A. 小學二年級音樂上冊《雲》的教案
教學內容：
1
、唱《雲》
2
、我的創造：秋蟲音樂會
教學目標：
1
、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《雲》
。
2
、學生收集關於雲的知識，了解大自然的神奇變化。
3
、
通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學
生的音樂表現能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。
教學重點：
能用自然、柔和、親切、優美地聲音演唱歌曲《雲》
。
教學難點：
通過我的創造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。
教學過程：
一、
導入：上節課我們一起去風光秀麗的野外郊遊去了，外面的景色
真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多
么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。
像是煙來沒有火，
說是雨來又不落，
有時能遮半邊天，
有時只見一朵朵。
生：雲
師：小朋友們真聰明，瞧！白雲姐姐唱著歌向我們走來了！
（出示
課件）小朋友聽白雲姐姐的歌聲多美呀！
二、
播放音樂《雲》
師：讓我們和白雲姐姐一起唱起來吧！
（
1
）
完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節拍（拍手，點
手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規律）
。
（
2
）用回聲法學唱歌曲。
（
3
）
體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現
歌曲抒情、優美的意境。
三、拓展小知識：美麗的雲
師：小朋友們唱的真好聽，你們知道雲是怎麼形成的？
師：讓老師來告訴你們吧！
（講解雲的形成）雲也是多姿多彩的，
讓我們欣賞雲的幾幅圖片。
四、
我的創造：秋蟲音樂會
師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，
可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。
（出示秋蟲音樂會的圖）
讓我們也來當一回小指揮家吧！
（老師簡單地示範指揮的動作，學生跟
著老師模仿）
（
1
）
放音樂莫扎特的《
G
大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯音
樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示
（
2
）
學生將自己想像成「小小指揮家」
，再次播放音樂，學
生模仿指揮動作，老師啟發他們在音樂的力度，速度發生變化時，指
揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規范化，重在體
驗樂曲的情緒。
（
3
）
學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定
的節奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂
進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。
五、小結：
今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們
都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。
B. 幼兒園小班「雲」字教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，回同時也可能包含有解決這答些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
C. 雲是怎樣形成的 幼兒園教案設計
教學目標： 1、能夠根據雲量的多少，把天氣分為晴天、多雲和陰天；知道雲在天空中是會變化的，不同的雲預示著不同天氣的來臨。 2、用圖示法說明雲的種類，能根據雲的高度和形狀給雲分類。 3、在對雲的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成「天氣日歷」中關於雲的觀察。 教學重點： 根據雲量的多少，天氣可...分為晴天、多雲和陰天；根據雲的高度和形狀給雲分類。 教學難點： 能根據雲的高度和形狀給雲分類。 教學准備： 分組材料：不同形狀的雲的圖片、直徑約30CM的圓片、白紙。 教學過程： 一、導入 教師：通過上幾節課的學習，我們已經了解了天氣現象並記錄了天氣日歷，那麼今天是個什麼樣的天氣呢？生答：…… 教師：很好，大家都知道今天是什麼天氣，那麼天空中有什麼東西出現呢？ 生答：雲 二、觀察雲 1、教師板書「雲」字，問：看到這個字，你們想到了什麼？ 指名學生回答，用網狀圖記錄學生的想法（課件伴隨） 教師：既然大家對雲有這么多的想法，我們現在就對雲進行探究吧。 