辦一所孩子喜歡、家長放心、社會認可的幼兒園，兩者的目標和願景是共同的，不應該有沖突，幼兒園只要用心有愛，家長一定能看到的。

為了我們共同的寶貝，請一起加油吧！

⑺ 幼兒園教師在教學過程中會出現的困惑

幼兒園的教學活動的種類分為三類：集中活動、體能活動、游戲活動。在教學活動中最大的困惑就是如何實現以上活動的內容。