① 蒙氏數學5的分解組合教案怎麼重點和難點寫
第一單元：小數乘法。1、小數乘整數------重點：理解小數乘整數的算理。2、小數乘小數------重點：小數乘小數的計算方法。3、積的近似數------重點：會用「四捨五入」法取積是小數的近似數。難點：根據實際情況取近似值。4、連乘、乘加、乘減------重點:小數連乘、乘加、乘減的運算順序。難點：引導學生理解解決問題中出現的解題思路。5、整數乘法運算定律推廣到小數------重點：理解整數乘法的運算定律在小數乘法中同樣適用。第二單元：小數除法。1、小數除以整數------重點：小數除以整數的計算方法。難點：讓學生理解商的小數點是如何確定的。2、一個數除以小數------重點：掌握除數是小數除法的計算方法。3、商的近似數------重點：求商的近似數時，商中的小數位數要比要求保留的小數位數多一位。4、循環小數------重點：理解循環小數的意義，會用簡便方法讀寫循環小數。難點：怎樣判斷除得的商是循環小數。5、解決問題------重點：訓練學生解決問題的思路，讓學生掌握分析問題的基本步驟。第三單元：觀察物體。觀察物體（一）------重點：從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。觀察物體（二）------重點：正確辨認從上面、側面、正面觀察到的立體組合圖形。第四單元：簡易方程。1、用字母表示數------重點：會用字母表示數、運算定律及計算公式。2、用含有字母的式子表示數量及數量關系------重點：用含有字母的式子表示數量。3、方程的意義------重點：初步理解方程的意義。4、解方程------重點：利用天平平衡的道理理解解比較簡單的方程的方法。5、稍復雜的方程（一）------重點：學生自主探索通過列方程解決較復雜應用題的方法。6、稍復雜的方程(二）------重點：分析數量關系。難點：列方程和解方程。7、稍復雜的方程（三）------重點：正確設未知數，找出等量關系列方程並解決問題。第五單元：多邊形的面積。1、平行四邊形的面積------重點：使學生通過探索、理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。2、三角形的面積------重點：理解三角形面積公式的推導過程，會根據公式進行計算。3、梯形的面積------重點：在自主探索中，經歷推導梯形面積公式的過程。4、組合圖形的面積------重點：掌握計算組合圖形的方法。第六單元：統計與可能性。1、可能性------重點：理解掌握可能性的意義，用分數表示可能性。2、中位數------重點：理解中位數的意義，掌握求中位數的方法，能根據數據的具體情況及所要分析的問題選擇適當的統計量。3、鋪一鋪------重點：認識密鋪，知道哪些圖形可以密鋪。第七單元：數學廣角。1、數學廣角（一）------重點：學會通過各種途徑查找資料，並能對搜集的信息進行分析，發現生活中數字編碼所反應的信息。2、數學廣角（二）------重點：使學生能利用規律根據實際需要設計編碼，運用所學的知識給全校學生編碼，給班級圖書編號。第八單元：總復習。重點：1、小數乘、除法計算，小數乘、除法的混合運算。2、解簡易方程。3、應用題（算術方法、方程方法）。4、多邊形的面積計算方法。
② 孩子4年級了還不會乘除法，報150蒙氏數學咋樣
可以的，但是還要沒事兒的時候讓勤加鍛煉。熟能生巧嘛，多讀多做多練。
③ 蒙氏數學領域有進位乘法教案
教學教學要求通過實物直觀演示，使學生初步理解和掌握一位數乘二、三位數不連續進 位的筆算方法，能夠正確地計算中心。 教具學具 師生各准備小棒8 捆（每捆10 1．理解情景圖。（1）提出問題。出 示情景圖：圖中呈現的是漁民在海水養殖場的勞作場面。有種植海帶的、有放養螃蟹的、有 運送蝦飼料的、有放養扇貝的。使讓學生認識勞動創造幸福，勞動創造財富海水養殖繁忙的 景象使學生認識勞動創造幸福，勞動創造財富。 （2）請學生提出自己想知道的信息。 （回答） 海帶：3 條繩子，每條繩子夾29 根海帶苗；螃蟹：一籠養8 只共112 飼料：4袋，每袋41 千克；扇貝：5 個籠子，每籠裝125 （3）從學生獲得的信息中，選擇並提出問題。 例如：漁民養海帶每條繩上夾29 根海帶秒，已經夾好了3 子。一共夾了多少根海帶苗？漁民用蟹籠養螃蟹一籠養8 只螃蟹共112 籠。