小手拍拍教案完整

① 早期閱讀小手小手拍拍的語言教案

活動目標：
1、認真觀察畫面，根據自己的理解描述畫面內容。
2、理解兒歌內容，感受小動物們快樂游戲的情景。
3、培養幼兒積極參加繪本閱讀，大膽表述的習慣。
活動准備：
1、《小手拍拍》畫面
2、兒歌CD
活動過程：
一、觀察畫面
1、激發興趣：今天老師為小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友仔細看看圖上畫的是什麼地方，有誰在干什麼。
2、出示圖片，幼兒自由觀察，請小朋友把自己看見的說給邊上的小朋友聽一聽。
3、誰來告訴老師，他看見了什麼？要用完整的畫來告訴大家。
4、引導幼兒用「我看見圖上有某某、某某、還有某某」的就是完整描述圖上的小動物。
5、小動物在什麼地方？這是什麼季節？你是從哪裡看出來的？
6、今天，小動物們的心情怎麼樣？猜猜它們在干什麼？
7、這些小動物的動作一樣嗎？
8、引導幼兒用「某某在干什麼？」的句式描述小動物們的動作。
二、欣賞兒歌
1、小動物們到底在干什麼呢？我們來聽一聽錄音是怎麼說這幅圖的？
2、播放兒歌CD，引導幼兒欣賞兒歌，提問：小動物們都在干什麼？你聽見兒歌里說他們做了些什麼動作？
3、介紹兒歌的名字，請幼兒再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼？小動物在把小手舉起來，轉起來、張開來，握起來、藏起來之前還做了什麼？
三、聽文找圖
1、剛才我們聽了兒歌，知道這些小動物做了許多動作，有---有----還有---，那你們再看看圖，哪只小動物是在把小手舉起來？
2、哪只小動物的小手在轉？你是從哪裡看出來的？我們一起來學學小動物轉小手。
3、誰看見了什麼動物的的小手是張開來的？它是怎麼張開小手的，我們也來學學。
4、誰的小手握起來了？
5、誰的小手藏起來了？

② 幼兒園音樂課小手拍拍教案怎樣寫

內容與指導活動目標： 1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。 2、學習歌曲《小手拍拍》，並嘗試模仿歌曲創編歌詞。 活動准備： 1、臉部各個器官的帖絨。 2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。 活動過程： 一、熟悉音樂及歌詞。 1、聽音樂拍手（2/4拍） 2、在動作中熟悉歌詞 二、學習歌曲。 1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些？ 2、出示教具，邊貼邊唱。 根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最後老師指小朋友邊做動作邊唱。 3、跟著VCD學唱 三、拓展創編師：小朋友一起摸摸看身上還有什麼啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。 反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。

③ 幼兒園小班小手拍兒歌教案怎麼寫

設計理念： 新《綱要》對藝術教育的目標中提到「喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗」。同時，內容與要求中說到「為幼兒創造展示自己作品的條件，引導 幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高」。我的個人專項小課題《優化小班音樂活動中「互動式」教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環節，從「激發...互 動――樂於互動――全體互動――全面互動」，使學習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現。 教材分析： 歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞琅琅上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官， 在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲並以快樂的情緒表現出來。活動中我利用「游戲法」，在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲，為每位幼兒更好 地參與「互動」交流服務。 活動目標： 1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。 2.喜歡參加音樂活動，培養幼兒表演的興趣。 3.鞏固認識五官的名稱和位置。 活動准備： 知識經驗的准備――日常活動中玩過手指游戲 物質材料的准備――《小手拍拍》音樂；圖示；課件 活動過程： 一、快樂游戲感受音樂 1.隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。 2.游戲 （一） 教師運用歌詞，以兒歌為形式有節奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。 採用集體、個別等游戲形式。 3.游戲 （二） 教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節奏、旋律。 二、運用圖譜學習歌曲 1.出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，並在歌聲中感受旋律。 2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。 三、互動游戲快樂無限 1.教師請一位幼兒合作游戲，激發幼兒的興趣。 2.教師請個別幼兒參與游戲。 3.引導幼兒自主尋找夥伴參與游戲。

④ 幼兒園小手拍拍音樂教案

1
活動目標：
1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。
2、學習歌曲內《小手拍拍》，並容嘗試模仿歌曲創編歌詞。
2
活動准備：
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
3
活動過程：
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）
2、在動作中熟悉歌詞
二、學習歌曲。
1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些？
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最後老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著VCD學唱
三、拓展創編
師：小朋友一起摸摸看身上還有什麼啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

⑤ 小班音樂教案小手拍拍

1
活動目標：復
1、鞏固認識五官的制名稱、位置及功能。
2、學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進行表演。
2
活動准備：
1、已能簡單認識五官；
2、、課件《小手拍拍》。
3
活動過程：
一、找一找，說一說
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什麼？
2、教師：找到了，摸一摸它在哪裡。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什麼地方嗎？
由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。並將五官貼好。
4、教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二、學唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？
2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領幼兒一起跟著學唱。
3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。
聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內容指出自己的五官）
4、跟老師邊唱歌，邊做動作。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可採用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。