① 幼兒園中班社會教案大全集《我和朋友的故事》
教學目標
[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。
[智育目標]：喜歡和同學交往
[素質發展目標]：在學校里情緒安定，心情愉快。
教學重點難點
[教學重點]：喜歡和同學交往
[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。
教學准備
幻燈片「找朋友」
學生活動設計
活動一：認識老師和同學、學做名片，學兒歌、
活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友 游戲1找朋友2網小魚活動
（三）紅黃藍綠大行動
教學過程:
活動（一）：認識老師和同學
1. 老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學，成為一名小學生。我是你們的品生老師，我們以後要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講台和同學拉手。
2. 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。
有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？
（放多媒體動畫片）
（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。
3. 同桌同學相互認識
小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4. 學做名片並展示交流。
5. 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6. 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼游戲呢？
今天我們做一個找朋友的游戲。
游戲2：網小魚
先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。
總結：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學習生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧！
板書設計：
我和同學交朋友
互相關心 互相愛護 共同進步
教學反思：
本次活動的目的是讓學生學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應環境，認識新同學，和同學們建立良好的人際關系，我採用了他們喜聞樂見的活動形式————「找朋友」的游戲。通過活動他們認識了很多新同學，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，並且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。
② 我可以做你的朋友嗎教案求大神幫助
《你是我的好朋友》教學設計 你是我的好朋友 教學目標： 1、 知道朋友之間應該互相關心、互相幫助 2、 感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事情 3、 學會欣賞和寬容，善於發現朋友身上的閃光點，並樂於學習 教學重點 ： 1、知道朋友間應該互相關心，互相幫助 2、真正感受到友情的可貴 教學難點 ： 善於發現朋友身上的閃光點 教學過程： 一、 導入 1、師：同學們今天看上去真開心，老師給你們帶來了一首歌，想不想聽呢 播放歌曲《找朋友》 2、師：聽了這首歌，此時的你最想說什麼呢？ 生自由交流（話題應該會圍繞「朋友」） 3、師：朋友真是可貴，今天我們就一起來聊聊朋友，大聲地對自己的好朋友說一聲「你是我的好朋友」 （板書） 一起大聲地讀一下題目 二、暢談「朋友」 1、師：那麼你的好朋友是誰？為什麼你們成為了好朋友呢？ 生自由談 指名說（ppt出示「展示台」的內容） 2、師：同學們說的真好，趕快把它變成文字，記錄下來。請翻開課本47頁，填寫展示台 生寫 三、詩朗誦（配樂朗讀） 1、師：有朋友真是一件開心的事情，有位詩人忍不住提筆寫了一首小詩——《快樂朋友》，同學們趕快讀一讀。 生自由讀 2、師：請同學來讀一讀 指名讀 3、師：讓我們一起歌頌朋友，朗誦這首《快樂朋友》 配樂朗誦 四、發現閃光點 1、師：有朋友真是一件快樂的事情，只要我們多關心別人，善於發現別人的優點，多贊美別人，就能獲得更多的好朋友。 看，這幾對好朋友就在互相欣賞呢，請同學們說說看，他們都在誇些什麼呢？ （Ppt出示49頁的三個圖片） 生自由說 2、師：這真是幾對好朋友，可是這里呢，有幾對朋友有難題了，我們一起幫幫他們，看看該怎麼辦（ppt出示） 1一對非常要好的朋友，張倩倩和楊夢穎，考試時楊夢穎有一道題不會做，要求同桌張倩倩給看一下，張倩倩該怎麼做？ 2我的朋友放學後，在外面玩到天黑，卻讓我騙他的媽媽說去參加校隊訓練 3我們班級要進行紙飛機選拔賽，我的紙飛機飛得特別遠，好朋友向我請教折法，我該不該告訴他？ 3、 師：看來朋友還真不容易當，你們覺得怎麼才算是真正的好朋 友呢？ 生自由回答 4、 師：老師猜你們一定有很多話想跟自己的好朋友說，千言萬語 我們把它匯成一張卡片，製作一張「閃光卡」，見證我們和朋友之間的友誼。 請同學們拿出鉛畫紙，製作屬於我們朋友的友誼卡，可以畫畫，可以把你想說的話寫下來，所有你想得到的形式都可以。 生動手操作 3、師：我相信，同學們會真誠地把這張友誼卡送給我們的好朋友，對他說一聲「你是我的好朋友。」（生齊讀課題） 板書 你是我的好朋友 共同學習 共同游戲 共同進步
③ 我的朋友真麻煩教案
教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課堂教學內的活動，是一個動容態的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。
④ 教案《我的朋友很特別》
活動目標
1、體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。
教學重點、難點
1、體驗有朋友的樂趣。
2、學習怎樣交朋友。
活動准備
《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
活動過程
1、播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎麼樣交朋友。
出示視頻實錄三段：
（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什麼他找不到好朋友？怎麼樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說說自己的好朋友。
師：誰願意告訴大家，你的好朋友是誰？為什麼喜歡他們做你的好朋友？
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心裡感到怎麼樣？
5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發散幼兒思維：那麼除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什麼也是你們的好朋友。
教學反思
本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發現問題並解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。在唱唱環節中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環節中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用「我的好朋友是……」「交了好朋友，我的心情很……」這樣的句式來回答。但在第二環節觀看視頻中，小朋友們能夠發現做的不對，不好的地方，但也許由於語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發現，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現了「這里……這里不對。」「搶，不對。」等這樣簡單而模糊不清的句式。
⑤ 小班教案我的十個好朋友怎麼寫
小班下學期社會教案——我的好朋友
活動目標：1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與版同伴間親密友權好的關系。2、學習大膽介紹自己及同伴。3、體驗與同們一起活動的樂趣。活動准備：幼兒熟悉並基本會唱歌曲《我的朋友在哪裡》
活動過程：
一、游戲：「猜猜我是誰」
1、引出遊戲。
教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做「猜猜我是誰」。
2、介紹游戲規則。
教師:現在請一位小朋友到前面來，然後;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小朋友到老師這里來，然後你要對蒙住眼睛的小朋友說說「猜猜我是誰? 」那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰?
3、組織幼兒進行游戲。
二、請幼兒介紹自己的好朋友。
1、請幼兒說說自己的好朋友。
教師：你們都是哪個班的小朋友呢?你有自己的好朋友嗎?誰來說說，你的好朋友是誰?
1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰?你為什麼喜歡他(她)?(引導幼兒說一個好朋友的優點在哪裡)
⑥ 幼兒園里朋友多，小班語言教案
呵呵，我上次看我兒子在靈果多語言做過一次，不過我表述不來哈
⑦ 心理健康朋友多,我快樂活動教案
幼兒園中班社會教案：朋友多，我快樂
活動目標：
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。
活動過程：
1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎麼樣交朋友。
出示視頻實錄三段：
（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什麼他找不到好朋友？怎麼樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說說自己的好朋友。
師：誰願意告訴大家，你的好朋友是誰？為什麼喜歡他們做你的好朋友？
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心裡感到怎麼樣？
5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發散幼兒思維：那麼除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什麼也是你們的好朋友。