一共養螃蟹 多少只？ 漁民叔叔養蝦投放蝦飼料一次投放4 袋，每袋41 千克，一次投放多少千克？ 漁民叔叔用5 個籠子養扇貝，每籠裝125 只扇貝5 只籠子能裝多少只扇貝？ 2．探討口 算方法。學習第一個紅點知識。兩位數乘一位數一次進位的筆算乘法 （1）請學生思考， 交流解決問題的方法，列出算式：29&ties;3 （2）動手操作，理解算理。 板書： 29&ties;3=，這個算式表示什麼意思？怎樣計算呢？ 學生估算29&ties;3 的積大約是多 少？為什麼？ 師生共同活動，演示操作，第一行擺2 根，表示29。接著擺同樣兩行小棒每行都是29 根。要求3 個29 根一共是多少根，就是要先算出3 少，再算出3個20 是多少，最後把兩次乘的結果加起來。先算3 根是27根，把其中的 20 根捆成兩捆放在3 行小棒的下面，另外7 根，那麼29&ties;3=87是怎樣算出來的？先算什麼，再算什麼。 計算。問：怎樣計算呢？藉助直觀操作、邊講解邊板書豎式。29 &ties;3 27----------9&ties;3 6-----------20&ties;3（6 為什麼寫在十位上） 87 然後指出，為了 書寫簡便，以上豎式可簡寫為： 29 &ties;23 87 （3）嘗試討論，掌握演算法。 24 &ties;2 48 引導學生比較：復習題中板演的與例題，有什麼相同點？有什麼不 同點？怎樣處理進位的數？使學生明白乘數乘被乘數個位上的數積滿十，向十位進1；如果 積滿二十，應向十位進2，積滿三十呢？------ 歸納：用一位數乘被乘數個位上的數， 積滿幾十，就向十位進幾。 注意：告訴學生，為了防止忘記，進位數可寫小一些記在 橫線上。 練習。 完成課本第17 頁的自主練習1 的前三道題目。讓學生獨立完成， 指名板演集體訂 3．教學綠點知識三位數乘一位數一次進位的筆算乘法。出示漁民叔叔 個籠子養扇貝，每籠裝125 只扇貝 只籠子能裝多少只扇貝？（1）列出算式。 125&ties;3 （2）估算出大約的積是多少？ （3）請一名學生在黑板上寫出豎式。 遮住，題目變成了25，請學生口頭說出豎式的計算過程。然後把 被乘數百 &ties;3 還要乘被乘數十位上的2，百位上的1。所以個位進到十位的1 並不能直接寫在積的十位上，而應暫記在橫線上。最後讓學生翻開課本第17 將例題未做的部分做完，並把得數填寫在橫式等號後面。（5）練習。 完成課本第 17 頁的自主練習1 後兩道的題目和 小結：引導學生歸納乘數是一位數的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。用豎式計算時，注意什麼？ 三、鞏固： 完成課 作業：基訓p13(1)-p14(4)板書設計：一位數乘二、三位數不連續進位的乘法 漁民養 海帶每條繩上夾 29 根海帶秒，已經夾好了 條繩子。一共夾了多少根海帶苗？29&ties;3=87 2929&ties;3&ties;23 27-----------9&ties;387 6-----------20&ties;3 87 漁民叔叔用3 個籠子養扇貝，每籠裝125 只扇貝，一共能裝多 少只扇貝？ 125&ties;3=375（只）125&ties;3&asyp;360（只） 125 &ties;13 375- 課後反思：
④ 怎樣講大班蒙氏數學的乘法
蒙氏數學區的「加乘減除」是一個單元的學習，利用教具「銀行游戲」和「郵專票游戲」來完成。以游屬戲的形式開展教學，由幼兒來扮演「銀行職員」和「顧客」來分數量和取數量，教具藉助於一些真實的量來完成，分為「1的粒珠、10的串珠、100的片珠、1000的塊珠」孩子可利用這些金色串珠在游戲過程中來完成四位數以內的運算。
乘法運用的是將同一個數連續加幾次的方法，除法用的是平均分配的方法。
您所用的方法是「口算」，這要在掌握「銀行游戲」和」郵票游戲「後再來做的，因此會出現您快速問他他答不能馬上回答的現象。
在蒙班幼兒自由工作時，教師可為他進行個體展示，可將「加法、減法」這部分知識補過來。
⑤ 孩子4年級了還不會乘除法，報150蒙氏數學咋樣
不會乘除法沒關系，得找到方法慢慢來。150蒙氏數學線上課程確實是個不錯的選擇，很多孩子報了蒙氏課程之後，數學成績提高了。強烈安利一下。
⑥ 蒙氏數學郵票游戲進位乘法怎麼計算
去優酷搜搜能找到的，關於蒙台梭利數學教學的視頻有，發不了鏈接給你，你自己去找找