教師：雲是怎樣形成的呢？ 你能不能猜測一下？ 指名學生回答。（出示課件小結雲的組成） 教師：在天氣日歷中，我們已經使用了晴天、多雲、陰天等來描述和記錄對雲量的觀察，那麼，根據雲量的多少我們能不能知道不同的天氣狀況是怎麼來劃分的呢？ 師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的雲量填充到這個圓里，按照雲在天空中所佔的多少進行區分。 教師具體說明氣象學家如何劃分晴天、多雲、陰天的。 2、學以致用：學生根據理解判斷雲的類型。（課件出示雲的圖片） 3、室外觀察，明確任務： （1）觀察天空中的雲量 （2）雲的高度和雲的形狀 （3）在觀察雲的過程中，會產生哪些聯想。 （4）帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。 注意：如果有太陽注意不要直視太陽。 4、師生反饋。注重學生對雲量、高度、形狀的描述。 三、對雲的分類 教師：剛才同學們已經根據雲量的多少對天氣狀況進行了劃分，我們來看一看科學家把雲分成了幾類吧。 師根據學生剛才的觀察反饋引入雲的分類並介紹雲的分類。 學以致用：出示課件雲的圖片，學生判斷雲的類型。最後提問：現在你能說說氣象學家是根據什麼對雲進行分類的嗎？ 學生回答。 教師引導學生說明雲在天空中是會變化的，不同的雲預示著不同天氣的來臨。 四、了解天氣諺語，豐富學生生活常識。 五、師生小結。 學生說一說本節課對雲的觀測的收獲，教師提示堅持記錄天氣日歷。 附： 板書設計 雲的觀測 卷雲 積雲 層雲
D. 幼兒園小班「雲」字教案，怎麼寫
［活動目標］
1、初步理解故事和人物形象，學習故事中的對話。
2、初步了解太陽和雲的基本特徵，萌發觀察大自然的能力。
［活動准備］
1、帶領幼兒感知太陽，觀察雲遮住太陽。
2、多媒體電腦課件一套。
3、用小花、小草、小樹葉做成花環，小鳥的頭飾（總數和幼兒的人數一樣多）。
［活動重難點］學習故事中的對話，了解太陽和雲的基本特徵。
［活動過程］
一、開始部分
師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個大自然中發生的故事，名稱是《飛來的雲帽子》。
二、基本部分
1、教師講述故事，然後提問；
（1）故事的名稱叫什麼？
（2）帽子是什麼樣子的？
（3）誰要戴帽子？
2、教師結合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然後提問；
（1）什麼季節天好熱好熱？
（2）最後是誰戴上了雲帽子。
（3）為什麼太陽公公戴上了雲帽子，天就變涼了？（幼兒討論）
教師小結；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當雲遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。
3、結合多媒體課件學習故事中人物語言。小草說……，小花說……，小樹說……，小鳥說……
三、結束部分；幼兒分角色表演故事情節。
1、讓幼兒自願選擇角色進行表演，提醒幼兒運用故事中的語言進行講述。
2、教師評價幼兒的表演。
3、全班幼兒分角色戴上花環頭飾集體表演。
四、活動延伸；
1、讓幼兒大膽想像，還有哪些動植物怕熱，把它的語言加進去，豐富故事內容。
2、幼兒到室外做手影游戲。
附故事《飛來的雲帽子》：
天好熱好熱，一頂雲帽子從天邊飛來了。小草說：「我熱呀，我想戴！」小花說：「我也熱呀，我先戴吧！「小樹說：「我先戴，我熱得受不了了！」小鳥在一旁
說：「別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！「哇，太陽公公戴上了雲帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：「太熱了，太熱了！」
E. 中班教案里各種各樣的雲怎麼上公開課
活動目標：
1、讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體。
2、知道愛內護小容手，不玩尖利的物品。
3、學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。
4、初步培養幼兒的安全意識。
活動難點：
知道尖利的東西使用不當會傷害自己。
F. 二年級看圖寫話《會變的雲》的範文
今天我抬頭一看，啊，天上的雲真好玩。一層一層的，像棉花鋪成樓梯，後面襯托回著藍藍的天空顯得更答加潔白了。
我望著天上的雲:只見剛剛飄動的一縷輕煙，轉眼間就變成了一片健壯豐滿、昂首嘶鳴的白色駿馬。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會在美麗的草原上自由的賓士。又過了一會兒，它就變成了一隻活蹦亂跳的小白兔，這只小白兔一身雪白，可惜沒有一雙炯炯有神的紅眼睛。
到了傍晚火紅的太陽從西方落下了，染紅了他身邊的「雲姑娘」。霎時，雲紅得像一朵盛開的紅玫瑰，十分美麗。突然，天上走過來幾只「小綿羊」，大概是想戲弄一下夕陽，卻被披上了一層金毯子，任憑他怎樣調皮機靈，還是乖乖的隨著「紅球」慢慢西沉。
春天的雲千姿百態，各不相同。雲是天上的魔法師，是給予我們無窮快樂的魔法師。我喜歡著變幻莫測的雲。