『壹』 中班健康活動教案. 我家的成員
【活動目標】
1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起製作健康日的宣傳欄。
3、願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
【活動准備】
1、准備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
【活動過程】
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。
1、教師念謎語，幼兒猜測。
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？
2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結。
3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發幼兒設計健康日宣傳欄。
【活動反思】
在課前，我准備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，並積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至於討論時間很短，討論得不夠深刻。最後，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
『貳』 中班活動《我的臉上有什麼》教案與反思
設計背景
對於四歲的幼兒來說，對自己的身體已經有了初步認識，首先就讓他們認識身體的感官，五官是指「眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛」
活動目標
1. 能用漢語說出自己的五官「眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。
2. 引導幼兒積極參與活動。
3. 培養幼兒仔細傾聽的好習慣。
重點難點
重點：讓幼兒能清楚的說出自己的五官。
難點：讓幼兒了解自己五官的用途。
活動准備
1. 小鏡子若干。
2. 五官掛圖1套。
活動過程
開始環節：小朋友們好，看看老師手裡拿的是什麼啊！通過幼兒的回答，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的臉上有什麼。
基本環節：幼兒自己看清了自己的臉上有什麼，分別是:「眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教師與幼兒練習五官的正確的發音。
游戲「教師與幼兒玩觸摸游戲，教師說幼兒聽指令。
例如:教師發出指令，鼻子鼻子，眼睛時，幼兒手指停留在鼻子上，教師發出指令，眼睛眼睛，耳朵時，幼兒手指停留在耳朵上。
結束部分：幼兒與教師玩觸摸游戲結束活動。
教學反思
通過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解，不接納，通過教師的引導和游戲，慢慢的開始對本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動，踴躍發言。知識，有兒學會了五官的正確的發音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對於個體差異，我們要用另外的方法來引導他們。
『叄』 幼兒園中班健康《我們的五官真能幹》教案
【活動設計背景】 五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。 【活動目標】 1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱 2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步了解保護五官的一般常識 3、學習保...護五官 【教學重點、難點】 重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要 難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性