電子元器件教案

⑴ 電子文檔和電子教案有什麼區別

電子教案是電子文檔里的一種，電子教案是教案寫成電子文檔的樣式
所有電子的文稿叫電子文檔

⑵ 求邱關源電路（第五版）電子教案

只有這個，不知道是不是。

⑶ 教案，電子教案和課件三個概念的區別

電子教案就是全部輸入在電腦中的，通常也都是教師自己上課所背的內容。專這里講的教案屬與傳統上的有很大的不同，這主要的區別就是這個教案不僅是教師自己上課要看，更主要是很多內容要投影到屏幕上，讓學生也能看。這樣這個教案中就包括了教師上課的全部板書、板畫與一些用語言所難以表達的動感情景。用這種形式的教案上課可以完全不用黑板。用電子教案上課，可以增大課堂容量、讓學生在美妙的聲、光、電環境中學習知識，增強學習效果。

⑷ 什麼是電子教案

隨著教育信息技術的發展，計算機輔助教學的推廣深入，在許多有條件的地區，傳統教學中的紙筆教案正在被電子化教案所取代。電子教案具有一定的交互功能、存儲方便的同時聲情並茂，利用其輔助教學優勢顯而易見，於是引出電子教案完全可以取代傳統紙質教案的探討。 一、電子教案和教案、課件 教案是指教師針對不同層次、不同專業學生，為每一個知識點 ( 群 ) 編制的教學方案，它是教師教學經驗的結晶、教學組織能力和教學思想的體現。 電子教案的表現形式為幻燈片，供教師授課、學生復習使用，開發工具主要是 Power Point ，存儲介質是磁碟、光碟和網路伺服器等。 目前，電子教案並不能真正成為教師的教學方案。在製作時應多注重教學方法的組織。而 CAI 課件從概念上講應包括兩個方面 : 一方面它是一種教學系統，另一方面它又是一種軟體，可以單獨運行，應用於輔助教學，教師授課、助教、助學，解決重點、難點問題，是用專用的軟體或高級語言編程實現的。存儲介質是磁碟、光碟和網路伺服器。 在實際教學活動中，可以用電子教案來授課，它一般為 PPT 形式，但要切忌「教材搬家」，應著重體現教學思想、方法，發揮傳統教案不具有的特點，對抽象的知識點用音視頻、動畫加以表現。而 CAI 課件是一種輔助性教學軟體，用來解決重點、難點問題，一般不能用來授課。電子教案主要是用來授課使用，而 CAI 課件則是一種教學輔助系統，因其具有強大的交互性，完全可以讓學生在課下實現個性化學習。 電子教案是利用現代化的教學手段來編寫的課時計劃，通過計算機的控制，多形式、多手段的視聽結合的信息方式展開。電子教案一般有兩種用途 : 一是用於教師備課，二是用於課堂教學。用於教師備課的電子教案可以說是紙質教案的電子版形式，而用於課堂教學的則可以看作課件。 電子教案具有開放性強、方便教學素材的引用和資源共享等優勢，兼具生動形象的多媒體效果，合理利用可以有效地提高教學效率。同時它具有一定的缺點和局限，比如設備要求、對教師的技術要求較高，所以並不是電子教案可以完全取代紙質教案，和多媒體課件的選取相類似，教師同樣需根據實際情況選擇適當的教案形式。 不同的電子教案有不同的要求，我們可根據自身的實際選擇多媒體專業工具，如 Authorware 、方正奧斯、 Flash 等，也可選擇較為簡單的 Office 辦公自動化軟體等製作幻燈片，對於非計算機專業的教師建議選擇 PowerPoint 工具。 二、 電子教案的製作工具 製作電子教案的工具有很多，可以把它劃分為集成工具和素材製作工具。集成工具包括 Frontpage 、 Dreamwaver 、 PPT 、 Authorware ， Flash 等。素材製作工具包括 Photoshop 、 ACDsee 等圖像處理軟體， Flash 、 Gif movie 等三維動畫製作軟體，超級解霸、錄音機等視頻頻處理軟體。這些製作工具各有特點，只要根據其特點適當運用，總能製作出好的電子教案。 三. 電子教案製作步驟 無論用什麼樣的制工具，其製作電子教案的基本方法和步驟大致相同，可分為 : （ 1 ）教學設計 : 這是電子教案製作的前途條件，是對整個教學過的系統考慮，沒有設計就談不上製作。 （ 2 ）素材收集 : 可以通過幾個方面來收集素材：現成資源庫圖片、自己拍攝照片、購買光碟、網路收集等等。教案製作 : 根據教學設計進行文本輸入、圖片插入、表格的使用、媒體插入等。 （ 3 ）美化加工 : 使用書簽和導航、標題藝術化、給文字添加顏色、自選圖形等。 對於電子教案與傳統教案的關系，兩者並不存在非此即彼的對立，最佳解決方案是把電子教案與傳統教案整合，根據教學需要綜合運用。 四. 電子教案製作中應注意的問題 （ 1 ）團隊合作由於創建電子教案的各類素材的創建和積累過程中，數量非常大，消耗時間會很長，需要人力也會很多 , 應盡可能地採用團隊方式進行電子教案的創建，由少漸多，由簡單到復雜，逐漸積累。盡量避免個人的單打獨斗式的創建或多個體間的重復創建，從而提高創建電子教案的績效，最大限度地提高人力、資源的利用效率。 （ 2 ）技能培訓由於創建電子教案需要對各種設備和各種軟體有較強的綜合運用能力，所以必須加強創建人員的能力培訓，不斷提高創建人員的綜合運用能力。同時，在創建中，注意統一按類存放，統一按章編號，打包存儲。 （ 3 ）交流總結 由於電子教案的創建具有創新性、循序性、多元性和歷史性，所以應正確認識，評價已有的電子教案。通過教師間加強交流，互相借鑒，不斷總結，勤於完善，逐步打磨出精品電子教案。

⑸ 電子教案怎麼寫

我認為要有一定的計算機能力，最起碼應該熟悉常用的word的大部分功能，比方說文字顏色的內處容理，大小，字型的改變非常熟練，其次用好修訂功能。再有就是嚴格按照標准教案的要求對格式進行適當約束，關鍵是把自己的設計意圖都寫進去，為什麼這樣設計，以備下次寫教案的時候使用，總之以積累為目標。