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安全教案捉迷藏要注意

發布時間:2021-02-14 22:46:44

❶ 幼兒園捉迷藏要注意什麼安全教案

小孩隨便啦

❷ 幼兒禮儀安全捉迷藏教案

活動目標
1、欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美,能用完整的語言說:「×色躲在××里」,並能進行仿編。
2、培養幼兒對文學作品的興趣和口語能力。
3、感受顏色無處不在,體驗與顏色共同游戲的樂趣。
活動重點:
欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美,能用完整的語言說:「×色躲在××里」。
活動難點:
培養幼兒的口語能力,並能進行仿編句子。
活動准備
1、立體畫一幅(裡面畫有:藍天、白雲、太陽、樹木、花、草);
2、一面紅旗、一把香蕉、一堆草叢、一護跡篙克蕻久戈勛恭魔朵浪花的圖片;
3、紅、黃、藍、綠的顏色寶寶若干個。
活動過程
一、活動導入
說一說:捉迷藏
1、教師:你們玩過捉迷藏嗎?你們是怎樣玩的?
2、幼兒舉手發言,說說自己對捉迷藏游戲的認識。
3、教師小結:捉迷藏游戲就是一個躲,一個找的游戲。
二、活動指導
1、出示紅、黃、藍、綠的四個顏色寶寶。
教師:捉迷藏游戲真好玩!老師這里有四個顏色寶寶,它們也想玩捉迷藏游戲,請小朋友來幫它們藏一藏,看看藏在哪裡不容易被發現?
2、教師出示立體圖畫的教具,請幼兒上來操作。接著逐一出示顏色寶寶引導幼兒操作,如:
教師:(拿出綠色寶寶)這是什麼顏色寶寶啊?它躲在哪裡不容易被發現呢?(樹葉里)
教師:因為綠色寶寶的顏色和樹葉很相似,所以躲在裡面不容易被發現。
過渡語:小朋友都幫顏色寶寶藏好了,那顏色寶寶是不是和小朋友一樣聰明呢!請聽老師朗誦散文詩《捉迷藏》。
3、教師有感情地朗誦散文詩《捉迷藏》,幼兒欣賞。
過渡語:聽完老師朗誦的散文詩顏色寶寶是不是躲在小朋友幫它躲藏的地方呢?
4、請個別幼兒用完整的語言說:「×色躲在××里」,然後再集體說一說。
過渡語:你們太棒了!那太陽、黑夜是怎麼樣和顏色寶寶玩捉迷藏的呢?請聽老師朗誦散文詩《捉迷藏》。
5、教師再次有感情的朗誦散文詩《捉迷藏》。
教師:在我們的生活中還有很多顏色寶寶,它躲在什麼地方呢?我們一起來找一找。

❸ 小班安全教案游戲要注意哪些事項

有序撤離

❹ 幼兒園安全教育教案捉迷藏時你記得安全嗎

1.在捉迷藏時切勿躲在密封的空間里,以免缺氧昏迷,那才是真的找不到了。 2.衣櫥和床底也不應該選擇,會遇到隔壁來偷情的老王,以免老王惱羞成怒遭遇不測。

❺ 小班安全教案《玩玩具時要小心》

目標:

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

2.探索充氣的多種方法。回

3.體會與同答伴合作才能扎住「氣球嘴」的必要性。

准備:

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

過程:

1.

氣球吃什麼。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什麼》。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

氣球吃什麼,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

❻ 幼兒園幼小銜接捉迷藏要注意安全教案

選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖回、完成教學任務答所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

❼ 小班安全教案快樂躲貓貓

一、活動目標
1.初步感知方位,練習短句:在××下面、在××後面、在××裡面等方位語。
2.鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,培養自信心。
3.體驗游戲所帶來的愉快情感。
二、活動准備
1.大樹、桌子、房子、柵欄等羊村場景。
2.喜羊羊、懶羊羊、美羊羊等卡通動物形象。
3.《喜洋洋與灰太狼》主題歌視頻
三、活動過程
1.導入
師:看看,知道這是哪裡嗎?哇,看起來這裡面還真漂亮呢, 有大樹,有柵欄,還有……不如,我們進去看看吧!
2.找一找
師:咦,奇怪了,怎麼這羊村裡一隻羊也沒有呢,它們都去哪了?哦,我知道了,它們在玩躲貓貓。猜猜它們會躲在哪裡呢?(幼兒討論)
師:這樣,我們大家輕輕的去找找看,一人找出一隻小動物來,千萬要記住你是在哪裡找到它的?大家去找吧,一人找一隻!
(幼兒操作,邊找教師邊適當提問點評「你是在哪裡找到的××?」)
3.躲一躲
師:如果說讓你們去躲,你們會躲在什麼地方呢?
師:現在你們就帶著你們各自的動物好朋友,輕輕的找個地方去躲起來,老師蒙上眼睛數到10就去找你們哦!
(邊找邊詢問幼兒所找對象的躲藏方位,加深方位認知)
再次躲一躲
小朋友們玩得真開心,想不想再玩一次呢?剛才大家都躲得很好,這次請大家換個不一樣的地方躲一躲,你又會躲到哪裡去呢?(幼兒討論後,再次躲一躲找一找)

❽ 小班生活與健康《安全捉迷藏》教案

目標:
認識捉迷藏游戲中可能發生的危險,避免傷害。
准備:
幼兒用書。回
過程:
1、導入。
你們喜歡玩捉答迷藏游戲嗎?可捉迷藏游戲中也會有危險,我們一起來看看吧。
2、看看圖畫書。
濤濤和文文在玩捉迷藏,看看誰在躲?濤濤第一次躲在哪裡?你覺得有危險嗎?噢,濤濤躲在窗簾後,一不小心就可能被拉線纏繞頸部,很容易導致窒息。
濤濤又躲到哪裡去了?危險嗎?躲在櫃子上很容易掉下來摔傷。
這次濤濤又躲到哪裡了?床下危險嗎?
如果文文躲在冰箱里,會發生什麼危險?
3、故事《會動的箱子》。
老師講述故事,提問:如果文文沒有去掀紙箱,躲藏在裡面的濤濤會有什麼危險?
4、小衛士闖關,回答對與錯。
捉迷藏時,可以躲在冰箱里。
在馬路上捉迷藏。
在工地附近捉迷藏。
捉迷藏時,藏在停放的汽車下面。

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